授課人：辦圖網(wǎng)

2目 錄

單擊此處編輯母版文本樣式 二級(jí) 三級(jí) 四級(jí) 五級(jí)3學(xué)習(xí)背景

作者介紹蘇軾（1037—1101），字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵之子。嘉祐年間（1056—1063）進(jìn)士。曾上書力言王安石新法之弊，后因作詩(shī)諷刺新法而下御史獄，貶黃州。宋哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、潁州，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。在各地均有惠政。卒后追謚文忠。學(xué)識(shí)淵博，喜好獎(jiǎng)勵(lì)后進(jìn)。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。其文縱橫恣肆，為“唐宋八大家”之一。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格。

單擊此處編輯母版文本樣式 二級(jí) 三級(jí) 四級(jí) 五級(jí)5課文解讀

《飲湖上初晴后雨》其一 朝曦迎客艷重岡 ，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會(huì)，一杯當(dāng)屬水仙王 。作品譯文：天色朦朧就去迎候遠(yuǎn)道而來的客人，晨曦漸漸地染紅了群山。傍晚泛舟西湖，天上飄來了一陣陣雨，客人不勝酒力已漸入醉鄉(xiāng)。西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人并沒有完全領(lǐng)略到。如要感受人間天堂的神奇美麗，還是應(yīng)酌酒和西湖的守護(hù)神“水仙王”一同鑒賞。

《飲湖上初晴后雨》其二水光瀲滟晴方好 ，山色空濛雨亦奇 。欲把西湖比西子 ，淡妝濃抹總相宜 。作品譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

單擊此處編輯母版文本樣式 二級(jí) 三級(jí) 四級(jí) 五級(jí)8課堂檢測(cè)

字詞注釋飲湖上：在西湖的船上飲酒。 朝曦：早晨的陽(yáng)光。 水仙王：宋代西湖旁有水仙王廟，祭祀錢塘龍君，故稱錢塘龍君為水仙王。 瀲滟：水波蕩漾、波光閃動(dòng)的樣子。 方好：正顯得美。 空濛：細(xì)雨迷蒙的樣子。濛，一作“蒙”。亦：也。奇：奇妙。 欲：可以；如果。西子：即 西施，春秋時(shí)代越國(guó)著名的美女。

單擊此處編輯母版文本樣式 二級(jí) 三級(jí) 四級(jí) 五級(jí)10延伸拓展

作品賞析其二:第二首詩(shī)的上半首既寫了西湖的水光山色，也寫了西湖的晴姿雨態(tài)?！八鉃囦偾绶胶谩泵鑼懳骱缣斓乃猓涸跔N爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。“其一:第一首所說的“此意自佳君不會(huì)”的“此意”，正是指第二首所寫的西湖晴雨咸宜，如美人之淡妝濃抹各盡其態(tài)。

教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)識(shí)“亦、妝”2個(gè)字。了解詩(shī)句的大概內(nèi)容。 二、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 三、通過朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的感情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟，體驗(yàn)、受西湖的自然之美,，感體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的感情。

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