祖先的搖籃部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：202X.XX.XX

CONTENTS

情境導(dǎo)入

談話導(dǎo)入祖先的搖籃

初讀感知

局部探究思考問題作者設(shè)想的祖先在原始森林有什么活動(dòng)？作者為什么會(huì)在文末發(fā)出感慨？

局部探究那濃綠的樹蔭，一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。你能仿照畫橫線的詞語(yǔ)再寫幾個(gè)嗎？淺藍(lán)淡綠大紅

新知探究

局部探究我們的祖先， 可曾在這些大樹上 摘野果， 掏鵲蛋？可曾在那片草地上 和野兔賽跑， 看蘑菇打傘？” 祖先會(huì)在樹上、草地上干什么？

局部探究摘野果掏鵲蛋和野兔賽跑看蘑菇打傘

局部探究我們的祖先， 可曾在這些大樹上 摘野果， 掏鵲蛋？可曾在那片草地上 和野兔賽跑， 看蘑菇打傘？” 作者為什么要用疑問語(yǔ)氣去寫祖先的活動(dòng)？因?yàn)檫@是作者的想象，并不一定真正的發(fā)生過。擬人句

局部探究第三小節(jié)出現(xiàn)了哪些事物？松鼠野薔薇蜻蜓蟈蟈那時(shí)候， 孩子們也在這里 逗小松鼠， 采野薔薇嗎？ 也在這里 捉紅蜻蜓， 逮綠蟈蟈嗎？“

局部探究作者設(shè)想孩子在原始森林里做什么呢？ 逗松鼠 采野薔薇 捉紅蜻蜓 逮綠蟈蟈你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里生活，你會(huì)做什么？那時(shí)候， 孩子們也在這里 逗小松鼠， 采野薔薇嗎？ 也在這里 捉紅蜻蜓， 逮綠蟈蟈嗎？“

局部探究那回憶， 多么美好， 又那么遙遠(yuǎn)……? ? ?加點(diǎn)字指什么？第2、3小節(jié)作者的想象。

拓展延伸

拓展延伸想象：在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一寫。

拓展延伸你喜歡原始森林嗎？為什么？

拓展延伸你有什么感想？

作業(yè)布置1．為保護(hù)原始森林做一期黑板報(bào)，增加對(duì)原始森林的了解，提高生態(tài)保護(hù)意識(shí)。 2．你能為保護(hù)我們的原始森林設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)嗎？

板書設(shè)計(jì)祖先的搖籃 ? “祖先的搖籃” 原始森林 祖先 摘、掏、跑、看 孩子 逗、采、捉、逮

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