為中華之崛起而讀書(shū)演講人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：2022.X.XX辦圖網(wǎng)www.888ppt.com

目錄

情境導(dǎo)入

話題導(dǎo)入 “志”字，上“士”下“心”。在我們中華名族的傳統(tǒng)中，具有一定身份地位的，或是有一定知識(shí)技能的人才能稱(chēng)為“士”。而“志”就是“士”經(jīng)過(guò)用“心”的思考立下的志向。 說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候立下的志向吧！ 今天，我們要一起學(xué)習(xí)少年周恩來(lái)的立志故事。

偉人簡(jiǎn)介 周恩來(lái)（1898－1976年），偉大的馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)和中國(guó)人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國(guó)等地，自1949年起任中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理，1976年逝世。

初讀感知

我會(huì)認(rèn)juéfàn崛起范模wèi魏校長(zhǎng)xiào效仿huái淮安huò惑疑chì斥訓(xùn)xī晰清

我會(huì)寫(xiě)效惑顧訓(xùn)斥疑凡sùxīzhènxiōnghuáizànxiàoyíhuòfángùxùnchì晰振胸懷贊肅

加一加：日＋析＝晰或＋心＝惑換一換：阻租祖組巧記法

易寫(xiě)錯(cuò)字不要少寫(xiě)“丨”xiōng

易寫(xiě)錯(cuò)字不要寫(xiě)成“乚”字謎： 兩個(gè)先生坐在寶貝上。zàn

新知探究

圖文解詞熱鬧非凡：形容熱鬧的場(chǎng)面或景象。本課指租界里來(lái)往的額外國(guó)人很多，很熱鬧。疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。本課指周恩來(lái)對(duì)伯父說(shuō)的中國(guó)人不能到租界的話不能理解。

整體感知 課文先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（ ），最后寫(xiě)（ ）。耳聞“中華不振”中國(guó)人自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么事？ 立志為振興中華而讀書(shū)在租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理

段落劃分根據(jù)課文內(nèi)容，劃分段落層次：第一部分（ ）：在修身課上，周恩來(lái)表明心跡：要“為中華之崛起而讀書(shū)”?！劇爸腥A不振”第二部分（ ）：聽(tīng)伯父說(shuō)“中華不振”，他疑惑不解?！慷谩爸腥A不振”第三部分（ ）：在租界里看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而無(wú)處說(shuō)理，體會(huì)“中華不振”。 ——立志“振興中華”第1～10自然段第11～14自然段第15～17自然段

解題討論小組討論：“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思？“崛起”是興起的意思。 為中華的興起而讀書(shū)。

拓展延伸

再讀思考思考：用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)說(shuō)周恩來(lái)立志的原因？ 中華不振，周恩來(lái)親眼見(jiàn)到中國(guó)人在租界受到不公正的待遇。

背景了解 清朝末年受到列強(qiáng)欺辱的時(shí)局，當(dāng)時(shí)的美、英、日、沙皇俄國(guó)等，國(guó)力強(qiáng)過(guò)中國(guó)，搶占領(lǐng)土，說(shuō)是租用，實(shí)際是霸占，這就形成了列強(qiáng)割據(jù)，租界林立的“時(shí)局圖”。租界內(nèi)燈紅酒綠，鶯歌燕舞，租界外則民不聊生，苦難悲情。

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