2022家庭促進教育法講稿
助廉家屬發(fā)言 家庭助廉家屬發(fā)言材料-由作者大不仝上傳,大小12.9 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了助廉,廉,家屬,發(fā)言,家庭,助,發(fā)言材料,材料
黨員領(lǐng)導干部學習注重家庭家教家風建設(shè)先關(guān)論述及紀錄片研討發(fā)言匯編-由作者小名瓜慫上傳,大小19.4 KB,總共8頁,適用于公文優(yōu)選等多種場景,包含了黨員領(lǐng)導干部,黨員,領(lǐng)導,干部,學習,注重,家庭,家教,家風,建設(shè),先,先關(guān),關(guān),論述,及,紀錄片,紀錄,研討,發(fā)言,匯編
加強新時代黨員干部家庭家教家風建設(shè)工作方案-由作者咪咪夢潔上傳,大小33.965KB,總共9頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了加強,新時代,黨員干部,黨員,干部,家庭,家教,家風,建設(shè),工作方案,工作,方案
關(guān)于開展“最美家庭”、“最美庭院”創(chuàng)建評選活動方案范文-由作者夕陽下羞羞上傳,大小13.5 KB,總共2頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了關(guān)于,開展,最美家庭,最美,家庭,庭院,創(chuàng)建,評選,活動方案,活動,方案,范文
高度重視家庭家教家風建設(shè)黨員干部深入學習《決議》-由作者上傳,大小1.19MB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了高度,重視,家庭,家教,家風,建設(shè),黨員干部,黨員,干部,深入,學習,決議
服務(wù)民族復(fù)興促進人類進步 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者hlb你好好的上傳,大小15.49KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了服務(wù),民族,復(fù)興,促進,人類,進步,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
全面推進依法治國總目標引領(lǐng)法治中國前進方向 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者RzhGG上傳,大小18.31KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了全面,推進,依法治國,依法,治國,總目,標,引領(lǐng),法治,中國,前進,方向,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講2022家庭促進教育法講稿
市婦聯(lián)關(guān)于清廉家庭建設(shè)工作情況匯報-由作者小金魚厄齊爾1上傳,大小20.887KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了市婦聯(lián)關(guān)于清廉家庭建設(shè)工作情況匯報, 市婦聯(lián)關(guān)于清廉家庭建設(shè)工作情況匯報
市清廉家庭建設(shè)工作情況匯報-由作者一佳大好人上傳,大小15.170KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了市清廉家庭建設(shè)工作情況匯報,市清廉家庭建設(shè)工作情況匯報
婦聯(lián)黨組書記、主席在加強家庭家教家風建設(shè)中夯實社會治理根基的思考-由作者二白有點不爽上傳,大小13.1 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了婦聯(lián),黨組書記,黨組,書記,主席,在,加強,家庭,家教,家風,建設(shè),中,夯實,社會治理,社會,治理,根基,思考
用良好家風涵養(yǎng)初心使命一一樹立良好家風建設(shè)廉潔家庭學習研討材料-由作者樓上是我妹3109上傳,大小15.3 KB,總共5頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了用,良好,家風,涵養(yǎng),初心,使命,一,一一,樹立,建設(shè),廉潔,家庭,學習,研討,材料
匯聚兩國人民力量 推動中美互利發(fā)展 習近平主席日前在舊金山出席美國友好團體聯(lián)合歡迎宴會并發(fā)表演講強調(diào)，中美關(guān)系的根基是由人民澆筑的，中美關(guān)系的大門是由人民打開的，中美關(guān)系的故事是由人民書寫的，中美關(guān)系的未來是由人民創(chuàng)造的。 國之交在于民相親，民間交往在中美關(guān)系中擁有難以替代的作用。人文交流是情感的紐帶，民心相通是推動雙邊關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展的根基。中美歷史文化、社會制度、發(fā)展道路和價值理念存有明顯差異，但兩國人民都善良友好、勤勞務(wù)實，有著對美好生活的樸素追求。中美兩國間人文交流的
以良法善治深化愛國主義教育 凝聚強國復(fù)興的磅礴力量 ——大力弘揚愛國主義精神 愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團結(jié)奮斗、自強不息的精神紐帶。十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱“愛國主義教育法”），是全面貫徹習近平法治思想和習近平文化思想的重大創(chuàng)新舉措，聯(lián)動細化了百余部法律法規(guī)中的愛國主義要求，豐富和完善了中國特色社會主義法治體系，為進一步加強愛國主義教育、傳承和弘揚愛國主義精神，推進強國建設(shè)、民族復(fù)興提供了重要的法治保障。 充分認識愛國主義教育法的重大意義
全面把握新時代愛國主義教育的法治原則 ——大力推進愛國主義教育 《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱愛國主義教育法）已由第十四屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第六次會議通過，自2024年1月1日起施行。該法第五條規(guī)定，愛國主義教育應(yīng)當堅持思想引領(lǐng)、文化涵育，教育引導、實踐養(yǎng)成，主題鮮明、融入日常，因地制宜、注重實效。這一條款以法治形式明確了新時代愛國主義教育的原則遵循，體現(xiàn)了政治性與文化性、理論性與實踐性、顯性與隱性、過程性與結(jié)果性之間的辯證統(tǒng)一，從指導思想、目標內(nèi)容和方法途徑等多個方面為依法依規(guī)開展愛國主義教育提供了行動指南。
黨紀學習教育的時代價值和方法意蘊 —全黨開展黨紀學習教育工作課件 習近平總書記在湖南考察時強調(diào)：“組織開展好黨紀學習教育，引導黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀，督促領(lǐng)導干部樹立正確權(quán)力觀，公正用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán)。”[1]2024年4月3日，中央黨的建設(shè)工作領(lǐng)導小組召開會議，決定今年4月至7月在全黨開展黨紀學習教育[2]，這是新時代以來首次以紀律為主題的黨內(nèi)集中教育。列寧曾說：“誰哪怕是把無產(chǎn)階級政黨的鐵的紀律稍微削弱一點，那他事實上就是在幫助資產(chǎn)階級來反對無產(chǎn)階級?！盵3]緊緊依靠全國各族人民全面推進中國式現(xiàn)代化，必然要求全黨團結(jié)2022家庭促進教育法講稿
黨史上開展紀律教育的形式與方法 黨紀學習教育主題課件 黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》強調(diào)，建立經(jīng)常性和集中性相結(jié)合的紀律教育機制，深化運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，綜合發(fā)揮黨的紀律教育約束、保障激勵作用。開展紀律教育不僅為現(xiàn)實所需，亦是歷史傳承。習近平總書記講過一個歷史細節(jié)：一九六四年十月，周恩來同志在音樂舞蹈史詩《東方紅》演出人員大會上作報告時說，毛澤東同志說我們黨是“一個有紀律的，有馬克思列寧主
關(guān)于違規(guī)吃喝問題的整改措施 一、引言 近年來，中央八項規(guī)定及其實施細則精神深入人心，但違規(guī)吃喝問題仍時有發(fā)生，嚴重損害了黨的形象和公信力。為深入貫徹落實全面從嚴治黨要求，堅決遏制違規(guī)吃喝歪風，特制定本整改措施。 二、違規(guī)吃喝問題的主要表現(xiàn) 1. 違規(guī)公款吃喝 ? 超標準接待：公務(wù)接待中，部分單位和個人存在超標準安排宴請、超人數(shù)陪餐、超范圍報銷等問題，甚至將私人宴請費用納入公款報銷范圍。 ? 假借名義公款吃喝：以會議、培訓、調(diào)研等名義虛列開支套取資金用于吃喝，
多點發(fā)力促進黨建業(yè)務(wù)融合發(fā)展 積極探索實踐“黨建+”的融合發(fā)展模式，不斷完善協(xié)調(diào)機制，整合資源優(yōu)勢，強化內(nèi)控管理，上下聯(lián)動發(fā)力，多舉措助推黨建業(yè)務(wù)同頻共振、深度融合，力促黨建業(yè)務(wù)雙促進、雙提升。 堅定理想信念，加強黨建引領(lǐng)。將“第一議題”學習置頂。始終將“第一議題”學習放在首位，通過黨委會、支部會開展集中學習，引導黨員干部提升政治意識，強化政治擔當，通過交流研討、學思踐悟，真正將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，全方位提升學習質(zhì)效，同時將“第一議題”學習和黨紀學習教育相融并促，切實增強黨員干部的黨性
促進教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 ——學習總書記的部分相關(guān)重要論述專題課件—— 推進中國式現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，人才是基礎(chǔ)，教育是根本。3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯(lián)組會聽取意見和建議時指出，“建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，是全黨全社會的共同責任”，要“促進教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”。黨建網(wǎng)梳理了習近平總書記的部分相關(guān)重要論述，與您一同學習領(lǐng)會。 ? 建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，必須堅持正確辦學方向
