2022年XXX單位黨委理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃-由作者天蝎正義當(dāng)頭上傳,大小20.360KB,總共9頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022年XXX單位黨委理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃,2022年XXX單位黨委理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

2022年第一季度專題黨課講稿：做示范，勇爭先，全力推動高質(zhì)量發(fā)展-由作者丫丫心歲月上傳,大小31.505KB,總共20頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2022年第一季度專題黨課講稿：做示范，勇爭先，全力推動高質(zhì)量發(fā)展,2022年第一季度專題黨課講稿：做示范，勇爭先，全力推動高質(zhì)量發(fā)展

2022年政治生態(tài)分析研判情況報(bào)告-由作者幸運(yùn)的念念雪上傳,大小13.0 KB,總共4頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了2022,年,政治,生態(tài),分析,研判,情況報(bào)告,情況,報(bào)告

黨支部2022年度工作計(jì)劃-由作者俏er_1986上傳,大小12.8 KB,總共4頁,適用于計(jì)劃方案等多種場景,包含了黨支部,2022,年度工作計(jì)劃,年度,工作,計(jì)劃

2022年入黨積極分子（黨員）第一季度思想?yún)R報(bào)-由作者幸丶運(yùn)丶星上傳,大小11.5 KB,總共1頁,適用于思想?yún)R報(bào)等多種場景,包含了2022,年,入黨積極分子,入黨,積極,分子,黨員,第一季度,第一,季度,思想?yún)R報(bào),思想,匯報(bào)

黨委2022年度全面從嚴(yán)治黨形勢分析報(bào)告-由作者年輕帥氣孔乙己上傳,大小13.9 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨委,2022,年度,全面從嚴(yán)治黨,全面,從嚴(yán),治黨,形勢,分析報(bào)告,分析,報(bào)告

國有企業(yè)2022年度上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃-由作者紙鶴飛了oO上傳,大小17.363KB,總共6頁,適用于計(jì)劃方案等多種場景,包含了國有企業(yè)2022年度上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃,國有企業(yè)2022年度上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃

2022上半年市委全面從嚴(yán)治黨工作總結(jié)落實(shí)情況報(bào)告材料-由作者我thunder上傳,大小17.229KB,總共5頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了2022上半年市委全面從嚴(yán)治黨工作總結(jié)落實(shí)情況報(bào)告材料,2022上半年市委全面從嚴(yán)治黨工作總結(jié)落實(shí)情況報(bào)告材料2022人車槍彈酒水火電毒密貸賭黃游群

國企2022上半年人力資源工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃-由作者小七孟州上傳,大小18.293KB,總共7頁,適用于計(jì)劃方案等多種場景,包含了國企2022上半年人力資源工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃,國企2022上半年人力資源工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃

2022年上半年履行“一崗雙責(zé)”情況報(bào)告-由作者某秀的soccer上傳,大小14.694KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了2022年上半年履行“一崗雙責(zé)”情況報(bào)告,2022年上半年履行“一崗雙責(zé)”情況報(bào)告

公司紀(jì)委2022年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃（集團(tuán)公司）-由作者李孫電上傳,大小17.061KB,總共5頁,適用于計(jì)劃方案等多種場景,包含了公司紀(jì)委2022年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃（集團(tuán)公司）,公司紀(jì)委2022年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃（集團(tuán)公司）

2022關(guān)于繼續(xù)推進(jìn)黨的自我革命的戰(zhàn)略思考PPT簡約黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件(講稿)-由作者水瓶座的土豆ok上傳,大小27.5 KB,總共8頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022關(guān)于繼續(xù)推進(jìn)黨的自我革命的戰(zhàn)略思考PPT簡約黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件

2022從百年黨史中汲取廉潔文化建設(shè)強(qiáng)大力量PPT大氣黨政風(fēng)基層黨組織黨支部反腐倡廉黨風(fēng)廉政建設(shè)微黨課課件(講稿)-由作者紳爵在路上上傳,大小14.9 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022從百年黨史中汲取廉潔文化建設(shè)強(qiáng)大力量PPT大氣黨政風(fēng)基層黨組織黨支部反腐倡廉黨風(fēng)廉政建設(shè)微黨課課件

2022深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹《總體國家安全觀學(xué)習(xí)綱要》PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件(講稿)-由作者俏er_1986上傳,大小18.1 KB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹《總體國家安全觀學(xué)習(xí)綱要》PPT黨建風(fēng)基層黨委黨支部干部學(xué)習(xí)教育專題黨課課件

2022永遠(yuǎn)跟黨走建功新時代PPT簡約大氣風(fēng)中國青年要與黨同心同向同心同德同心同行專題黨建黨政黨課課件模板(講稿)-由作者竹詩蕊sky上傳,大小15.9 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022永遠(yuǎn)跟黨走建功新時代PPT簡約大氣風(fēng)中國青年要與黨同心同向同心同德同心同行專題黨建黨政黨課課件模板

2022入黨積極分子或預(yù)備黨員思想PPT紅色簡潔風(fēng)入黨積極分子或預(yù)備黨員思想學(xué)習(xí)教育專題黨課課件模板(講稿)-由作者送N血上傳,大小18.0 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了2022入黨積極分子或預(yù)備黨員思想PPT紅色簡潔風(fēng)入黨積極分子或預(yù)備黨員思想學(xué)習(xí)教育專題黨課課件模板2022人車槍彈酒水火電毒密貸賭黃游群

2022傳承延安精神賡續(xù)精神血脈(講稿)-由作者柒覚上傳,大小16.5 KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022傳承延安精神賡續(xù)精神血脈PPT紅色大氣風(fēng)黨支部團(tuán)支部2022年學(xué)習(xí)延安精神專題授課課件模板

2022 機(jī)關(guān)單位意識形態(tài)防控風(fēng)險點(diǎn)及防控應(yīng)急措施 為貫徹落實(shí)上級黨委有關(guān)意識形態(tài)工作有關(guān)要求，我XX高度重視重大風(fēng)險防范和化解工作，著力防范化解重大風(fēng)險，提高防控能力，根據(jù)XX黨委要求，現(xiàn)就我XX防范化解重大風(fēng)險問題情況報(bào)告如下： 一、高度重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)完善機(jī)制 防范化解重大風(fēng)險作為三大攻堅(jiān)戰(zhàn)之首，我XX黨總支高度重視重大風(fēng)險防范和化解工作，一是堅(jiān)持黨總支領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在XX黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全XX風(fēng)險防范化解工作體系，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在信息共享、分析研判、分享防范、應(yīng)對處置等方面形成合力，構(gòu)

以黨建品牌匯聚紅色動能 堅(jiān)持政治引領(lǐng)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，用品牌化思路推進(jìn)基層黨建工作 黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。培育創(chuàng)新黨建品牌是基層黨組織凝心聚力的重要抓手。培育創(chuàng)建基層特色黨建工作品牌，就是堅(jiān)持政治引領(lǐng)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，用品牌化思路推進(jìn)基層黨建工作，傳遞定位價值，提升傳播效能，產(chǎn)生影響力，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化夯實(shí)基層基礎(chǔ)。 　　堅(jiān)持務(wù)實(shí)管用。管用是生產(chǎn)力，是戰(zhàn)斗力，是黨建品牌保持持久生命力的重要方面。創(chuàng)新黨建品牌要牢固樹立“圍繞中心抓

善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實(shí)踐場景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“