一塊奶酪人教版|語文|三年級|上冊

1234新課導(dǎo)入您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里詞字學(xué)習(xí)您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里課文解析您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里拓展延伸您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里目錄

PART /01新課導(dǎo)入您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里

你見過螞蟻搬東西嗎？它們成群結(jié)隊、齊心協(xié)力的樣子有沒有打動你？下面我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，看看在面對一塊誘人的奶酪時，小螞蟻們是怎么做的。課文導(dǎo)入

螞蟻 一種昆蟲，壽命長，為典型的社會性群體，具體表現(xiàn)為：同種個體間能相互合作照顧幼體，有明確的勞動分工；一個蟻群至少有兩個世代重疊，且子代能在一段時間內(nèi)照顧上一代。螞蟻是搬家能手，更是很好的建筑師，蟻穴牢固、安全、舒適，道路四通八達(dá)，錯綜復(fù)雜。知識綠卡

學(xué)習(xí)目標(biāo)

PART /02字詞學(xué)習(xí)您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里

宣布 相處 誘導(dǎo) 舔嘴角 毅力 強大 犯規(guī) 禁止稍微 猶豫 跺腳 聚集 字詞學(xué)習(xí)

學(xué)校的教務(wù)處（chù）正在處（chǔ）理這件特別麻煩的事情。 在這個萬象更（gēng）新的時代，我們祝愿祖國的明天更（gèng）加美好。多音字

立正！稍（shào）息！大家稍（shāo）微休息會兒，10分鐘后繼續(xù)訓(xùn)練。 國家已經(jīng)明令禁（jìn）止捕殺珍稀動物，但還是有人禁（jīn）不住金錢的誘惑。多音字

近義詞

PART /03課文欣賞您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里

【奶酪】用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品?！緺幭瓤趾蟆繝幹蚯?，唯恐落后?！炯o(jì)律】政黨、機關(guān)、部隊、團(tuán)體、企業(yè)等為了維護(hù)集體利益并保證工作的正常進(jìn)行而制定的要求每個成員遵守的規(guī)章、條文。詞語釋義【七上八下】①形容無所適從或心神不寧。本文中用此義。②指不上不下，處于中等位置。③形容雜亂不整齊。 【四面八方】泛指各處或各個方面?！緞蓬^】①力量；力氣。本文中用此義。②積極的情緒。③神情；態(tài)度。

同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題： （1）這篇課文可以分成幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？ （2）文中螞蟻隊長兩次喊出口令“立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”喊出這兩次口令時，螞蟻隊長的心理有什么不同？

（1）這篇課文可以分成幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？

（2）文中螞蟻隊長兩次喊出口令“立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”喊出這兩次口令時，螞蟻隊長的心理有什么不同？ 第一次螞蟻隊長被奶酪渣所誘惑，想支開大家吃掉奶酪，當(dāng)看到大家不肯走開時，他惱怒地喊出了口令。 第二次是他經(jīng)過一番心理斗爭，戰(zhàn)勝了誘惑后，堅定地喊出口令讓大家回來。

再仔細(xì)讀課文，試著理清螞蟻隊長的心理變化過程，體會本文揭示出的道理。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀

一只小螞蟻在隊列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！?/p>

大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。

大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣子。” 因為奶酪太誘人了，大家時刻被那塊奶酪吸引著，念念不忘，舍不得離開。同時也是對螞蟻隊長命令的一種無聲的抗議。

他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立——定！原地休息！”

這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他偷個嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺（duò）腳 ：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”

大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進(jìn)洞里去了。

PART /04拓展延伸您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里

本文講述了在螞蟻隊長帶領(lǐng)大家搬運糧食的過程中，隊伍經(jīng)歷了從大奶酪上掉下來的奶酪渣子的考驗后，又重新步入正軌，很快將糧食全部搬進(jìn)洞里的故事，告訴我們紀(jì)律對一個集體的重要性和領(lǐng)導(dǎo)者以身作則、公正無私對團(tuán)隊的影響。主題歸納你有沒有通過團(tuán)結(jié)合作做成一件事的經(jīng)歷呢？

公正無私齊心協(xié)力一塊奶酪文章結(jié)構(gòu)

寫法總結(jié) 本文綜合運用了多種人物描寫的方法來塑造形象。描寫：是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一，包括人物描寫和環(huán)境描寫。描寫方法是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。 人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。

丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”他低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！” 寫法點撥： 螞蟻隊長是本文的主要人物，文章運用多種描寫手法來塑造螞蟻隊長的形象，如動作描寫、語言描寫、 心理描寫等。寫法巧借鑒

學(xué)了上面關(guān)于描寫的相關(guān)知識，你能運用人物描寫的手法塑造一個生動的人物形象嗎？

隨堂練習(xí)1.在劃線處填入合適的字。

承（ ）啟（ ）積（ ）成（ ）（ ）憂（ ）患含有反義詞的成語：爭先恐后 聲（ ）擊（ ）弄（ ）成（ ）揚（ ）避（ ）虎（ ）蛇（ ）2. 詞語擴(kuò)展（ ）龍（ ）脈（ ）口（ ）聲 （ ）嘲（ ）諷

課外積累關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。人多山倒，力眾海移。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一雙筷子易折斷，十雙筷子堅如鐵。

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