小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)-由作者綠建0608上傳,大小13.6 KB,總共3頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)教師,小學(xué),教師,繼續(xù)教育,繼續(xù),教育,個(gè)人總結(jié),個(gè)人,總結(jié)

教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)精選范文集錦-由作者可愛(ài)的gsw上傳,大小24.5 KB,總共7頁(yè),適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了教師,繼續(xù)教育,繼續(xù),教育,學(xué)習(xí),個(gè)人,心得體會(huì),心得,體會(huì),精選,范文,集錦

南泥灣精神 中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系 正是因?yàn)橛辛藬橙说姆怄i，才有了這面‘光輝旗幟’，才有了‘自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗’的南泥灣精神。 ——習(xí)近平 一、南泥灣精神的歷史回響 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙彌漫，中華民族挺立在生死存亡的十字路口。在這片被戰(zhàn)火炙烤的大地上，陜甘寧邊區(qū)，作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地之一，承受著日軍與國(guó)民黨頑固派的雙重重壓。經(jīng)濟(jì)封鎖、物資匱乏、自然災(zāi)害接踵而至，將邊區(qū)軍民推向了生存的極

太行精神 中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系 巍巍太行八路魂，抗日救國(guó)精神存。 勇敢頑強(qiáng)不畏艱，艱苦奮斗學(xué)理論。 百折不撓勇向前，勇于犧牲扭乾坤。 英雄主義精神傳，樂(lè)于奉獻(xiàn)八路軍。 一、歷史形成 太行精神是國(guó)家和民族處于危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)太行兒女展現(xiàn)的不怕?tīng)奚?、不畏艱險(xiǎn)的革命英雄主義精神，是在極其艱苦的條件下展現(xiàn)的百折不撓、艱苦奮斗的精神,是為民族的解放展現(xiàn)的萬(wàn)眾一

西疇精神 實(shí)干 奮斗 敢于擔(dān)當(dāng) 創(chuàng)新 “西疇精神”，具有當(dāng)代中國(guó)精神的特質(zhì)，是偉大建黨精神一脈相承、密不可分的重要組成部分。用四個(gè)詞來(lái)概括“西疇精神”，可以概括為：實(shí)干、奮斗、敢于擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新。 實(shí)干，是“西疇精神”的核心內(nèi)涵，西疇人民不靠等不靠要，化“苦熬”為“苦干”，躬耕石漠荒山，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，在石漠里開(kāi)辟出了脫貧的陽(yáng)光大道。 奮斗，是西疇脫貧攻堅(jiān)精神最本質(zhì)的特質(zhì)，也是中華民族生生不息、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的生動(dòng)縮影。一直以來(lái)，西疇人民始終以主

20xx年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-由作者別跟我倆叫喚上傳,大小17.4 KB,總共3頁(yè),適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了20,xx,年中,小學(xué)教師,小學(xué),教師,全員,遠(yuǎn)程,繼續(xù)教育,繼續(xù),教育,培訓(xùn)學(xué)習(xí),培訓(xùn),學(xué)習(xí),心得體會(huì),心得,體會(huì)

中央農(nóng)村工作會(huì)議 ——推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展—— 處理好工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系，是中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的必答題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持城鄉(xiāng)融合發(fā)展。中央農(nóng)村工作會(huì)議對(duì)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效、提升鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)水平等工作進(jìn)行了具體部署，為貫徹落實(shí)總書記重要指示精神，縮小城鄉(xiāng)差距，進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展指明了實(shí)踐路徑。 　　提升鄉(xiāng)村發(fā)展水平，是促進(jìn)城鄉(xiāng)融合的重要基礎(chǔ)。我國(guó)地域廣闊，14億多人口，9億多人生活在城鎮(zhèn)，近5億人生活在鄉(xiāng)村。答好城與鄉(xiāng)的統(tǒng)籌題，不僅是國(guó)土空間均衡布局的需要，也是實(shí)現(xiàn)全體

入黨積極分子學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)兩會(huì)會(huì)議精神思想?yún)R報(bào)-由作者勛肩上傳,大小12.5 KB,總共1頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了入黨積極分子,入黨,積極,分子,學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì),兩會(huì),會(huì)議精神,會(huì)議,精神,思想?yún)R報(bào),思想,匯報(bào)2022兩會(huì)總體精神解讀繼續(xù)教育答案

以改革精神提升新常態(tài)下基礎(chǔ)教育發(fā)展水平——在全市基礎(chǔ)教育發(fā)展專題論壇上的講話-由作者徍誠(chéng)上傳,大小19.4 KB,總共6頁(yè),適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了以,改革,精神,提升,新,常態(tài),下,基礎(chǔ),教育發(fā)展,教育,發(fā)展,水平,在,全市,專題,論壇,上,上的,講話

“不信邪、不怕鬼”的精神內(nèi)涵?黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者小小噯瑞咝上傳,大小17.49KB,總共7頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了不,信邪,不怕,鬼,精神,內(nèi)涵,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課

凝鑄起“走自己的路”的精神品格黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課-由作者qiaoyudan313上傳,大小13.82KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了凝鑄,起,走,自己,的路,路,精神,品格,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題黨課,專題,黨課

以自我革命精神抓實(shí)抓牢黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育 —全黨開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育工作課件 紀(jì)律是我們黨與生俱來(lái)的鮮明烙印，紀(jì)律建設(shè)是我們黨與時(shí)俱進(jìn)的永恒課題。把黨的建設(shè)作為一項(xiàng)偉大工程來(lái)推進(jìn)，并且始終堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的原則和方針，是我們黨的一大創(chuàng)舉。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒，必須持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程，以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命。這是新時(shí)代黨的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的智慧結(jié)晶和理論升華。 黨的每一次自我革命都是從內(nèi)到外的深刻改造、深度重塑。

就《鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)實(shí)施方案》答記者問(wèn)深入解讀《鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)實(shí)施方案》-由作者二十三Jay上傳,大小16.61KB,總共6頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了就,鄉(xiāng)村,建設(shè),行動(dòng),實(shí)施方案,實(shí)施,方案,答,記者,問(wèn),深入,解讀

學(xué)習(xí)兩會(huì)精神心得體會(huì)1-由作者潮奔蛷讇創(chuàng)吮上傳,大小12.54KB,總共2頁(yè),適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí)兩會(huì)精神,學(xué)習(xí),兩會(huì),精神,心得體會(huì),心得,體會(huì),1

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學(xué)習(xí)兩會(huì)精神心得體會(huì)4-由作者靠譜123578上傳,大小11.94KB,總共2頁(yè),適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí)兩會(huì)精神,學(xué)習(xí),兩會(huì),精神,心得體會(huì),心得,體會(huì),4

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