2021思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立100周年
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2021年宣傳思想政治工作總結(jié)和2022年工作計劃思路范文集團企業(yè)工作匯報報告-由作者付青青1030上傳,大小,總共8頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了2021,年,宣傳思想,宣傳,思想,政治,工作總結(jié),工作,總結(jié),和,2022,年工作計劃,思路,范文,集團,企業(yè),工作匯報,匯報,報告
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社會實踐社區(qū)服務(wù)心得體會8篇-由作者二白有點不爽上傳,大小30.5 KB,總共12頁,適用于公文范文等多種場景,包含了社會實踐,社會,實踐,社區(qū)服務(wù),社區(qū),服務(wù),心得體會,心得,體會,8,篇
2021第三小學(xué)思想政治教育活動實施方案3篇-由作者獅子吼Day上傳,大小23.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了第三小學(xué)思想政治教育活動實施方案3篇
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新時代加強人民政協(xié)思想政治引領(lǐng)的三個向度 黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課演講稿-由作者嬰兒宇宙大擠壓上傳,大小15.13KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了新時代,加強,人民政協(xié),人民,政協(xié),思想政治,思想,政治,引領(lǐng),三個,向度,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
“進村入戶”實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專項調(diào)查工作調(diào)研報告-由作者徐文娟1989上傳,大小32.2 KB,總共12頁,適用于報告等多種場景,包含了進村,入戶,實施,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,鄉(xiāng)村,振興,戰(zhàn)略,專項調(diào)查,專項,調(diào)查,工作,調(diào)研報告,調(diào)研,報告
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一文解讀 中國共產(chǎn)黨思想政治工作條例 近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨思想政治工作條例》（以下簡稱《條例》）。中央宣傳部負責(zé)人就《條例》有關(guān)情況，回答了記者的提問。 問：請介紹一下制定《條例》的背景和意義。 答：思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治工作，習(xí)近平總書記發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示，創(chuàng)造性提出一系列新思想新觀點新論斷，深刻回答了思想政治工作方向性、根本性、
大學(xué)生社會實踐報告 大學(xué)生關(guān)于家鄉(xiāng)的變化的社會實踐調(diào)查報告-由作者孤獨患者johnny上傳,大小19.7 KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了大學(xué)生社會實踐報告,大學(xué),大學(xué)生,關(guān)于,家鄉(xiāng),變化,社會實踐,社會,實踐,調(diào)查報告,調(diào)查,報告2021思想政治理論課社會實踐調(diào)查報告關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立100周年
關(guān)于中小學(xué)校思想政治理論課一體化建設(shè)調(diào)研報告-由作者泛泛493上傳,大小17.7 KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了關(guān)于,中小學(xué)校,中小,學(xué)校,思想政治,思想,政治,理論課,理論,一體化,一體,建設(shè),調(diào)研報告,調(diào)研,報告
中國共產(chǎn)黨思想政治教育話語內(nèi)容的發(fā)展歷程與未來建設(shè)向度 “歷史從哪里開始，思想進程也應(yīng)當(dāng)從哪里開始”。中國共產(chǎn)黨思想政治教育話語內(nèi)容作為意識形態(tài)傳播的載體，始終圍繞黨在各個歷史時期的主要任務(wù)引領(lǐng)群眾思想。黨的思想政治教育話語內(nèi)容衍生于馬克思主義經(jīng)典著作和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，植根于中國革命、建設(shè)和改革發(fā)展的實際，回應(yīng)不同時期的思想訴求。立足新的歷史方位，黨的思想政治教育話語內(nèi)容“著力打造融通中外的新概念新范疇新表述”，對內(nèi)引導(dǎo)主流輿論、凝心聚力，對外角逐國際話語主動權(quán)、增信釋疑。解析中國共產(chǎn)黨思想政治教育話語內(nèi)容的發(fā)展歷程，探究黨在不同歷史時期的話語內(nèi)容主旨及其特征，在
善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 思政課的最高境界是動情。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“
推進紅色文化 有效融入高校“大思政課”建設(shè) 紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中創(chuàng)造、積累的先進文化，蘊涵了中國共產(chǎn)黨人的崇高理想和堅定信念，具有重要的育人價值，為高校推進思想政治理論課建設(shè)提供生動課堂、鮮活教材和精神滋養(yǎng)，是高?！按笏颊n”建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源?！按笏颊n”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。紅色文化的有效融入，能夠推動思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，不斷增強思政課教學(xué)的吸引力、說服力和感染力，對引導(dǎo)大學(xué)生堅定
