<p>圓的認(rèn)識(shí)</p><br><p> 一：教材分析與教學(xué)目標(biāo)說課過程： 二：教學(xué)方法 三：教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖 四：板書設(shè)計(jì)</p><br><p>一：教材分析與教學(xué)目標(biāo) 圓的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形等多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。 圓是我們小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見的平面圖形。在學(xué)生從認(rèn)識(shí)直線圖形到曲線圖形的過程中，不僅拓展了他們的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且也給學(xué)生探索學(xué)習(xí)的方法注入了新的內(nèi)容，并使得學(xué)生的空間觀念得到了進(jìn)一步的發(fā)展。圓的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識(shí)打好了基礎(chǔ)。 因此針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我制定的教學(xué)目標(biāo)為：</p><br><p>二：教 學(xué) 目 標(biāo)1.知識(shí)和技能方面：使學(xué)生在觀察操作、畫圖等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道什么是圓心、半徑和直徑，能借助工具畫圓，能用圓規(guī)畫指定大小的圓，能應(yīng)用圓的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象。2.數(shù)學(xué)思考方面：使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3.情感與態(tài)度方面：使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)圖形與生活的聯(lián)系，感受圓的學(xué)習(xí)價(jià)值；讓學(xué)生了解我國古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓的研究的偉大成果，深切感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。</p><br><p>4.教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解和掌握?qǐng)A的特征；學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓的方法。</p><br><p>二：教 學(xué) 方 法 本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主,讓學(xué)生敢想、敢說，從而主動(dòng)的去獲取知識(shí)。在學(xué)生掌握了一定知識(shí)后，要及時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。學(xué)生對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的加以體驗(yàn)。</p><br><p>三：教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 一、走進(jìn)生活，引入課題。 二、動(dòng)手操作，深入探究。 三、辨析比較，強(qiáng)化理解。 四、學(xué)習(xí)畫法，欣賞感悟。</p><br><p></p><br><p>圓和我們以前學(xué)過的平面圖形有什么區(qū)別？ </p><br><p>圓心圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。O</p><br><p>連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心</p><br><p>直徑 d 通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。</p><br><p>oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？</p><br><p>填一填：</p><br><p>1.觀察右圖：圓的半徑是多少？2.已知右圖長方形的長是8厘米，　寬是（　?。├迕?，兩個(gè)等圓 的半徑是（　　）厘米。能力拓展：</p><br><p> 不以規(guī)矩，不成方圓。 —— 孟子 （中國古代思想家）</p><br><p> 圓的畫法：1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離 （即半徑）。2、把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周， 就畫出一個(gè)圓。 定半徑 定圓心 旋轉(zhuǎn)一周</p><br><p>圓，一中同長也。 --- 墨子（中國古代思想家）</p><br><p>“圓出于方，方出于矩?！?-------《周髀算經(jīng)》 </p><br><p>“圓出于方，方出于矩?！?-------《周髀算經(jīng)》 </p><br><p>“圓出于方，方出于矩?！?-------《周髀算經(jīng)》 </p><br><p>“圓出于方，方出于矩。” -------《周髀算經(jīng)》 </p><br><p>“圓出于方，方出于矩?！?-------《周髀算經(jīng)》 </p><br><p>美妙的圓</p><br><p>美妙的圓</p><br><p>美妙的圓</p><br><p>美妙的圓</p><br><p>美妙的圓</p><br><p>美妙的圓</p><br><p>美妙的圓</p><br><p>在一切平面圖形中，圓是最美的 ----畢達(dá)哥拉斯（古希臘）</p><br><p> 通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 說給同學(xué)聽聽。小 結(jié)</p><br><p>作業(yè)設(shè)計(jì)： 課本：練習(xí)二十二：1. 2. 3. 4 拓展練習(xí)： 車輪為什么要作成圓的呢？車軸應(yīng)裝在那里？</p><br><p>四：板 書 設(shè) 計(jì)</p><br><p>版權(quán)聲明感謝您下載辦圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和辦圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！辦圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！1.在辦圖網(wǎng)出售的PPT模板是免版稅類（RF：Royalty-Free）正版受《中國人民共和國著作法》和《世界版權(quán)公約》的保護(hù)，作品的所有權(quán)、版權(quán)和著作權(quán)歸辦圖網(wǎng)所有，您下載的是PPT模板素材的使用權(quán)。2.不得將辦圖網(wǎng)的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、轉(zhuǎn)讓、分銷、發(fā)布或者作為禮物供他人使用，不得轉(zhuǎn)授權(quán)、出賣、轉(zhuǎn)讓本協(xié)議或者本協(xié)議中的權(quán)利。更多精品PPT模板：www.888ppt.com</p><br><p>課程結(jié)束</p><br>