2022學習黨史增強黨性發(fā)言稿
【關(guān)于新疆歷史的發(fā)聲亮劍發(fā)言稿】新疆發(fā)聲亮劍發(fā)言稿14篇-由作者不是美人我是魚上傳,大小28.3 KB,總共11頁,適用于演講稿等多種場景,包含了關(guān)于,新疆,歷史,發(fā)聲亮劍,發(fā)聲,亮劍,發(fā)言稿,發(fā)言,14,篇
關(guān)于新疆歷史的發(fā)聲亮劍發(fā)言稿_新疆發(fā)聲亮劍發(fā)言稿4篇-由作者Y的小星上傳,大小14.2 KB,總共3頁,適用于演講稿等多種場景,包含了關(guān)于,新疆,歷史,發(fā)聲亮劍,發(fā)聲,亮劍,發(fā)言稿,發(fā)言,4,篇
人民性是中國共產(chǎn)黨最鮮明的底色深入學習中國共產(chǎn)黨100周年大會重要講話-由作者緬甸吧08上傳,大小15.80KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了人民性,人民,是,中國共產(chǎn)黨,中國,共產(chǎn)黨,最,鮮明,底色,深入,學習,100,周年大會,周年,大會,重要講話,重要,講話
深刻認識“五個戰(zhàn)略性有利條件”的重大意義 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者宿遷第一刀上傳,大小17.19KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了深刻,認識,五個,個,戰(zhàn)略性,戰(zhàn)略,有利,條件,重大,意義,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
擴大內(nèi)需戰(zhàn)略同供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有機結(jié)合 —黨員干部學習教育專題黨課 今年的政府工作報告提出，把實施擴大內(nèi)需戰(zhàn)略同深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有機結(jié)合起來。這是黨中央基于國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境變化提出的重大戰(zhàn)略舉措，對于今后一個時期加快構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。構(gòu)建新發(fā)展格局、建設(shè)全國統(tǒng)一大市場，是與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、綜合配套的政策舉措，有必要從馬克思主義政治經(jīng)濟學出發(fā)，深刻理解這一系列戰(zhàn)略部署的理論依據(jù)和實踐要求，推動中國經(jīng)濟運行整體好轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家開好局起好步。 政治經(jīng)濟學視野的宏觀供需管理
中國式現(xiàn)代化的原創(chuàng)性貢獻 —黨員干部學習教育專題黨課 實現(xiàn)現(xiàn)代化既是人類社會發(fā)展與世界歷史進程的基本邏輯與必然趨向，又是中國共產(chǎn)黨百年來一以貫之的歷史使命與責任擔當。中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨自成立以來特別是黨的十八大以來，在領(lǐng)導全黨全國人民進行現(xiàn)代化探索和建設(shè)過程中的重大實踐創(chuàng)造與理論創(chuàng)新。中國式現(xiàn)代化，是對中國共產(chǎn)黨百年來領(lǐng)導現(xiàn)代化實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)總結(jié)，更是對“什么是中國式現(xiàn)代化新道路、如何拓展中國式現(xiàn)代化新道路”等重要理論與實踐課題的創(chuàng)造性回答。中國式現(xiàn)代化，緊緊圍繞“建設(shè)什么樣的社會主義現(xiàn)代化強國、怎樣建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國”的理論與實踐
牢牢把握五個突出特性 努力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明 —黨員干部學習教育專題黨課 1.“連續(xù)性”彰顯中華文明的獨特魅力，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明必須走自己的路 “連續(xù)性”是中華文明的內(nèi)在特性。中華民族是世界上古老而偉大的民族，創(chuàng)造了綿延五千多年的燦爛文明，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。回顧歷史，支撐我們這個古老民族走到今天的，是植根于中華民族血脈深處的文化基因，它指引中華民族選擇了一條適合中國國情、承接古代中國、回應現(xiàn)代中國、創(chuàng)造未來中國的發(fā)展道路。在推進中華民族偉大復興的歷史進程中，與時俱進的中國共產(chǎn)黨
深入把握中華文明的五大突出特性 —黨員干部學習教育專題黨課 建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明是中國共產(chǎn)黨在回應如何繼承和發(fā)展中華文化和中華文明這一時代命題上取得的最新突破。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央在治國理政的實踐中，把文化建設(shè)始終擺在全局工作的重要位置，不斷深化對文化建設(shè)的規(guī)律性認識，提出一系列新思想新觀點新論斷。黨的二十大報告明確提出了“堅持和發(fā)展馬克思主義，必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”，深刻闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶，必須堅定歷史自信、文化自信，堅持古為今用、推陳出新。習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上強調(diào)，“在新的2022學習黨史增強黨性發(fā)言稿
深刻把握黨的理論創(chuàng)新的時代性 —黨員干部學習教育專題黨課 時代是思想之母，實踐是理論之源。習近平總書記在中共中央政治局第六次集體學習時指出，“要及時科學解答時代新課題”“一切劃時代的理論，都是滿足時代需要的產(chǎn)物”。深化對黨的理論創(chuàng)新的時代性的認識，是開辟馬克思主義中國化時代化新境界的必然要求。新時代新征程，黨的理論創(chuàng)新要繼續(xù)及時科學解答時代新課題，彰顯馬克思主義的開放性和時代性，讓當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義展現(xiàn)出更為強大、更有說服力的真理力量。 解答時代課題貫穿黨的理論創(chuàng)新進程 習近平總書
深刻把握中華文明的五大突出特性 —黨員干部學習教育專題黨課 2023年6月，習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要元素，共同塑造出中華文明的突出特性”，并全面系統(tǒng)深入地闡釋了突出的連續(xù)性、突出的創(chuàng)新性、突出的統(tǒng)一性、突出的包容性、突出的和平性所具有的深刻內(nèi)涵，這是對中華文明根本屬性的深刻思考和精辟總結(jié)，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供了根本指針。站在新的歷史起點上，我們要堅持以習近平總書記的重要論述為根本遵循，深刻理解中華文明的突出特性及其時代價值，更好擔負起新時代新的文化使命。 中華文明的五大突出
多樣性是人類文明的本來面目 —黨員干部學習教育專題黨課 當前，世界百年未有之大變局加速演進，大國博弈日趨激烈，地緣沖突頻發(fā)，逆全球化思潮抬頭，單邊主義、保護主義明顯上升，全球性問題加劇，世界進入新的動蕩變革期，人類正處在一個挑戰(zhàn)層出不窮、風險日益增多的時代。世界怎么了？我們怎么辦？這是全球有識之士關(guān)注和思考的重大課題。 今天，造成人類社會種種風險和困境的一個重要原因，可能與不同文明之間無法做到相互理解、相互尊重、相互信任有關(guān)。不理解其他文明，就會固步自封，自設(shè)藩籬，拒絕交流，從而導致文明間的隔閡；不尊重其他文明，就會以自己
2021入黨初心發(fā)言稿 入黨初心發(fā)言稿500字三篇-由作者某濫牢脛苽兀上傳,大小13.6 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了入黨初心發(fā)言稿 入黨初心發(fā)言稿500字三篇
預備黨員轉(zhuǎn)正大會表態(tài)發(fā)言稿_預備黨員轉(zhuǎn)正表態(tài)發(fā)言稿三篇-由作者大雄滴藍胖紙上傳,大小13.6 KB,總共3頁,適用于演講稿等多種場景,包含了預備黨員轉(zhuǎn)正,預備,黨員,轉(zhuǎn)正,大會,表態(tài),發(fā)言稿,發(fā)言,預備黨員,轉(zhuǎn)正表,態(tài),三,三篇
2篇學校黨史學習教育工作總結(jié)范文-由作者我是ZY的father上傳,大小32.000KB,總共11頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2篇學校黨史學習教育工作總結(jié)范文,建黨100周年,公文范文
2篇學校黨史學習教育工作總結(jié)范文2篇中學工作經(jīng)驗匯報報告-由作者楠S峫尊S40上傳,大小14.8 KB,總共3頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了2,篇,學校,黨史,學習教育,學習,教育,工作總結(jié)范文,工作,總結(jié),范文,中學,工作經(jīng)驗,經(jīng)驗,匯報,報告
市委黨校（行政學院）黨史學習教育開展情況總結(jié)-由作者_貼了個吧__上傳,大小15.7 KB,總共4頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了市委黨校,市委,黨校,行政學院,行政,學院,黨史,學習教育,學習,教育,開展,情況總結(jié),情況,總結(jié)2022學習黨史增強黨性發(fā)言稿
X學院黨史學習教育開展情況報告-由作者素心女子2543上傳,大小11.9 KB,總共2頁,適用于報告等多種場景,包含了X,學院,黨史,學習教育,學習,教育,開展,情況報告,情況,報告
3篇大學生黨史學習教育心得體會范文3篇研討發(fā)言材料參考-由作者天獅集成灶上傳,大小8.9 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了3,篇,大學生,大學,黨史,學習教育,學習,教育,心得體會,心得,體會,范文,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,參考
