授課老師：某某某授課時間：20XX年4月人教版四年級數(shù)學上冊

《平行與垂直》是在學生初步學習認識了直線、平行四邊形及角的度量的基礎上教學的。 垂直與平行對后續(xù)學習平行四邊形、三角形、梯形等多邊形面積的學習奠定基礎。

學生認識了直線的特征，積累了一定的生活經(jīng)驗，四年級的學生思維活躍、勇于探索，有合作精神。說學生說教材說教學目標說教學重點難點說教學方法說教學過程說練習說反思

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說教學方法說教學過程說練習說反思說學生說教材說教學目標說教學重點難點正確理解：理解平行與垂直概念的本質特征。等概念。

充分發(fā)揮學生的主體地位，主要采用啟發(fā)式教學讓學生通過想象、觀察、操作、討論、歸納、自主探究等活動，提高課堂教學效率。說教學方法說教學過程說練習說反思說學生說教材說教學目標說教學重點難點

背兒歌說教學過程說練習說反思說學生說教材說教學目標說教學重點難點說教學方法有始有終是線段，有始無終是射線，無始無終是直線。

說教學過程

說教學過程

小組討論，按不同標準進行分類說教學過程

說教學過程不交叉的一類交叉的一類

說教學過程達成共識，明確分類

說教學過程

說教學過程a 是平行線嗎？b 是平行線嗎？

說教學過程

說教學過程上圖中a與b互相平行（記作a∥b，讀作a平行于b。）

說教學過程

說教學過程 在同一平面內(nèi)，兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。 其中一條直線叫做另一條直線的垂線。 這兩條直線的交點叫做垂足。

說教學過程上圖中a與b互相垂直（記作a⊥b，讀作 a 垂直于 b 。）

互相平行互相垂直說學生說教材說教學目標說教學重點難點說教學方法說教學過程說練習說反思1、下面各組直線，哪一組互相平行？ 哪一組互相垂直？

2．判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）說練習

小結：說說你收獲了什么？ 在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。 在同一平面內(nèi)，如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，這兩條直線的交點叫做垂足。斑馬線互相平行十字路口互相垂直

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老師們，我的說課結束了，但在教學路上我將一直思索： “我，拿什么給你，我的孩子”！

THANKS!