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以教育家精神引領教師專業(yè)發(fā)展 ——大力弘揚中國特有的教育家精神 習近平總書記指出：“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”。教師職業(yè)，最獨特之處是擁有寶貴的精神財富；教師發(fā)展，最關鍵是要靠精神引領。 9月9日，習近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表座談會與會教師代表的信中，提出了中國特有的教育家精神，即“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、

省教育廳副廳長朱衛(wèi)國在全省教育系統(tǒng)家長學校骨干教師培訓班上的講話曾國藩家訓

家庭教育服務站開展家庭教育培訓和指導服務說明報告3篇-由作者王老三0930上傳,大小12.1 KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了家庭教育,家庭,教育,服務站,服務,開展,教育培訓,培訓,和,指導,說明,報告,3,篇

做好經(jīng)常性業(yè)務工作? 努力提升專業(yè)化素質 盡快成為機關里能獨當一面的行家里手

專家培訓講座主持詞-由作者春哥降世567上傳,大小11.3 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了專家,培訓講座,培訓,講座,主持詞,主持

國家安全工作培訓主持詞-由作者吃橘子的小毛驢上傳,大小13.8 KB,總共3頁,適用于主持詞致辭等多種場景,包含了國家安全,國家,安全,工作培訓,工作,培訓,主持詞,主持

在全市中小學專家型校（園）長培養(yǎng)對象和骨干副校（園）長培訓班上的講話-由作者五月陽光0318上傳,大小12.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在,全市,中小學,中小,專家型,專家,校,園,長,培養(yǎng),對象,和,骨干,副,副校,培訓,班上,講話

以數(shù)字化提升國家治理效能 ——加快建設數(shù)字中國的重要部署 黨的二十大報告作出加快建設數(shù)字中國的重要部署。建設數(shù)字中國是數(shù)字時代推進中國式現(xiàn)代化的重要引擎，是構筑國家競爭新優(yōu)勢的有力支撐。今年印發(fā)的《數(shù)字中國建設整體布局規(guī)劃》提出：“以數(shù)字化驅動生產生活和治理方式變革，為以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興注入強大動力?！睂?shù)字技術廣泛應用于國家治理，是建設數(shù)字中國的應有之義和必然要求，對推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重要意義。我們要深刻認識數(shù)字化給國家治理帶來的機遇，把握數(shù)字化賦能國家治理的主要方面，創(chuàng)新治理理念和方式，推動治理流程再造

研究總結我們黨加強基層治理的探索與經(jīng)驗 ——基層強則國家強，基層安則天下安 基層是社會的細胞，基層治理是國家治理的基石。習近平總書記指出：“基層強則國家強，基層安則天下安”。我們黨始終重視基層建設，不斷加強基層治理。研究總結我們黨加強基層治理的探索與經(jīng)驗，有助于在新征程上加強基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設，為續(xù)寫社會長期穩(wěn)定奇跡新篇章提供學理支撐。 新民主主義革命時期對新型基層治理的實踐探索 認識和理解當代中國的基層治理，需要了解傳統(tǒng)中國在基層社會治理方面的特點。我國自秦漢開始推行郡縣制，中央政府可