2022弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義與抗疫精神團(tuán)課發(fā)言稿
“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神”國(guó)慶節(jié)主題教育專(zhuān)題黨課 專(zhuān)題黨課:根據(jù)xx的安排,我要就“愛(ài)國(guó)主義教育”主題與大家一起來(lái)
國(guó)慶節(jié)主題教育專(zhuān)題黨課:弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神-由作者矯情小姐是怪咖上傳,大小17.1 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了國(guó)慶節(jié),國(guó)慶,主題教育,主題,教育,專(zhuān)題黨課,專(zhuān)題,黨課,弘揚(yáng),愛(ài)國(guó)主義,愛(ài)國(guó),主義,精神
弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 今天,我們?cè)谶@里共同探討一個(gè)永恒而偉大的主題——弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。在這個(gè)時(shí)代,愛(ài)國(guó)主義不僅是歷史的回響,更是我們前行的力量源泉。讓我們一同走進(jìn)這段光輝的篇章,銘記歷史,砥礪前行。 一、引言:愛(ài)國(guó)主義的光輝篇章 愛(ài)國(guó)主義,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和核心價(jià)值觀的重要組成部分。它猶如一條綿延不絕的河流,承載著無(wú)數(shù)先輩的英勇奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)。從古代忠君愛(ài)國(guó)的士人到近現(xiàn)代為民族獨(dú)立解放而奮斗的先烈,再到新時(shí)代為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大
主題黨課講稿:弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、用奮斗奉獻(xiàn)追夢(mèng)新時(shí)代 主題黨課講稿:今年是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年,是“十
弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 黨課講稿-由作者泉水叮咚PSH上傳,大小21.063KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 黨課講稿,黨課講稿,公文范文
思想政治教育要堅(jiān)持弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旋律-由作者當(dāng)愛(ài)飛離上傳,大小13.3 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了思想政治教育,思想,政治,教育,要,堅(jiān)持,弘揚(yáng),愛(ài)國(guó)主義,愛(ài)國(guó),主義,旋律
專(zhuān)題黨課:高舉愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義偉大旗幟為中華民族偉大復(fù)興匯聚磅礴偉力-由作者王喜愛(ài)笑上傳,大小13.5 KB,總共5頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了專(zhuān)題黨課,專(zhuān)題,黨課,高舉,愛(ài)國(guó)主義,愛(ài)國(guó),主義,社會(huì)主義,社會(huì),偉大,旗幟,為,中華民族,中華,民族,復(fù)興,匯聚,磅礴,偉力2022弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義與抗疫精神團(tuán)課發(fā)言稿
基層黨員干部學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神研討發(fā)言稿 黨的二十屆三中全會(huì)是在進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議,為新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)指明了前進(jìn)方向、確立了行動(dòng)指南。我作為一名基層黨員干部,要學(xué)深悟透、貫徹落實(shí)二十屆三中全會(huì)精神,在新時(shí)代新征程上始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),腳踏實(shí)地做好本職工作。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神,結(jié)合工作實(shí)際,自己對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下: 一、堅(jiān)定信心決心,爭(zhēng)做迎難而上的“實(shí)干人”。黨的二十屆
學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神研討發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們: 大家好!今天,我有幸在此就學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神進(jìn)行研討發(fā)言。通過(guò)深入學(xué)習(xí)全會(huì)精神,我深刻認(rèn)識(shí)到,這次會(huì)議是在我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議。全會(huì)為我們指明了前進(jìn)的方向,提出了新的要求,為我們的工作提供了根本遵循。下面,結(jié)合工作實(shí)際,作如下發(fā)言,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。 一、提高站位,全面領(lǐng)悟全會(huì)的重大意義 黨的二十屆三中全會(huì)是在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉
學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神研討發(fā)言稿 同志們: 今天我們集中開(kāi)展中心組學(xué)習(xí)研討,主題是“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大三中全會(huì)精神,助力全面深化改革,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”。 同志們,黨的二十屆三中全會(huì)是在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。全會(huì)對(duì)進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出系統(tǒng)部署,吹響了緊緊圍繞推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)一步全面深化改革的號(hào)角,剛剛幾位同志圍繞主題、結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言,我想大家的發(fā)言都很好、很有深度,按照集中學(xué)習(xí)的要求,我就近期學(xué)習(xí)宣傳貫徹
精選醫(yī)師節(jié)醫(yī)生代表發(fā)言稿發(fā)言材料三篇-由作者李冥鯤0952上傳,大小15.0 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了精選,醫(yī)師,節(jié),醫(yī)生,代表,發(fā)言稿,發(fā)言,發(fā)言材料,材料,三,三篇
政府工作報(bào)告討論發(fā)言稿發(fā)言三篇-由作者用蜀黎的蘋(píng)果上傳,大小13.8 KB,總共3頁(yè),適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了政府工作報(bào)告,政府,工作,報(bào)告,討論,發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇
反對(duì)形式主義官僚主義從我做起領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿三篇-由作者前排說(shuō)話(huà)上傳,大小13.5 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了反對(duì),形式主義,形式,主義,官僚主義,官僚,從,從我,我,做起,領(lǐng)導(dǎo),發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇
黨史學(xué)習(xí)教育“改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期”研討發(fā)言稿-由作者乀家庭教師丶UP上傳,大小21.274KB,總共3頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,改革開(kāi)放,改革,開(kāi)放,和,社會(huì)主義,社會(huì),主義,現(xiàn)代化,現(xiàn)代,建設(shè),新時(shí)期,研討,發(fā)言稿,發(fā)言
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育走深走實(shí) ——大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛(ài)國(guó)主義教育,發(fā)表一系列重要講話(huà),作出一系列重要指示批示,對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育立法工作作出重要部署。2023年10月24日,十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“愛(ài)國(guó)主義教育法”)。愛(ài)國(guó)主義教育法旨在加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,對(duì)新時(shí)代依法進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育具有里程碑意義。 1.有法可依,以法治手段推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育 愛(ài)國(guó)主義教育法的制定不是憑2022弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義與抗疫精神團(tuán)課發(fā)言稿
愛(ài)國(guó)主義是我們民族精神的核心 習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中華人民共和國(guó)成立76周年招待會(huì)上指出:“前不久,我們隆重紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年,極大振奮了民族精神、激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情、凝聚了奮斗力量。”愛(ài)國(guó),是人世間最深層、最持久的情感。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)的重要性、要求弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,強(qiáng)調(diào)要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫。今天,黨建網(wǎng)梳理了習(xí)近平總書(shū)記的部分相關(guān)重要論述,與您一同學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。 ? 愛(ài)國(guó)主義自古以來(lái)就流淌在中華民族血脈之中,去不掉,打不破,滅不了
讓愛(ài)國(guó)主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,首先要培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)情懷。新時(shí)代以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年愛(ài)國(guó)主義教育,在領(lǐng)導(dǎo)制定愛(ài)國(guó)主義教育法、新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要時(shí),始終聚焦青少年這一愛(ài)國(guó)主義教育的重中之重,推動(dòng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育取得顯著成效。黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育和各類(lèi)群眾性主題活動(dòng)組織機(jī)制”,對(duì)加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育作出重要部署。習(xí)近平總書(shū)記和黨中央的重要要求,飽含著黨的領(lǐng)袖對(duì)青少年一代健康成長(zhǎng)的殷殷厚望,寄
全面把握新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的法治原則 ——大力推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育 《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)愛(ài)國(guó)主義教育法)已由第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò),自2024年1月1日起施行。該法第五條規(guī)定,愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持思想引領(lǐng)、文化涵育,教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成,主題鮮明、融入日常,因地制宜、注重實(shí)效。這一條款以法治形式明確了新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的原則遵循,體現(xiàn)了政治性與文化性、理論性與實(shí)踐性、顯性與隱性、過(guò)程性與結(jié)果性之間的辯證統(tǒng)一,從指導(dǎo)思想、目標(biāo)內(nèi)容和方法途徑等多個(gè)方面為依法依規(guī)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育提供了行動(dòng)指南。
以良法善治深化愛(ài)國(guó)主義教育 凝聚強(qiáng)國(guó)復(fù)興的磅礴力量 ——大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 愛(ài)國(guó)主義是我們民族精神的核心,是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“愛(ài)國(guó)主義教育法”),是全面貫徹習(xí)近平法治思想和習(xí)近平文化思想的重大創(chuàng)新舉措,聯(lián)動(dòng)細(xì)化了百余部法律法規(guī)中的愛(ài)國(guó)主義要求,豐富和完善了中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,為進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興提供了重要的法治保障。 充分認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義教育法的重大意義