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    以史為鑒明志 砥礪青春奮進 紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年思政課 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。80年前,經(jīng)過長達14年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn),中國人民同世界反法西斯同盟一道,徹底打敗了窮兇極惡的日本軍國主義侵略者,贏得了近代以來中國反抗外敵入侵的第一次完全勝利。這段波瀾壯闊的歷史,是一部生動的教科書,蘊含著無盡的精神財富和深刻的啟示。今天,我們齊聚于此,上一堂特殊的思政黨課,共同回顧那段血與火的歲月,汲取奮進力量,照亮我們前行的道

    縣長在職教中心的思政課講稿-由作者賣夢商人小89上傳,大小15.742KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了縣長,在職教,在職,中心,思政課,思政,講稿

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    融貫“小我”與“大我” ——2024年大學生“小我融入大我”思政課課件—— “青年人有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗,中國青年才會有力量,黨和國家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望?!绷暯娇倳浽谕瑘F中央新一屆領導班子成員集體談話時如是強調(diào)。 “青年者,國家之魂?!毙聲r代的中國青年,自信自立、富于思辨,但同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響,困惑于理想與現(xiàn)實、小我與大我的現(xiàn)實關系,需要深入細致的教育和引導??倳泴η嗄瓿砷L高度關注、念茲在茲,他曾諄諄教導青年一代,“青年的人生目標會有不同,職業(yè)選擇也有差異,但只有把自

    2022統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者ok繃白羊上傳,大小13.7 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件

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    作風建設中的“小”與“大” 黨的作風是黨的性質(zhì)和宗旨在黨的實踐活動中的具體體現(xiàn),體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的價值追求和精神境界。相對于“人民群眾最痛恨”的消極腐敗現(xiàn)象和特權現(xiàn)象,一些作風問題可能顯得“無足輕重”。然而,“不慮于微,始成大患;不防于小,終虧大德?!本妥黠L建設而言,“小”與“大”也是辯證的。習近平總書記指出,“小事小節(jié)是一面鏡子,能夠反映人品,反映作風。小事小節(jié)中有黨性,有原則,有人格”。蘊含了從量變到質(zhì)變的辯證原理。深刻理解和把握作風建設中的“小”與“大”,對于進一步吃透中央八項規(guī)定及其實施細則精神,無疑具有重要意義。

    我心目中的偶像滿分作文-由作者發(fā)現(xiàn)味道的少女上傳,大小15.8 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了我,心目,中,中的,偶像,滿分,作文

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    黨員干部應做群體中的“明白人” 習近平總書記強調(diào),成為好黨員干部,就要不斷改造主觀世界、加強黨性修養(yǎng)、加強品格陶冶、時刻用共產(chǎn)黨員標準要求自己,時刻自重自省自警自勵,老老實實做人,踏踏實實干事,清清白白為官。每一名黨員干部,不論身處于怎樣的群體之中,都應堅持以信念、人格立學,用創(chuàng)新、實干立身,做一名群體中的“明白人”去影響、帶動其他個體,更好地引領、感染、幫助身邊之人,從而為我們共同的強國復興事業(yè)而接續(xù)奮斗。 一、思想上,做一名懷信仰、立格局的“明白人” 習近平總書記強調(diào),對

    惲代英 中國革命青年的楷模 ——黨史中的青年榜樣系列課件—— 中國青年滿懷對祖國和人民的赤子之心,積極投身黨領導的革命、建設、改革偉大事業(yè),為人民戰(zhàn)斗、為祖國獻身,把最美好的青春獻給祖國和人民,譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌,讓我們一同走進那段光輝歲月,來聽聽榜樣的故事…… “浪跡江湖憶舊游,故人生死各千秋。已擯憂患尋常事,留得豪情作楚囚。”這首蕩氣回腸的《獄中詩》,是作者革命生涯的寫照和革命豪情的抒發(fā)。他就是中國共產(chǎn)黨早期重要領導人之一,中國青年運動著名領袖,無產(chǎn)階級革命家、2022結(jié)合會計有以我心目中的思政課為主題講稿

    聶榮臻的松柏氣概 ——黨史中的廉潔故事——   聶榮臻是新中國十大元帥之一,他曾為我國“兩彈一星”事業(yè)的發(fā)展作出巨大貢獻。他忠誠黨的事業(yè),堅守黨的原則,時刻把人民群眾放在心中;他心地坦蕩、大公無私,嚴于律己、寬以待人,曾被毛澤東稱為“厚道人”;他簡樸持家,非常重視家庭教育,為后人作出表率。聶榮臻80歲時撰聯(lián):“喜松柏之氣概,念四化之早成?!毕袼砂啬菢油Π我倭ⅰ⑼洳磺?,保持忠誠正直堅定的品格和為革命奮斗不息的氣概,這就是聶榮臻一生的氣度和追求。   “樹葉訓令”暖人心

    進一步全面深化經(jīng)濟體制改革 必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想 —黨員干部學習教育黨課 習近平總書記強調(diào),堅持以人民為中心的發(fā)展思想,體現(xiàn)了黨的理想信念、性質(zhì)宗旨、初心使命,也是對黨的奮斗歷程和實踐經(jīng)驗的深刻總結(jié)。黨的二十屆三中全會為新征程上以進一步全面深化改革推進中國式現(xiàn)代化擘畫出宏偉藍圖,提出面對人民群眾新期待,要以經(jīng)濟體制改革為牽引,以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發(fā)點和落腳點。進一步全面深化經(jīng)濟體制改革,必須始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想,堅持在高質(zhì)量發(fā)展中保障和改善民生,在推動高質(zhì)量發(fā)展中持續(xù)增進民生福祉。

    契合·結(jié)合·融通 ——“兩個結(jié)合”視域下馬克思主義中國化時代化理論生成的邏輯意蘊 黨的二十大報告明確提出:“推進馬克思主義中國化時代化是一個追求真理、揭示真理、篤行真理的過程?!币话俣嗄陙?,中國共產(chǎn)黨人始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合(以下簡稱“兩個結(jié)合”),在面向中國問題的時代回答中,推進馬克思主義中國化時代化,創(chuàng)立了中國化時代化的馬克思主義理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)造的偉大成果。在2023年6月2日文化傳承發(fā)展座談會上,習近平總書記明確把“兩個結(jié)合”上升到我們黨開辟和發(fā)展中國特色社會主義的“必由之路”,是中國

    善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂   思政課的最高境界是動情?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應該把動情作為講活思政課的重要目標之一,也為“大思政課”的課程目標提供了參考。習近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

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