感恩教師節(jié)word小報(bào)手抄報(bào)模板-由作者先行者電商Zf上傳,大小5.59M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了感恩 贊美 有關(guān) 教師節(jié) 好好學(xué)習(xí) 孔子 誕辰 9月10日 知識 目光 老師 辛苦 靈魂 職業(yè) 節(jié)日

感恩教師節(jié)word小報(bào)手抄報(bào)模板-由作者Label好孩子上傳,大小4.17M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了感恩 教師節(jié) 9月10日 大橋 收獲 青藤 給予 園丁 教育 藝術(shù) 辛勤 背景

感恩教師節(jié)word小報(bào)手抄報(bào)模板-由作者一半q234上傳,大小4.17M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了感恩 教師節(jié) 老師 節(jié)日 快樂 贊美 光輝 職業(yè) 授業(yè)解惑 吸引 精彩 辛苦 尊師重教 地位 羨慕

感恩教師節(jié)word小報(bào)手抄報(bào)模板-由作者cf2176021上傳,大小4.04M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了感恩 教師節(jié) 快樂 9月10日 師恩 古代 孔子 感恩 目光 教師 休息 節(jié)日 精彩 思想 辛苦

教師節(jié)word小報(bào)手抄報(bào)模板-由作者h(yuǎn)eaven小朋友阿上傳,大小7.11M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了教師節(jié) word 小報(bào) 手抄報(bào) 模板 來源 慶祝方式 教師 學(xué)生 祝福語

教師節(jié)word小報(bào)手抄報(bào)模板-由作者Z584812602上傳,大小5.50M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了教師節(jié) word 小報(bào) 手抄報(bào) 模板 教師 節(jié)日 來源 祝福語 慶祝方式

感恩教師節(jié)word小報(bào)手抄報(bào)模板-由作者還有我里上傳,大小7.44M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了感恩教師節(jié) word 小報(bào) 手抄報(bào) 模板 感恩 教師節(jié) 節(jié)日 祝福 慶祝 含義 歷史

卡通感恩教師節(jié)word小報(bào)手抄報(bào)模板-由作者丸斯11上傳,大小7.82M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了卡通 感恩教師節(jié) word小報(bào) 手抄報(bào)模板 感恩小報(bào) 節(jié)日快樂 感謝恩師 9月10日 感恩老師 老師您辛苦了教師節(jié)手抄報(bào)

古風(fēng)教師節(jié)word小報(bào)手抄報(bào)模板-由作者chuyy5上傳,大小16.23M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了古風(fēng) 教師節(jié) word 小報(bào) 手抄報(bào) 模板 老師 感恩 恩師 學(xué)生

水彩風(fēng)格粉色教師節(jié)word小報(bào)手抄報(bào)模板-由作者哎喲丶切克鬧上傳,大小6.26M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了教師節(jié) 難忘師恩 心懷感恩 老師 感恩在心?感恩的心 學(xué)生 無私奉獻(xiàn) 卡通 小報(bào)?手抄報(bào)?word模板 電子小報(bào)模板

教師節(jié)快樂word小報(bào)手抄報(bào)模板綠葉-由作者Z小仙女x上傳,大小5.24M,總共1頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了教師節(jié) 快樂 word 小報(bào) 手抄報(bào) 模板 節(jié)日 學(xué)校 教育 綠葉

在2024年第40個(gè)教師節(jié)座談會上的講話 在2024年第40個(gè)教師節(jié)座談會上的講話范文 各位奮戰(zhàn)在一線的教師、廣大教育工作者： 教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。金秋九月，我們迎來了第40個(gè)教師節(jié)。在結(jié)束不久的黨的二十屆三中全會，對深化教育綜合改革提出了新的要求，在加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給、加強(qiáng)素質(zhì)教育、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍、發(fā)揮智慧教育新優(yōu)勢等方面，都提出了具體的深化改革措施。這些都是接下來和今后一段時(shí)期教育工作的重點(diǎn)。作為教育系統(tǒng)的工作人員，我們有責(zé)任、有義務(wù)落實(shí)好教育領(lǐng)

讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求 —弘揚(yáng)教育家精神 2023年9月9日，習(xí)近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表的信中指出：“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神?！?024年8月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出“到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求”。“教育家精神成為廣大教師

著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍 不斷提高思政課的針對性和吸引力 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 思政課教師必須做到真懂真信，帶著真情，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。 敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。” 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在

以教育家精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè) —深入學(xué)習(xí)教育家精神 教師是立教之本、興教之源。8月26日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布?！兑庖姟诽岢?，經(jīng)過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚(yáng)，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)取得積極成效，教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌，尊師重教社會氛圍更加濃厚。我們要將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《意見》精神同貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會精神結(jié)合起來，緊扣新時(shí)代教育使命，以教育家精神引領(lǐng)推進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教書育人能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為全面推

強(qiáng)國必先強(qiáng)教 強(qiáng)教必先強(qiáng)師 　　近日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布。為大力弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步營造尊師重教良好氛圍，《意見》從加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)、涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)教師權(quán)益保障、弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚等5個(gè)具體方面提出了17條具體要求?！兑庖姟访鞔_提出，到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，數(shù)字化賦能教師發(fā)展成為常態(tài)，教師地位鞏固提高，教師節(jié)手抄報(bào)

中共中央　國務(wù)院 關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見 （2024年8月6日） 　　教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。為大力弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步營造尊師重教良好氛圍，現(xiàn)提出如下意見。 　　一、總體要求 　　堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹新時(shí)代黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把加強(qiáng)教

堅(jiān)持問題導(dǎo)向 上好思政課 　　數(shù)字化時(shí)代深刻改變著教育思維和教育實(shí)踐范式，思政課教師應(yīng)積極主動推動數(shù)字賦能，在虛擬世界打通教師走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)渠道，解決好學(xué)生關(guān)切的問題。 　　_______________ 　　2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問題其實(shí)也就幾大類，要把這些問題掰開了、揉碎了，深入研究解答，把事實(shí)和道理一條條講清楚?！苯衲晔橇?xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會五周年，我們更應(yīng)深刻認(rèn)識到，堅(jiān)持問題

高校教師資格證考試-----高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)精選考題 單選題 關(guān)于道德品質(zhì)與道德行為，下列說法正確的是（C） A:道德品質(zhì)不是一定道德行為的積累 B:主體個(gè)別道德行為可以確定其道德品質(zhì)的特征 C:主體的道德行為是其道德品質(zhì)的實(shí)踐基礎(chǔ) D:道德品質(zhì)是道德行為的外在根據(jù) 在教師道德內(nèi)化過程的內(nèi)在階段上（B） A:教師對道德規(guī)范的必然性已經(jīng)有了本質(zhì)性的認(rèn)識 B:教師道德規(guī)范的遵守仍需要外部的監(jiān)督 C:教

以教育家精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展 ——大力弘揚(yáng)教育家精神 2023年9月，在第三十九個(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，明確提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神：“心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”，并號召全國廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神”。習(xí)近平總書記的重要論述賦予新時(shí)代教師隊(duì)伍崇高使命，為我們打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向，提供