讓愿擔(dān)當(dāng)敢擔(dān)當(dāng)善擔(dān)當(dāng)蔚然成風(fēng) ——鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神專題課件—— 　　中央八項(xiàng)規(guī)定是黨中央以“永遠(yuǎn)在路上”的擔(dān)當(dāng)精神推進(jìn)自我革命的生動實(shí)踐。各地各部門要以深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，進(jìn)一步鍛造領(lǐng)導(dǎo)干部以身許黨、夙夜在公的作風(fēng)。以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神，讓愿擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)蔚然成風(fēng)。 　　干部敢于擔(dān)當(dāng)作為，這既是政治品格，也是從政本分。然而，當(dāng)下有的干部革命精神淡化、安于現(xiàn)狀、得過且過，不擔(dān)當(dāng)、不作為，不僅引發(fā)群眾強(qiáng)烈不滿，還損害了

XX系統(tǒng)“十三五”公眾安全教育行動宣傳工作方案 為促進(jìn)各類公共安全突發(fā)事件的科學(xué)知識，提高公眾安全意識和自我保護(hù)能力，根據(jù)十八屆五中全會“加

2021網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)和輿情風(fēng)險(xiǎn)防控工作方案（市教育系統(tǒng)）-由作者李瑾熙丶上傳,大小20.0 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)和輿情風(fēng)險(xiǎn)防控工作方案（市教育系統(tǒng)）

2篇團(tuán)委換屆工作實(shí)施方案范文2篇鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)組織教育系統(tǒng)-由作者權(quán)萌萌_999上傳,大小,總共12頁,適用于計(jì)劃方案等多種場景,包含了2,篇,團(tuán)委,換屆,工作實(shí)施方案,工作,實(shí)施,方案,范文,鄉(xiāng)鎮(zhèn),共青團(tuán),共青,組織,教育系統(tǒng),教育,系統(tǒng)

2021年關(guān)于舉辦**系統(tǒng)黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班的通知-由作者摩羯范德薩發(fā)的上傳,大小16.559KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于舉辦**系統(tǒng)黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班的通知,實(shí)施方案,公文范文

市教育局黨組書記、局長在2022年全市教育系統(tǒng)從嚴(yán)治黨工作會議上的講話-由作者繅箖詭咎覊蹈上傳,大小18.1 KB,總共5頁,適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場景,包含了市教育局,黨組書記,黨組,書記,局長,在,2022,年,全市,教育系統(tǒng),教育,系統(tǒng),從嚴(yán)治黨,從嚴(yán),治黨,工作會議上的講話,工作,會議

駐教育局紀(jì)檢監(jiān)察組2022年教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作安排會上的講話-由作者王小二930109上傳,大小,總共4頁,適用于黨風(fēng)廉政等多種場景,包含了駐,教育局,教育,紀(jì)檢,監(jiān)察組,監(jiān)察,2022,年,教育系統(tǒng),系統(tǒng),黨風(fēng)廉政建設(shè),黨風(fēng),廉政,建設(shè),和,反腐敗,反腐,工作安排,工作,安排,會,會上,上的,講話

駐教育局紀(jì)檢監(jiān)察組2022年教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作安排會上的講話-由作者其實(shí)其實(shí)11上傳,大小19.5 KB,總共5頁,適用于黨風(fēng)廉政等多種場景,包含了駐,教育局,教育,紀(jì)檢,監(jiān)察組,監(jiān)察,2022,年,教育系統(tǒng),系統(tǒng),黨風(fēng)廉政建設(shè),黨風(fēng),廉政,建設(shè),和,反腐敗,反腐,工作安排,工作,安排,會,會上,上的,講話2022糾四風(fēng)樹新風(fēng)教育系統(tǒng)方案

省教育廳副廳長朱衛(wèi)國在全省教育系統(tǒng)家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班上的講話

以嚴(yán)的基調(diào)嚴(yán)的措施嚴(yán)的氛圍持續(xù)深化糾治“四風(fēng)” —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的二十大對加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)作出全面部署，要求堅(jiān)持以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，持續(xù)深化糾治“四風(fēng)”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以堅(jiān)如磐石的決心和毅力，持之以恒加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，剎住了一些過去被認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)邪氣，解決了一些長期想解決而沒有解決的頑瘴痼疾，黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新。同時(shí)也要看到，“四風(fēng)”問題病根未除、土壤還在，稍有松懈就可能死灰復(fù)燃。作風(fēng)問題本質(zhì)上是政治問題，作風(fēng)危害本質(zhì)上是政治危害，作風(fēng)建設(shè)必須首先從政治上看。實(shí)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，必須時(shí)刻緊

持續(xù)深化糾治“四風(fēng)” 總書記關(guān)于“四風(fēng)”問題部分重要論述 “四風(fēng)”問題具有頑固性、長期性、復(fù)雜性。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以釘釘子精神糾治“四風(fēng)”，堅(jiān)韌執(zhí)著、寸步不讓，作風(fēng)建設(shè)取得新進(jìn)展、呈現(xiàn)新氣象。今天，黨建網(wǎng)梳理了習(xí)近平總書記的部分相關(guān)重要論述，邀您一起學(xué)習(xí)領(lǐng)會。 ? “四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件 “四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反應(yīng)最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。

紀(jì)委監(jiān)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室關(guān)于堅(jiān)持問題導(dǎo)向毫不松懈糾治“四風(fēng)”的報(bào)告-由作者別和我重名了02上傳,大小23.956KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了紀(jì)委監(jiān)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室關(guān)于堅(jiān)持問題導(dǎo)向毫不松懈糾治“四風(fēng)”的報(bào)告,紀(jì)委監(jiān)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室關(guān)于堅(jiān)持問題導(dǎo)向毫不松懈糾治“四風(fēng)”的報(bào)告

糾正“四風(fēng)”工作情況報(bào)告 五一期間糾正四風(fēng)情況報(bào)告-由作者寶藍(lán)色的美少女上傳,大小11.7 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了糾正,四風(fēng),工作情況,工作,情況,報(bào)告,五一,期間,糾正四風(fēng),情況報(bào)告

教育強(qiáng)國 傳承弘揚(yáng)西遷精神 服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè) 習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育”，“要把加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為重中之重”?？倳浀闹匾v話高屋建瓴、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，為一流大學(xué)服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)提供了根本遵循和行動指南。我們要牢記總書記來?？疾鞎r(shí)的殷切囑托，傳承弘揚(yáng)“聽黨指揮跟黨走”的西遷精神，深化主題教育成效，扎根西部高質(zhì)量建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展，以實(shí)際行動和扎實(shí)業(yè)績服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)。 一、堅(jiān)持

政法隊(duì)伍教育整頓黨課市紀(jì)委書記在政法系統(tǒng)警示教育大會暨廉政教育會議上的輔導(dǎo)報(bào)告范文廉政黨課-由作者最冷的一天__上傳,大小13.8 KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了政法,隊(duì)伍,教育整頓,教育,整頓,黨課,市紀(jì)委,書記,在,政法系統(tǒng),系統(tǒng),警示教育,警示,大會,暨,廉政教育,廉政,會議,上,上的,輔導(dǎo)報(bào)告,輔導(dǎo),報(bào)告,范文,廉政黨課

教育興則國家興 教育強(qiáng)則國家強(qiáng) 落實(shí)好實(shí)現(xiàn)好立德樹人這一根本任務(wù) 教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話指出，“以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命”，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題?！绷?xí)近平總書記的重要講話揭示了人才在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興中的極端重要性，深化了對人才培養(yǎng)和教育強(qiáng)國建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，是做好新時(shí)代教育工作的根本遵循。新征程上，必須一以貫之落實(shí)好立德樹人這一根本任2022糾四風(fēng)樹新風(fēng)教育系統(tǒng)方案

以教育家精神涵養(yǎng)大國良師 弘揚(yáng)教育家精神 勇?lián)聲r(shí)代使命 在第三十九個教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，指出：“教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。”這是習(xí)近平總書記首次提出并深刻闡釋教育家精神，充分體現(xiàn)了他對教師群體的殷切期望和對教師教育的高度重視。教育家精神是教育

糾正“四風(fēng)”官媒解讀(14篇)目 錄 習(xí)近平：糾正“四風(fēng)”不能止步作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上 3糾正“四風(fēng)”不能止步作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上——中央紀(jì)委有關(guān)負(fù)責(zé)同志答新華社記者問 5人民日報(bào)評論員：評論員以好效果檢驗(yàn)好作風(fēng) 16新華社評論員：馳而不息糾正“四風(fēng)” 18光明日報(bào)評論員：糾正“四風(fēng)”沒有休止符 22

2021堅(jiān)定思想指引踐行“五個堅(jiān)持”全力推進(jìn)辦公室系統(tǒng)“三服務(wù)”工作——“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)教育階段研討發(fā)言-由作者一生數(shù)學(xué)上傳,大小18.1 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了堅(jiān)定思想指引踐行“五個堅(jiān)持”全力推進(jìn)辦公室系統(tǒng)“三服務(wù)”工作——“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)教育階段研討發(fā)言

牢固樹立“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“四個服從”，糾正“四風(fēng)”問題組織生活會對照檢查材料-由作者悔734上傳,大小12.5 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了牢固,樹立,四個意識,四個,意識,堅(jiān)定,四個自信,自信,做到,四個服從,服從,糾正,四風(fēng),問題,組織生活會,組織,生活會,對照檢查材料,對照,檢查,材料