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團市委創(chuàng)建學習型機關暨特色書香機關工作經(jīng)驗材料-由作者海景A408上傳,大小13.4 KB,總共2頁,適用于經(jīng)驗事跡等多種場景,包含了團市委,創(chuàng)建學習型機關,創(chuàng)建,學習,暨,特色,書香,機關,工作經(jīng)驗,工作,經(jīng)驗,材料

省直機關悅讀黨史活動綜述范文黨史學習教育讀書活動信息簡報報道經(jīng)驗材料-由作者x286768161上傳,大小11.7 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了省直,機關,悅,悅讀,讀,黨史,活動綜述,活動,綜述,范文,學習教育,學習,教育,讀書活動,讀書,信息,簡報,報道,經(jīng)驗材料,經(jīng)驗,材料

2021開展黨史學習教育建黨100周年紀念日黨課發(fā)言材料-由作者SinB星星上傳,大小1.15MB,總共9頁,適用于None等多種場景,包含了開展黨史學習教育建黨100周年紀念日黨課發(fā)言材料

2020年紀律教育學習月專題民主生活會個人對照檢查材料-由作者吃松餅或喝蜂蜜上傳,大小11.9 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2020,年,紀律教育學習月,紀律,教育,學習,專題,民主生活會,民主,生活會,個人對照檢查材料,個人,對照,檢查,材料

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契合·結合·融通 ——“兩個結合”視域下馬克思主義中國化時代化理論生成的邏輯意蘊 黨的二十大報告明確提出：“推進馬克思主義中國化時代化是一個追求真理、揭示真理、篤行真理的過程?！币话俣嗄陙恚袊伯a(chǎn)黨人始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合（以下簡稱“兩個結合”），在面向中國問題的時代回答中，推進馬克思主義中國化時代化，創(chuàng)立了中國化時代化的馬克思主義理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)造的偉大成果。在2023年6月2日文化傳承發(fā)展座談會上，習近平總書記明確把“兩個結合”上升到我們黨開辟和發(fā)展中國特色社會主義的“必由之路”，是中國2022學習深刻認識兩個確立的重大意義研討材料

黨課充分認識全面從嚴治黨的重大意義著力營造企業(yè)高質量發(fā)展良好政治生態(tài)集團公司黨課講稿范文-由作者xie勰上傳,大小51.9 KB,總共18頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨課,充分,認識,全面從嚴治黨,全面,從嚴,治黨,重大,意義,著力,營造,企業(yè),高質量發(fā)展,高質,良好,政治,生態(tài),集團公司,集團,公司,黨課講稿,講稿,范文

黨課講稿深刻理解兩個結合續(xù)寫馬克思主義中國化時代化新篇章-由作者周一生丶上傳,大小43.6 KB,總共9頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨課講稿,黨課,講稿,深刻,理解,兩個,結合,續(xù)寫,馬克思主義,馬克,中國化,中國,時代,化,新篇章,新篇

領導干部學習在省部級主要領導干部專題研討班上的重要講話精神的研討發(fā)言-由作者天天吃薯片上傳,大小38.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了領導干部,領導,干部,學習,在,省部級,主要,專題研討班,專題,研討班,上,上的,重要講話精神,重要,講話,精神,研討,發(fā)言

安全生產(chǎn)專題研討材料匯編（2篇）-由作者我本無心2421上傳,大小40.2 KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了安全生產(chǎn),安全,生產(chǎn),專題,研討,材料,匯編,2,篇

深刻把握鞏固中華文化主體性的重要意義 —黨員干部學習教育黨課課件 文化關乎國本、國運，任何民族、任何文化要立得住、行得遠，就必須有自己的主體性。文化主體性是一個民族自立自強的根本。習近平總書記指出：“有了文化主體性，就有了文化意義上堅定的自我，文化自信就有了根本依托，中國共產(chǎn)黨就有了引領時代的強大文化力量，中華民族和中國人民就有了國家認同的堅實文化基礎，中華文明就有了和世界其他文明交流互鑒的鮮明文化特性?！蔽幕黧w性是中華民族有別于其他民族的文化基因、精神品質以及獨特價值體系，是中華民族主體性的文化表征。新征程上，我們要深刻把握鞏固中華文化主體

2021在學習黨史學習教育動員大會上重要講話研討發(fā)言材料-由作者和藹的班圣洙上傳,大小16.5 KB,總共4頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了2021,在,學習,黨史,學習教育,教育,動員大會上,動員,大會,重要講話,重要,講話,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料

正確認識宗教 樹立科學信仰 宗教的起源 ? ? ???宗教起源的認識根源--- 認識偏差是宗教起源的誘因 ? ? ? “夢中景象的影響，于是就產(chǎn)生一種觀念：他們的思維和感覺不是他們身體的活動，而是一種獨特的、寓于這個身體之中而在人死時就離開身體的靈魂的活動……同樣，由于自然力被人格化了，最初的神產(chǎn)生了。” ---恩格斯 （《馬克思恩格斯選集》）因此，認識偏差是形成宗教的誘因。 ? ? ??宗教起源的自然根源 --- 自然壓迫是宗教產(chǎn)生的主要原因 ? ? ?

學習中青年干部培訓班開班式上重要講話研討發(fā)言：努力成為“可堪大用能擔重任”的棟梁之才-由作者動腦子的CAD上傳,大小15.251KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學習中青年干部培訓班開班式上重要講話研討發(fā)言：努力成為“可堪大用能擔重任”的棟梁之才,學習中青年干部培訓班開班式上重要講話研討發(fā)言：努力成為“可堪大用能擔重任”的棟梁之才2022學習深刻認識兩個確立的重大意義研討材料

正確認識宗教 樹立科學信仰 中小學“防范宗教進校園”主題班會 為增強學生識別、抵制非法宗教的能力，構建和諧校園，教育學生樹立“崇尚科學，認識宗教”觀念，自覺抵制邪教組織侵蝕，近日，*小學開展“正確認識宗教，樹立科學信仰”教育主題班會。 01什么是宗教？ 宗教是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，屬于社會特殊意識形態(tài)。古時由于人類對宇宙的未知探索，以及表達人渴望不滅解脫的追求，進而相信現(xiàn)實世界之外存在著超自然的神秘力量或實

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樹立正確政績觀專題研討交流發(fā)言 根據(jù)學習安排，就“牢固樹立正確政績觀，勇?lián)聲r代新使命”，談幾點認識和體會。 &l

主題教育“以學正風”和“樹立和踐行正確政績觀”專題研討交流發(fā)言摘編4篇 ??01 ?習近平總書記圍繞“以學正風”提出明確要求，強調要“大興務實之風”“弘揚清廉之風”“養(yǎng)成儉樸之風”，為推動主題教育取得實實在在的成效進一步指明了方向。通過深入學習習近平總書記的系列重要講話精神和相關學習資料，我有以下幾點體會。? ? ??一、大興務實之風，必須重實干求實效。作為電子數(shù)據(jù)審計部門，要充分發(fā)揮技術優(yōu)勢，以高效的大數(shù)據(jù)分析服務審計高質量發(fā)展。要緊緊圍繞全年審計工作重心，從黨委政府最關心、人民群眾最關切的問題上思考、謀劃和開展大數(shù)據(jù)審計工作，努力做“站位高