昆蟲備忘錄HelloTIME人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT模板Fading is true while flowering is past.匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：2022.7

《目錄》

《01》新課導(dǎo)入Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

課前導(dǎo)讀小朋友們你們認(rèn)識(shí)下面的生物嗎？

昆蟲：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。成蟲通常有2對(duì)翅和6條腿，翅和足都位于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，進(jìn)一步集合成3個(gè)體段（頭、胸和腹）。一對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部；一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。課前導(dǎo)讀

汪曾祺 （1920年到1997年） 江蘇高郵人。當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，他在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。對(duì)戲劇和民間文學(xué)也有頗深的研究，主要作品有短篇小說(shuō)集《羊舍的夜晚》，《晚飯花集》。戲劇本《沙家浜》主要編者之一等。課前導(dǎo)讀

邊聽(tīng)邊看蜻蜓瓢蟲獨(dú)角仙螞蚱課前導(dǎo)讀課文中哪幾種昆蟲？

《02》新知講解Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

說(shuō)一說(shuō)：這篇課文和其他課文相比，在結(jié)構(gòu)上有什么不同。 分四部分，每一部分都有自己的題目。這題目叫小標(biāo)題。 小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的能顯示作者獨(dú)特視覺(jué)和利益的材料分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下，運(yùn)用這種方法便于從多個(gè)方面和角度展示材料表達(dá)主題，使文章條理清楚。自讀感悟

（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。 （2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞； （3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍； （4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。 自讀課文：自讀感悟

自讀檢查：指名讀課文，同學(xué)檢查字音是否正確。分節(jié)讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇文章寫了什么。自讀感悟

《03》整體感知Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

綢襯衫 膜翅 瞎子 益蟲kūn 昆蟲 備忘錄 凡是 距離 款款落地 lù fán chóu mójùkuǎn xiā yì我會(huì)認(rèn)

螞mǎ（螞蟻）多音字

詞語(yǔ)釋義【 琢磨】：思索，思考。 　　　 造句：老師的話，我琢磨了好久，也沒(méi)有明白。 【掌握】：了解事物，因而能充分支配運(yùn)用。 　　　 造句：這節(jié)課老師講的知識(shí)我掌握了。

詞語(yǔ)釋義【順順溜溜】：通常順當(dāng)，沒(méi)有阻攔。 　　　 造句：從下水道疏通過(guò)后,水流終于變得順順溜溜的了?！緡?yán)絲合縫】：指縫隙密合，也用來(lái)形容言行周密，沒(méi)有漏洞。 造句：埃及胡夫金字塔修得非常好,墻壁嚴(yán)絲合縫,就像是一整塊石頭。

這篇課文描寫了昆蟲的復(fù)眼、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱的外形和習(xí)性。 再讀課文，想一想課文寫了什么？整體感知

我從一本書上知道蜻蜒有復(fù)眼,從那以后,就一直在琢磨復(fù)眼是怎么回事。 默讀第一節(jié) “一直”說(shuō)明“我”對(duì)蜻蜓的復(fù)眼有極強(qiáng)的好奇心，堅(jiān)持不懈地思考復(fù)眼的奧秘。這一節(jié)是圍繞那句話來(lái)寫的？課文精講

那它怎么看東西呢?是每個(gè)小眼睛都看到一個(gè)小形象,合成一個(gè)大形象?還是每個(gè)小眼睛看到形象的一部分,合成一個(gè)完整的形象?總是琢磨不出來(lái)。一連串的問(wèn)題說(shuō)明什么? 我有很多問(wèn)題，卻弄不清楚。說(shuō)明作者有很強(qiáng)烈 的求知欲。課文精講

凡是有復(fù)眼的昆蟲,視覺(jué)都很靈敏。蜻蜓就有復(fù)眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜓和蒼蠅,還有一段距離,它們就發(fā)現(xiàn)了,噌—一飛了。 第一句點(diǎn)明了復(fù)眼的特點(diǎn)---靈敏。 下面用實(shí)例證實(shí)有復(fù)眼的昆蟲視覺(jué)靈敏。課文精講

我曾經(jīng)想過(guò):如果人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼......你能把省略的部分補(bǔ)充完整嗎？ 這是作者的奇思妙想。留給我們想象的空間。課文精講

花大姐瓢蟲款款地落下來(lái)了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴(yán)絲合縫。款款寫出來(lái)瓢蟲落地時(shí)的悠閑和輕盈。課文精講

這段寫出了瓢蟲的外形、類別和習(xí)性。 瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn),特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的,不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn),叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲…星點(diǎn)不同。有的瓢蟲吃蚜蟲,是益蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉,是害蟲。我說(shuō),吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲,你們就不能改改口味,也吃蚜蟲嗎?這一段寫的什么？外形特點(diǎn)分類習(xí)性課文精講

獨(dú) 角 仙 吃晚飯的時(shí)候,嗚——撲!飛來(lái)一只獨(dú)角仙,摔在燈下。它摔得很重,摔暈了。輕輕一捏,就捏住了。象聲詞。說(shuō)明獨(dú)角仙摔得很重。課文精講

獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙,是昆蟲里的霸王。這一段寫了什么？獨(dú)角仙的外形特點(diǎn)。名副其實(shí)的“獨(dú)角仙”。課文精講

這篇課文描寫了昆蟲的復(fù)眼、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱的外形和習(xí)性。表達(dá)了作者對(duì)昆蟲的喜愛(ài)和對(duì)大自然的熱愛(ài)。課堂小結(jié)課文主旨

《04》拓展延伸Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

1.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 目錄（lù lǜ） 絲綢（cóu chóu） 大款（kǎn kuǎn） 瞎說(shuō)（xiā xā ）√√√√課堂練習(xí)

2.形近字組詞。 昆（ ） 綢（ ） 摸（ ） 瞎（ ） 晃（ ） 稠（ ） 膜（ ） 割（ ） 昆蟲晃動(dòng)絲綢稠密撫摸腹膜瞎子割草課堂練習(xí)

3.根據(jù)課文內(nèi)容連線。 瓢蟲 頭上長(zhǎng)著一只犀牛一樣的角 蜻蜓 吐出一泡褐色的口水 獨(dú)角仙 朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn) 土螞蚱 長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼課堂練習(xí)

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