2022小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)思政課教案
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃3篇-由作者什么情況sjdjks上傳,大小16.0 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué),小學(xué),三年級(jí),數(shù)學(xué),工作計(jì)劃,工作,計(jì)劃,3,篇
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)案例三篇-由作者星星坤坤Aa上傳,大小12.6 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),五年級(jí),五年,上冊(cè),數(shù)學(xué)教學(xué),數(shù)學(xué),教學(xué),案例,三,三篇
弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神 做光榮自豪中國(guó)人 ——全國(guó)大中小學(xué)生同上一堂思政課—— 今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要充分用好紀(jì)念活動(dòng)激發(fā)的強(qiáng)大正能量，持續(xù)用好紀(jì)念活動(dòng)這本生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教材”。 近日，一堂由教育部、中央網(wǎng)信辦、人民日?qǐng)?bào)社、國(guó)家文物局聯(lián)合主辦的“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神做光榮自豪中國(guó)人”思政大課，面向全國(guó)大中小學(xué)生開(kāi)講。 課程分為小學(xué)、初中、高中（中職）、大學(xué)四大篇章，分別以“眾志成城”“中流砥柱”“精神豐碑”“大國(guó)
三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-由作者ZOEYWOOO上傳,大小14.8 KB,總共3頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了三年級(jí)數(shù)學(xué),三年級(jí),數(shù)學(xué),知識(shí)點(diǎn),知識(shí),總結(jié)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃-由作者張小狗的豬兔子上傳,大小13.7 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了三年級(jí)數(shù)學(xué),三年級(jí),數(shù)學(xué),上冊(cè),復(fù)習(xí),計(jì)劃
小學(xué)三年級(jí)帶班理念 三年級(jí)班主任帶班理念三篇-由作者yeartanrui上傳,大小13.4 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),三年級(jí),帶班,理念,班主任,班主,三,三篇
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選模板-由作者哲學(xué)唐上傳,大小22.2 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),三年級(jí)下冊(cè),三年級(jí),下冊(cè),英語(yǔ),教學(xué)計(jì)劃,教學(xué),計(jì)劃,優(yōu)選
小學(xué)三年級(jí)班主任工作學(xué)期計(jì)劃4篇-由作者時(shí)光易鎖木蘇涼上傳,大小18.6 KB,總共6頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),三年級(jí),班主任工作,班主,學(xué)期計(jì)劃,學(xué)期,計(jì)劃,4,篇2022小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)思政課教案
2020小學(xué)四年級(jí)下道德與法治教學(xué)工作總結(jié)三篇-由作者刷終鹽登汕輼上傳,大小13.8 KB,總共3頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了2020,小學(xué),四年級(jí),下,道德與法治,道德,教學(xué)工作總結(jié),教學(xué),工作,總結(jié),三,三篇
2021小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)5篇-由作者y0202002上傳,大小20.5 KB,總共3頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作總結(jié)5篇
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置3篇-由作者涼城以北泉上傳,大小15.0 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué),小學(xué),二年級(jí),數(shù)學(xué),寒假作業(yè),寒假,作業(yè),布置,3,篇
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃9篇-由作者聯(lián)邦廣場(chǎng)8上傳,大小23.0 KB,總共9頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),四年級(jí)數(shù)學(xué),四年級(jí),數(shù)學(xué),教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué),工作,計(jì)劃,9,篇
最新小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言稿錦集三篇-由作者可靠的hyz999上傳,大小13.2 KB,總共2頁(yè),適用于演講稿等多種場(chǎng)景,包含了最新,小學(xué),六年級(jí),畢業(yè)典禮,畢業(yè),典禮,教師代表,教師,代表,發(fā)言稿,發(fā)言,錦,錦集,集三,三篇
小學(xué)一年級(jí)愛(ài)國(guó)演講稿三分鐘-由作者引流愛(ài)好者上傳,大小12.8 KB,總共2頁(yè),適用于演講稿等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)一年級(jí),小學(xué),一年級(jí),愛(ài)國(guó)演講稿,愛(ài)國(guó),演講稿,三,分鐘
以史為鑒明志 砥礪青春奮進(jìn) 紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年思政課 今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。80年前，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)14年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)人民同世界反法西斯同盟一道，徹底打敗了窮兇極惡的日本軍國(guó)主義侵略者，贏得了近代以來(lái)中國(guó)反抗外敵入侵的第一次完全勝利。這段波瀾壯闊的歷史，是一部生動(dòng)的教科書(shū)，蘊(yùn)含著無(wú)盡的精神財(cái)富和深刻的啟示。今天，我們齊聚于此，上一堂特殊的思政黨課，共同回顧那段血與火的歲月，汲取奮進(jìn)力量，照亮我們前行的道
善用“大思政課”要有大情懷 立德樹(shù)人 培根鑄魂 思政課的最高境界是動(dòng)情。“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”詩(shī)人艾青用詩(shī)歌語(yǔ)言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書(shū)記總是想起，深深震撼。由此可見(jiàn)，“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“2022小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)思政課教案
2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局PPT黨政黨建風(fēng)深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》專題課件(講稿)-由作者贈(zèng)予愛(ài)意上傳,大小14.4 KB,總共5頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局PPT黨政黨建風(fēng)深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》專題課件
2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件(講稿)-由作者出1067128966嘿上傳,大小14.7 KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件
從思政課的內(nèi)涵式發(fā)展把握“大思政課”建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 2022年7月，教育部等十部門印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出要堅(jiān)持開(kāi)門辦思政課，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”等，為推進(jìn)“大思政課”建設(shè)指明了方向，規(guī)劃了路徑。一段時(shí)間以來(lái)，“大思政課”獲得學(xué)界和實(shí)務(wù)界的高度關(guān)注，也形成了相對(duì)豐富的研究視角。對(duì)“大思政課”的整體理解，既要吃透政策文件精神，結(jié)合黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記擘畫的思政課建設(shè)宏大愿景，又要從“大思政課”自身作為獨(dú)特的思政課程形式的角度，運(yùn)用教育學(xué)、
