2022愛國主義教育主題黨日講稿
彭湃 中國農(nóng)民革命運動先導者 人物簡介 彭湃(1896年10月22日—1929年8月30日),乳名天泉,原名彭漢育, 廣東省海豐縣城郊橋東社人(今廣東省汕尾市海豐縣海城鎮(zhèn)),曾用過王子安、孟安等化名。出身于一個工商地主家庭。1921年加入中國社會主義青年團,1924年初由團轉入中國共產(chǎn)黨。1927年10月,在廣東海陸豐地區(qū)(今汕尾市)領導武裝起義后,建立了海豐、陸豐縣蘇維埃政府(這是中國第一個農(nóng)村蘇維埃政權)。1929年8月30日在上海龍華英勇就義,時年僅33歲。/
主題黨日專題黨課講稿:共產(chǎn)黨員什么樣(共產(chǎn)黨員的畫像)(正式入黨時講話)大家上午好,非常榮幸能夠在大家正式入黨時,為大家上一堂黨課。對于咱們準備加入黨組織的同志的來講,首先還是要對什么是黨員、黨員是什么樣子有一個清晰的認識。所以我擬定了今天的授課主題:共產(chǎn)黨員什么樣。新中國成立不久的土改時期,一位老農(nóng)民到鎮(zhèn)上買年畫,他買了一張毛主席畫像后準備回家,左思右想覺得不對勁,覺得有了毛主席像,還得有共產(chǎn)黨
主題黨日專題黨課講稿系列:如何當好一名基層黨支部書記基層黨支部是黨的建設基礎,是黨的基層組織戰(zhàn)斗堡壘,是學習、貫徹、落實黨的方針、政策的組織者和實踐者。黨支部書記是黨支部的主心骨,是黨員隊伍的帶頭人,作為黨支部建設的領導者和組織者,黨支部書記其個人品質(zhì)、才能、工作方法對職工的凝聚力起著重要作用,是黨
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黨員不能信教_共產(chǎn)黨員不信教、不涉黑涉惡主題黨日專題黨課講稿-由作者甲面君團上傳,大小19.8 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨員,不能,信教,共產(chǎn)黨員,共產(chǎn),不,不涉,涉黑,黑涉,涉惡,惡,主題黨日,主題,黨日,專題,黨課講稿,黨課,講稿
共產(chǎn)黨員不信教、不涉黑涉惡主題黨日專題黨課講稿共3篇-由作者戀無可戀great上傳,大小20.9 KB,總共7頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了共產(chǎn)黨員,共產(chǎn),黨員,不,信教,不涉,涉黑,黑涉,涉惡,惡,主題黨日,主題,黨日,專題,黨課講稿,黨課,講稿,共,3,篇
弘揚雷鋒精神,書寫蘭臺人生——學雷鋒主題黨日活動黨課講稿在這陽春三月,百花綻放的季節(jié),總會有一個名字令我們難忘,他,就是雷鋒。雷鋒這位普通的中國士兵,在他短暫的人生歲月中,以平凡樸實的行動展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力;而他的精神也感召一代又一代中國人在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。每年三
鄉(xiāng)村振興主題黨日活動黨課講稿-由作者嘦白色風鈴上傳,大小1014.09KB,總共1頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了鄉(xiāng)村振興,鄉(xiāng)村,振興,主題黨日活動,主題,黨日,活動,黨課講稿,黨課,講稿
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2020主題黨日書記黨課講稿加強紀律建設嚴守政治紀律和政治規(guī)矩3篇-由作者城市森林hi上傳,大小29.1 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2020,主題黨日,主題,黨日,書記,黨課講稿,黨課,講稿,加強,紀律,建設,嚴守,政治紀律,政治,和,規(guī)矩,3,篇2022愛國主義教育主題黨日講稿
20xx年“黨支部”主題黨日書記黨課講稿-由作者璇x可愛上傳,大小30.4 KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了20,xx,年,黨支部,主題黨日,主題,黨日,書記,黨課講稿,黨課,講稿
縣財政局黨組書記“主題黨日”活動黨課講稿-由作者努Liii的人上傳,大小18.74KB,總共10頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了縣,財政局,財政,黨組書記,黨組,書記,主題黨日,主題,黨日,活動,黨課講稿,黨課,講稿
扎實推進新時代愛國主義教育走深走實 ——大力弘揚愛國主義精神 黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育,發(fā)表一系列重要講話,作出一系列重要指示批示,對愛國主義教育立法工作作出重要部署。2023年10月24日,十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》(以下簡稱“愛國主義教育法”)。愛國主義教育法旨在加強愛國主義教育、傳承和弘揚愛國主義精神,對新時代依法進行愛國主義教育具有里程碑意義。 1.有法可依,以法治手段推進愛國主義教育 愛國主義教育法的制定不是憑
全面把握新時代愛國主義教育的法治原則 ——大力推進愛國主義教育 《中華人民共和國愛國主義教育法》(以下簡稱愛國主義教育法)已由第十四屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議通過,自2024年1月1日起施行。該法第五條規(guī)定,愛國主義教育應當堅持思想引領、文化涵育,教育引導、實踐養(yǎng)成,主題鮮明、融入日常,因地制宜、注重實效。這一條款以法治形式明確了新時代愛國主義教育的原則遵循,體現(xiàn)了政治性與文化性、理論性與實踐性、顯性與隱性、過程性與結果性之間的辯證統(tǒng)一,從指導思想、目標內(nèi)容和方法途徑等多個方面為依法依規(guī)開展愛國主義教育提供了行動指南。