紅樓春趣部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

曹雪芹(約1715一約1763), 名沾,字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹,又號(hào)芹溪、芹圃,是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。他早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。后家道衰落，靠賣字畫(huà)和朋友救濟(jì)為生，飽嘗世態(tài)炎涼。

恰 屜 嫣 諱 晦 墩釵敞雯襲qiàtìyānhuìhuìdūnchāichǎngwénxí

lā 忽喇喇lǎ 喇叭lá 哈喇子

課文題目為什么叫《紅樓春趣》？課文選自《紅樓夢(mèng)》第七十回,原回目為《林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮詞》,因課文只節(jié)選了該回故事結(jié)尾放風(fēng)箏的部分,而放風(fēng)箏是春天里頗具代表性的充滿趣味的活動(dòng),故取名為《紅樓春趣》。

第一部分(第1—3自然段)： 準(zhǔn)備放風(fēng)箏之歡。第二部分(第4自然段)：放風(fēng)箏之趣。第三部分(第5自然段)：絞風(fēng)箏線之樂(lè)。課文分為幾個(gè)部分？

寶玉、黛玉等在大觀園中放風(fēng)箏,希望放去晦氣,身體康健、心情愉悅。課文的主要內(nèi)容是什么？

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。文章開(kāi)頭的第一句話在文中起到什么作用？ 開(kāi)頭的一聲響引起了大家的注意，為下文眾人出去查看聲響的來(lái)源做鋪墊，引出下文。

課文以“趣”人題，這“趣”究竟體現(xiàn)在哪些地方呢？請(qǐng)大家再讀課文，勾畫(huà)出能體現(xiàn)“趣”的詞句，并批注自己的讀書(shū)體會(huì)。

眾丫鬟笑道:“好一個(gè)齊整風(fēng)箏！不知是誰(shuí)家放的，斷了線。咱們拿下他來(lái)?！?寶玉笑道:“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來(lái)給他送過(guò)去罷。” 紫鵑笑道:“難道天下沒(méi)有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？二爺也太死心眼兒了！我不管,我且拿起來(lái)?！弊髡吆苌朴诿鑼?xiě)人物的神態(tài)，文中人物個(gè)個(gè)愛(ài)笑，說(shuō)話時(shí)總是帶著笑，全文寫(xiě)“笑道”一共寫(xiě)了10處。

探春笑道:“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會(huì)子拾人走了的，也不嫌個(gè)忌諱？” 黛玉笑道:“可是呢。把咱們的拿出來(lái)，咱們也放放晦氣。” 寶琴笑道:“你這個(gè)不好看，不如三姐姐的一個(gè)軟翅子大鳳凰好。” 寶釵回頭向翠墨笑道:“你去把你們的拿來(lái)也放放。”

探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了!” 黛玉笑道:“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個(gè)來(lái)放罷?！毙⊙绢^去了半天，空手回來(lái)，笑道:“晴雯姑娘昨兒放走了?！?/p>

寶玉細(xì)看了一回，只見(jiàn)這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫:“放起來(lái)! 眾人仰面說(shuō)道:“有趣，有趣!”課文中還有一些表示心情愉快的詞，如“歡喜”“有趣”。這些與好心情相關(guān)的形容詞,這些詞也能讓我們體會(huì)到濃濃的紅樓春趣。

文中出場(chǎng)的人物不少，哪一個(gè)給你留下了最深的印象呢？請(qǐng)勾畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。

眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說(shuō)道:“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛!”黛玉笑道:“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個(gè)來(lái)放罷?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)：刻畫(huà)出賈寶玉放不起“美人風(fēng)箏”，一時(shí)情急發(fā)狠的可愛(ài)公子哥的形象，也反映了寶玉和這些丫頭們相處的融洽，不拿主人架子。黛玉替他解圍，把所有的不是都推到頂線上，可見(jiàn)黛玉的細(xì)心、貼心。

一時(shí)風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|著手放。黛玉見(jiàn)風(fēng)力緊了，過(guò)去將籰子一松，只聽(tīng)“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。

這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的第七十回，略有改動(dòng)。文章描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園中放風(fēng)箏的歡樂(lè)情景，表達(dá)了他們對(duì)自由生活的熱愛(ài)和向往。

兩者都以放風(fēng)箏為主線,然而曹雪芹善于刻畫(huà)場(chǎng)面細(xì)節(jié)和人物對(duì)話,林庚傾向于自我心理活動(dòng)描寫(xiě)。兩者都有提到放風(fēng)箏是“放晦氣”,或隱含象征意義,或寄托孩童的期盼。默讀“閱讀鏈接”中林庚的《風(fēng)箏》，簡(jiǎn)要比較寫(xiě)法異同。

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