2022國(guó)企改革三年行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃
“第二個(gè)結(jié)合”與中國(guó)式現(xiàn)代化文化形態(tài)的形成 ——以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興 黨的二十大明確提出以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)，形成與中國(guó)式現(xiàn)代化相適應(yīng)的文化形態(tài)是當(dāng)代中國(guó)文化建設(shè)的應(yīng)有之義。文化關(guān)乎國(guó)本、國(guó)運(yùn)。習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上指明了推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明這個(gè)重大問(wèn)題，他指出，“在五千多年中華文明深厚基礎(chǔ)上開(kāi)辟和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是必由之路”。結(jié)合兩個(gè)大局和中國(guó)式現(xiàn)代化背景來(lái)認(rèn)識(shí)和理解“第二個(gè)結(jié)合”，對(duì)推進(jìn)中
研究總結(jié)我們黨加強(qiáng)基層治理的探索與經(jīng)驗(yàn) ——基層強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，基層安則天下安 基層是社會(huì)的細(xì)胞，基層治理是國(guó)家治理的基石。習(xí)近平總書(shū)記指出：“基層強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，基層安則天下安”。我們黨始終重視基層建設(shè)，不斷加強(qiáng)基層治理。研究總結(jié)我們黨加強(qiáng)基層治理的探索與經(jīng)驗(yàn)，有助于在新征程上加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，為續(xù)寫(xiě)社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡新篇章提供學(xué)理支撐。 新民主主義革命時(shí)期對(duì)新型基層治理的實(shí)踐探索 認(rèn)識(shí)和理解當(dāng)代中國(guó)的基層治理，需要了解傳統(tǒng)中國(guó)在基層社會(huì)治理方面的特點(diǎn)。我國(guó)自秦漢開(kāi)始推行郡縣制，中央政府可
我們的文化主體性從何而來(lái) ——堅(jiān)定中華文明的文化自信 自信才能自強(qiáng)。堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問(wèn)題。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化理想、文化價(jià)值、文化生命力、文化創(chuàng)造力的自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。有文化自信的民族，才能立得住、站得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。 從根本上講，文化自信就來(lái)自我們的文化主體性。文化主體性是文化主體及其文化內(nèi)在的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性。沒(méi)有文化主體就沒(méi)有文化主體性，沒(méi)有文化主體性就沒(méi)有文化自信。站在中華文化的立場(chǎng)來(lái)
黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃2022年街道黨員教育培訓(xùn)工作計(jì)劃范文工作方案安排-由作者昆歌倫魅上傳,大小,總共4頁(yè),適用于計(jì)劃方案等多種場(chǎng)景,包含了黨員教育,黨員,教育,培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn),計(jì)劃,2022,年,街道,黨員教育培訓(xùn),工作計(jì)劃,工作,范文,工作方案,方案,安排
XX公司黨支部2022年度黨課培訓(xùn)計(jì)劃-由作者活寶哎呀呀哈哈上傳,大小18.730KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了XX公司黨支部2022年度黨課培訓(xùn)計(jì)劃,XX公司黨支部2022年度黨課培訓(xùn)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)道德與法治線教學(xué)計(jì)劃-由作者消失不留痕寂上傳,大小12.6 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了三年級(jí)下冊(cè),三年級(jí),下冊(cè),道德與法治,道德,線,教學(xué)計(jì)劃,教學(xué),計(jì)劃
城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展的四個(gè)維度 ——在建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明上積極探索 城鄉(xiāng)融合發(fā)展是新時(shí)代我國(guó)城鄉(xiāng)關(guān)系演變的戰(zhàn)略目標(biāo)和根本遵循。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化等方面取得了顯著成效，但城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題仍然突出，特別是在精神文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給、精神文明的塑造上，城鄉(xiāng)之間還存在差距。黨的二十大明確了中國(guó)式現(xiàn)代化的深刻內(nèi)涵，指出中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，物質(zhì)富足、精神富有是社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求，并把“推進(jìn)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展”，作為提高全社會(huì)文明程度的重要內(nèi)容。近日，習(xí)近平總書(shū)記考察
國(guó)企公司2021年黨支部工作總結(jié)及2022年工作計(jì)劃-由作者末言123李察上傳,大小20.349KB,總共7頁(yè),適用于計(jì)劃方案等多種場(chǎng)景,包含了國(guó)企,公司,2021,年,黨支部工作總結(jié),黨支部,工作,總結(jié),及,2022,年工作計(jì)劃2022國(guó)企改革三年行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃
高校2022年黨校培訓(xùn)計(jì)劃-由作者徐大龍大人上傳,大小11.6 KB,總共2頁(yè),適用于計(jì)劃方案等多種場(chǎng)景,包含了高校,2022,年,黨校,培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn),計(jì)劃
局黨支部2022年理論學(xué)習(xí)工作計(jì)劃-由作者彡LUST丶上傳,大小18.646KB,總共4頁(yè),適用于計(jì)劃方案等多種場(chǎng)景,包含了局,黨支部,2022,年,理論學(xué)習(xí),理論,學(xué)習(xí),工作計(jì)劃,工作,計(jì)劃
黨史學(xué)習(xí)教育計(jì)劃xx事務(wù)中心黨支部黨史學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃范文含全年學(xué)習(xí)計(jì)劃表格學(xué)習(xí)方案-由作者TarkaRo14上傳,大小13.6 KB,總共3頁(yè),適用于等多種場(chǎng)景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,計(jì)劃,xx,事務(wù),中心,黨支部,工作計(jì)劃,工作,范文,含,全年,學(xué)習(xí)計(jì)劃,表格,方案
2021第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)方案計(jì)劃（附計(jì)劃表）-由作者無(wú)愿的愛(ài)上傳,大小20.5 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)方案計(jì)劃（附計(jì)劃表）
年度培訓(xùn)計(jì)劃 20xx年度員工培訓(xùn)計(jì)劃行事表-由作者肥子397上傳,大小16.7 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了年度培訓(xùn)計(jì)劃,年度,培訓(xùn),計(jì)劃,20,xx,員工培訓(xùn)計(jì)劃,員工,行事,表
2021黨委培訓(xùn)計(jì)劃（黨員培訓(xùn)計(jì)劃）（高校）-由作者只如初見(jiàn)993上傳,大小18.3 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨委培訓(xùn)計(jì)劃（黨員培訓(xùn)計(jì)劃）（高校）
幼兒園食堂培訓(xùn)計(jì)劃 食堂人員培訓(xùn)計(jì)劃-由作者冷眸僅此而9468上傳,大小11.9 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了幼兒園,幼兒,食堂,培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn),計(jì)劃,人員培訓(xùn),人員
20xx年黨員學(xué)習(xí)教育計(jì)劃 20xx年黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃-由作者叢林AK6上傳,大小14.2 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了20,xx,年,黨員學(xué)習(xí),黨員,學(xué)習(xí),教育計(jì)劃,教育,計(jì)劃2022國(guó)企改革三年行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃
【風(fēng)控人員培訓(xùn)計(jì)劃】人員培訓(xùn)計(jì)劃(3篇)-由作者小黃豆很白上傳,大小14.5 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了風(fēng)控,人員培訓(xùn),人員,培訓(xùn),計(jì)劃,3,篇
年度培訓(xùn)計(jì)劃序號(hào)培訓(xùn) 類(lèi)別培訓(xùn) 班 名 稱(chēng)舉 辦 部 門(mén)培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)時(shí)間培 訓(xùn) 內(nèi) 容教師教材培訓(xùn)地點(diǎn)備注
在職技能培訓(xùn)計(jì)劃申請(qǐng)表培訓(xùn)班 名 稱(chēng)本年度 舉辦班數(shù)培 訓(xùn) 地 點(diǎn)培 訓(xùn) 目 的培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)培 訓(xùn)科 目科目名稱(chēng)授課時(shí)間教師姓名教學(xué)大綱教材來(lái)源備注培 訓(xùn)方 式 1.上課實(shí)習(xí)同時(shí)進(jìn)行：每日上課 小時(shí)，實(shí)習(xí) 小時(shí)2.上課與實(shí)習(xí)分別進(jìn)行：上課 周（月）每日
