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正確認(rèn)識(shí)宗教 樹(shù)立科學(xué)信仰 中小學(xué)“防范宗教進(jìn)校園”主題班會(huì) 為增強(qiáng)學(xué)生識(shí)別、抵制非法宗教的能力，構(gòu)建和諧校園，教育學(xué)生樹(shù)立“崇尚科學(xué)，認(rèn)識(shí)宗教”觀念，自覺(jué)抵制邪教組織侵蝕，近日，*小學(xué)開(kāi)展“正確認(rèn)識(shí)宗教，樹(shù)立科學(xué)信仰”教育主題班會(huì)。 01什么是宗教？ 宗教是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，屬于社會(huì)特殊意識(shí)形態(tài)。古時(shí)由于人類對(duì)宇宙的未知探索，以及表達(dá)人渴望不滅解脫的追求，進(jìn)而相信現(xiàn)實(shí)世界之外存在著超自然的神秘力量或?qū)?/p>

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勞動(dòng)最光榮 安全不放松 五一勞動(dòng)節(jié)學(xué)校安全教育主題班會(huì)課件 一、勞動(dòng)節(jié)的由來(lái) 勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)與美國(guó)芝加哥的一次重大罷工活動(dòng)有關(guān)。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。這場(chǎng)罷工是當(dāng)時(shí)美國(guó)工人對(duì)抗長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)和低工資狀況的一種激烈抗?fàn)?。為了紀(jì)念這次工人運(yùn)動(dòng)，1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國(guó)際在巴黎舉行代表大會(huì)，大會(huì)上與會(huì)代表一致同意把5月1日定為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同節(jié)日。 這個(gè)決

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子黨史教育專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料-由作者云淡風(fēng)輕丶va上傳,大小28.513KB,總共6頁(yè),適用于對(duì)照檢查等多種場(chǎng)景,包含了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委,鄉(xiāng)鎮(zhèn),黨委,班子,黨史,教育,專題,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),對(duì)照檢查材料,對(duì)照,檢查,材料

2020小學(xué)四年級(jí)下道德與法治教學(xué)工作總結(jié)三篇-由作者刷終鹽登汕輼上傳,大小13.8 KB,總共3頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了2020,小學(xué),四年級(jí),下,道德與法治,道德,教學(xué)工作總結(jié),教學(xué),工作,總結(jié),三,三篇

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃9篇-由作者聯(lián)邦廣場(chǎng)8上傳,大小23.0 KB,總共9頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),四年級(jí)數(shù)學(xué),四年級(jí),數(shù)學(xué),教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué),工作,計(jì)劃,9,篇

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)八篇-由作者淺淺劃痕1988上傳,大小27.7 KB,總共10頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),四年級(jí)英語(yǔ),四年級(jí),英語(yǔ),教學(xué)工作總結(jié),教學(xué),工作,總結(jié),八,八篇2022小學(xué)四年級(jí)黨史教育主題班會(huì)主題發(fā)言稿

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)班主任工作計(jì)劃3篇-由作者天腸箵上傳,大小15.8 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué),四年級(jí)下冊(cè),四年級(jí),下冊(cè),班主任工作計(jì)劃,班主,3,篇

2021年公安民警派出所長(zhǎng)參加政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)心得體會(huì)個(gè)人發(fā)言稿-由作者照亮星空的1612上傳,大小25.038KB,總共5頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2021年公安民警派出所長(zhǎng)參加政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)心得體會(huì)個(gè)人發(fā)言稿,發(fā)言稿,公文范文

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牢固樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀——主題教育交流發(fā)言稿 ? ??習(xí)近平總書(shū)記在江蘇考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，匡正干的導(dǎo)向，增強(qiáng)干的動(dòng)力，形成干的合力，在以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效。以學(xué)促干，首要關(guān)鍵在于樹(shù)牢造福人民的政績(jī)觀。政績(jī)觀是黨員干部從政、謀事、創(chuàng)業(yè)的總開(kāi)關(guān)，政績(jī)觀正確與否，不僅影響到干部的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到黨和人民事業(yè)發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記就“以學(xué)促干”提出明確要求、作出具體部署，為廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、樹(shù)牢正確政績(jī)觀提供了根本遵循。只有解決好“政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)、樹(shù)立什么樣的政績(jī)和怎樣樹(shù)立政績(jī)”的根本問(wèn)題，才能創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的政績(jī)。