2021致加西亞的信讀后感——讀《把信送給加西亞》有感-由作者我不無(wú)名小上傳,大小17.3 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了致加西亞的信讀后感——讀《把信送給加西亞》有感

2021霜冷長(zhǎng)河讀后感讀書(shū)心得范文5篇-由作者禮成先生上傳,大小19.4 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了霜冷長(zhǎng)河讀后感讀書(shū)心得范文5篇

童年讀后感讀書(shū)筆記13篇-由作者啊宇?lèi)?ài)學(xué)習(xí)上傳,大小20.9 KB,總共6頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了童年,讀后感,讀后,讀書(shū)筆記,讀書(shū),筆記,13,篇

2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課課件(講稿)-由作者出1067128966嘿上傳,大小14.7 KB,總共4頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了2022把握“大思政課”背景下思政課實(shí)踐教學(xué)改革的四大維度PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課課件

善用“大思政課”要有大情懷 立德樹(shù)人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動(dòng)情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”詩(shī)人艾青用詩(shī)歌語(yǔ)言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書(shū)記總是想起，深深震撼。由此可見(jiàn)，“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場(chǎng)景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

《論黨的自我革命》讀后感心得體會(huì) 　　近日，習(xí)近平總書(shū)記的《論黨的自我革命》正式出版，對(duì)于我們深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行自我革命這一重大歷史課題的深刻內(nèi)涵，具有非常重大而深遠(yuǎn)的意義。作為新時(shí)代的組工干部，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)的需要，對(duì)照上級(jí)要求時(shí)刻“自我革命”、修身檢行，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，做到“識(shí)時(shí)務(wù)、知家務(wù)、盡義務(wù)”，以“視‘崗’如‘家’、擔(dān)當(dāng)有為”的情懷和精神，推動(dòng)組織工作進(jìn)步。 　　識(shí)時(shí)務(wù)。著名學(xué)者蘇洵曾說(shuō)過(guò)：“不先審天下大勢(shì)而欲應(yīng)天下之務(wù)，難矣?！本渲械摹按髣?shì)”，指的是要做到明時(shí)勢(shì)、識(shí)時(shí)務(wù)。組工干部是新時(shí)代

以高質(zhì)量高校思政教育助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè) —深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神 習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)”。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。思政教育是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。高校是推動(dòng)思政教育高質(zhì)量發(fā)展的重要陣地，實(shí)現(xiàn)高校思政教育的高質(zhì)量發(fā)展必須始終堅(jiān)

毛澤東《論十大關(guān)系》讀后感“運(yùn)用普遍聯(lián)系觀點(diǎn)闡述社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的典范”-由作者美好生活的微笑上傳,大小13.6 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了毛澤東《論十大關(guān)系》讀后感“運(yùn)用普遍聯(lián)系觀點(diǎn)闡述社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的典范”,讀后感

初中生閱讀《自然之道》讀后感范文5篇-由作者滕城小青年上傳,大小14.1 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了初中生,初中,閱讀,自然之道,自然,讀后感,讀后,范文,5,篇

紅色經(jīng)典讀書(shū)心得——《共產(chǎn)黨宣言》讀書(shū)心得《共產(chǎn)黨宣言》誕生于工業(yè)革命正日漸產(chǎn)生巨大社會(huì)影響的時(shí)代，也誕生于群眾性社會(huì)革命高漲的時(shí)代?！叭绻f(shuō)19世紀(jì)的世界經(jīng)濟(jì)主要是在英國(guó)工業(yè)革命的影響之下發(fā)展起來(lái)的話，那么它的政治和意識(shí)形態(tài)則主要是受到法國(guó)大革命的影響?！笨梢哉f(shuō)，整個(gè)歐洲的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)都是受到了這

《習(xí)近平關(guān)于堅(jiān)持和完善黨和國(guó)家監(jiān)督體系論述摘編》讀后感-由作者木登木登女夭上傳,大小12.133KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了《習(xí)近平關(guān)于堅(jiān)持和完善黨和國(guó)家監(jiān)督體系論述摘編》讀后感,《習(xí)近平關(guān)于堅(jiān)持和完善黨和國(guó)家監(jiān)督體系論述摘編》讀后感

傅雷家書(shū)經(jīng)典讀物個(gè)人讀后感6篇-由作者先行者電商Iw上傳,大小17.3 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了傅雷家書(shū),傅雷,家書(shū),經(jīng)典,讀物,個(gè)人,讀后感,讀后,6,篇

讀書(shū)心得和讀后感6篇-由作者不想輸入54上傳,大小16.4 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了讀書(shū)心得,讀書(shū),心得,和,讀后感,讀后,6,篇

讀自然之道小學(xué)生讀后感三篇-由作者兮文素上傳,大小12.0 KB,總共1頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了讀,自然之道,自然,小學(xué)生,小學(xué),讀后感,讀后,三,三篇

[撒野讀后感800高中]《撒野》讀后感-由作者彈麥上傳,大小15.2 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了撒野,讀后感,讀后,800,高中

二年級(jí)寒假必讀書(shū)讀后感10篇-由作者咯咯宇上傳,大小16.3 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了二年級(jí),寒假,必讀書(shū),必讀,讀后感,讀后,10,篇

讀《紅巖》等經(jīng)典著作讀后感、心得體會(huì)匯編（23篇）

《新民主主義論》讀后感—文化自信的三維向度-由作者心丶如止水1104上傳,大小12.9 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了《新民主主義論》讀后感—文化自信的三維向度,讀后感

感悟生命讀后感文本模板-由作者折劍001上傳,大小20.0 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了感悟,生命,讀后感,讀后,文本

童年讀書(shū)的讀后感3篇-由作者皎皎瑕瑜上傳,大小12.4 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了童年,讀書(shū),讀后感,讀后,3,篇

二年級(jí)寒假讀一本好書(shū)讀后感4篇-由作者新研咖啡上傳,大小13.5 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了二年級(jí),寒假,讀,一本,好書(shū),讀后感,讀后,4,篇

堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)——《大國(guó)戰(zhàn)“疫”》讀后感近期，認(rèn)真品讀學(xué)習(xí)了《大國(guó)戰(zhàn)“疫”——2020中國(guó)阻擊新冠肺炎疫情進(jìn)行中》一書(shū)，很震撼、很感動(dòng)。該書(shū)集中反映了疫情當(dāng)前，中國(guó)人民在以習(xí)近平總書(shū)記的嚴(yán)明領(lǐng)導(dǎo)下，緊急動(dòng)員、齊心協(xié)力，打響疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的壯闊畫(huà)卷，讓人們充分感受到了“中

寒假讀一本書(shū)讀后感7篇-由作者世界欠我一巴掌上傳,大小16.0 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了寒假,讀,一本,書(shū),讀后感,讀后,7,篇

2021《寄小讀者》讀后感范文八篇-由作者優(yōu)秀劉劉上傳,大小18.7 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了《寄小讀者》讀后感范文八篇

假期讀好書(shū)讀后感怎么寫(xiě)9篇-由作者壞女人872上傳,大小21.5 KB,總共6頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了假期,讀,好書(shū),讀后感,讀后,怎么寫(xiě),怎么,9,篇

3篇紅色經(jīng)典書(shū)籍讀后感3篇心得體會(huì)苦難輝煌紅星照耀中國(guó)星火燎原文-由作者淚水公主16上傳,大小22.500KB,總共6頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了3篇紅色經(jīng)典書(shū)籍讀后感3篇心得體會(huì)苦難輝煌紅星照耀中國(guó)星火燎原文,3篇紅色經(jīng)典書(shū)籍讀后感3篇心得體會(huì)苦難輝煌紅星照耀中國(guó)星火燎原文,公文范文

談讀書(shū)培根讀后感4篇-由作者天絺蹤上傳,大小12.9 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了談,讀書(shū),培根,讀后感,讀后,4,篇

《習(xí)近平的七年知青歲月》讀后感范文-由作者淺陌涼汐09上傳,大小21.940KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了《習(xí)近平的七年知青歲月》讀后感范文,《習(xí)近平的七年知青歲月》讀后感范文

《習(xí)近平的七年知青歲月》讀后感

新時(shí)代面對(duì)面讀書(shū)心得讀后感-由作者死的丑陋上傳,大小11.7 KB,總共1頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了新時(shí)代面對(duì)面,新時(shí)代,面對(duì)面,讀書(shū)心得,讀書(shū),心得,讀后感,讀后

《習(xí)近平的七年知青歲月》讀后感

《干在實(shí)處走在前列》讀后感-由作者米雅杰少女內(nèi)衣上傳,大小28.500KB,總共6頁(yè),適用于素材資料等多種場(chǎng)景,包含了《干在實(shí)處走在前列》讀后感,讀后感,素材資料

《不被大風(fēng)吹倒》讀后感-由作者小蝴tie兒上傳,大小7.487KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了《不被大風(fēng)吹倒》讀后感,《不被大風(fēng)吹倒》讀后感

童年讀書(shū)讀后感14篇-由作者學(xué)燕姿飛行上傳,大小23.2 KB,總共8頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了童年,讀書(shū),讀后感,讀后,14,篇

閱讀《誡子書(shū)》讀后感大全5篇-由作者大愛(ài)卡殿boom上傳,大小15.8 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了閱讀,誡子書(shū),讀后感,讀后,5,篇

讀《三國(guó)演義》讀后感15篇-由作者榜棒槌上傳,大小25.0 KB,總共8頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了讀,三國(guó)演義,三國(guó),演義,讀后感,讀后,15,篇

小學(xué)生讀三國(guó)演義讀后感3篇-由作者泡椒蛋撻i上傳,大小12.3 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)生,小學(xué),讀,三國(guó)演義,三國(guó),演義,讀后感,讀后,3,篇

三年級(jí)讀書(shū)筆記讀后感200字14篇-由作者你搞乜擊上傳,大小24.0 KB,總共7頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了三年級(jí),讀書(shū)筆記,讀書(shū),筆記,讀后感,讀后,200,字,14,篇

一年級(jí)讀紅色經(jīng)典書(shū)籍讀后感-由作者淺﹎上傳,大小12.4 KB,總共1頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了一年級(jí),讀,紅色經(jīng)典,紅色,經(jīng)典,書(shū)籍,讀后感,讀后

醫(yī)保系統(tǒng)干部《讓群眾過(guò)上好日子——習(xí)近平正定足跡》讀后感-由作者丶浮生若夢(mèng)o0上傳,大小14.193KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了醫(yī)保系統(tǒng)干部《讓群眾過(guò)上好日子——習(xí)近平正定足跡》讀后感,醫(yī)保系統(tǒng)干部《讓群眾過(guò)上好日子——習(xí)近平正定足跡》讀后感