在以學(xué)正風(fēng)中“有舍有得”（心得體會(huì)） 　　習(xí)近平總書記近日在內(nèi)蒙古考察時(shí)指出，“要抓實(shí)以學(xué)正風(fēng)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)查改相貫通，對(duì)標(biāo)黨風(fēng)要求找差距、對(duì)表黨性要求查根源、對(duì)照黨紀(jì)要求明舉措，增強(qiáng)檢視整改實(shí)效。”作風(fēng)是無(wú)形的，但能力是有形的，作風(fēng)的好壞直接影響本領(lǐng)的高低，黨員干部本領(lǐng)如何關(guān)系事業(yè)發(fā)展、人心向背。因此，各級(jí)黨員干部要以此次主題教育為契機(jī)，大興務(wù)實(shí)之風(fēng)、弘揚(yáng)清廉之風(fēng)、養(yǎng)成檢樸之風(fēng)，在轉(zhuǎn)作風(fēng)樹新風(fēng)中煉就一身硬本領(lǐng)，取得實(shí)實(shí)在在的成效。 　　去“虛”存“實(shí)”大興務(wù)實(shí)之風(fēng)?！笆侩m有學(xué)，而行為本焉”，中國(guó)共產(chǎn)黨人的光輝歷程證明了擼起

以學(xué)正風(fēng) 提升主題教育“心”高“度” （心得體會(huì)） 　　近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)重點(diǎn)對(duì)“以學(xué)正風(fēng)”作了深刻闡述，強(qiáng)調(diào)人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風(fēng)方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風(fēng)是否有明顯進(jìn)步。廣大黨員干部要牢牢把握習(xí)近平總書記的指示精神，以“永遠(yuǎn)在路上”的韌勁深耕作風(fēng)建設(shè)，不斷實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)化、自我提升，以新風(fēng)氣新氣象提升主題教育“心”高“度”。 　　大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，在調(diào)查研究中俯身沉心，提升群眾“滿意度”?！皠?wù)實(shí)”就是腳踏實(shí)地做人、實(shí)事求是做事，是“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的親身實(shí)

“三把標(biāo)尺”讓調(diào)查研究蔚然成風(fēng)（心得體會(huì)） 　　近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)要大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，抓好調(diào)查研究，抓實(shí)工作、打?qū)嵒A(chǔ)、邁實(shí)步子，在力戒形式主義、官僚主義上取得明顯實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。做好調(diào)查研究關(guān)鍵在于求真務(wù)實(shí)，各級(jí)黨員干部理當(dāng)用好“三把標(biāo)尺”，摒棄凌虛踏空的惡習(xí)，始終做到踏石留印、善作善成，讓調(diào)查研究在以學(xué)正風(fēng)中蔚然成風(fēng)。 　　瞄準(zhǔn)調(diào)研“刻度尺”，“俯下身子”察實(shí)情。對(duì)實(shí)際情況的全面精準(zhǔn)掌握是做出下一步?jīng)Q策的基礎(chǔ)和前提，調(diào)查研究應(yīng)當(dāng)聚焦與群眾利益最緊密、與基層實(shí)際最符合、與社會(huì)發(fā)展最貼切的問題和矛盾，參照調(diào)研“刻度

從“一代循吏”悟“以學(xué)正風(fēng)”（心得體會(huì)） 　　近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，“人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風(fēng)方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風(fēng)是否有明顯進(jìn)步。”對(duì)于我們選調(diào)生而言，“以學(xué)正風(fēng)”不僅僅是一句口號(hào)，而是一種習(xí)慣，一種行動(dòng)，有幸，我在駐村期間結(jié)識(shí)了一位導(dǎo)師，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不將這股“清風(fēng)”吹進(jìn)我的心靈，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的姿態(tài)伴隨我的成長(zhǎng)，他就是生長(zhǎng)于我們犍為縣康樂村的“一代循吏”——李拔。 　　李拔，字靖嶠，號(hào)峨峰，乾隆十六年進(jìn)士，歷任知縣、同知、知府，累官至湖北荊宜施道道臺(tái)。在朝廷任職二十余年

調(diào)查研究當(dāng)以“實(shí)”行進(jìn)（心得體會(huì)） 　　習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，抓好調(diào)查研究，在察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫，把工作抓實(shí)、基礎(chǔ)打?qū)?、步子邁實(shí)，在力戒形式主義、官僚主義上取得明顯實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，以這次主題教育為契機(jī)，將調(diào)查研究發(fā)揚(yáng)光大。調(diào)查研究作為我們黨的傳家寶，其關(guān)鍵之處在一“實(shí)”字，各級(jí)各部門要鉚足求真務(wù)實(shí)的狠功夫，察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效，切實(shí)讓調(diào)查研究成為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠行緩健?　　躬身入局察實(shí)情，在邁實(shí)步子中務(wù)把脈之實(shí)。知之愈明，則行之愈篤。調(diào)查研究如果脫離了基層實(shí)際，就會(huì)

調(diào)查研究要做足“深”字文章（心得體會(huì)） 　　“涉淺水者得魚蝦，入深水者得蛟龍?！闭{(diào)查研究是共產(chǎn)黨人的精神底色、優(yōu)良傳統(tǒng)、制勝法寶，沒有調(diào)查研究我們黨就不能了解真實(shí)情況、作出正確決策、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。但是調(diào)查研究并不容易，門道很多。從事調(diào)查研究的黨員干部不能只是裝裝樣子，博個(gè)彩頭，最關(guān)鍵的是要做到一個(gè)“深”字。 　　深入基層?！耙皇仲Y料”在基層。只有深入基層，才能得到更多更真更有用的信息，如果調(diào)研不深入、浮在表面，調(diào)研者就只能霧里看花、盲人摸象，就只能借助“二手信息”進(jìn)行判斷。如果“二手信息”失真，調(diào)研者就可能作出誤判。調(diào)研者要汲取“蹲下去才能看清

將“浦江經(jīng)驗(yàn)”的勁頭進(jìn)行到底（心得體會(huì)） “浦江經(jīng)驗(yàn)”是習(xí)近平總書記在浙江工作期間親自倡導(dǎo)并帶頭下訪接訪群眾形成的好經(jīng)驗(yàn)好做法，我們要深刻把握“浦江經(jīng)驗(yàn)”的精髓要義，面對(duì)“天下第一難事”主動(dòng)“迎難而上”，直奔基層、直面群眾、直擊矛盾，將“浦江經(jīng)驗(yàn)”的勁頭進(jìn)行到底，書寫人民滿意的高分答卷，讓“浦江經(jīng)驗(yàn)”在新時(shí)代熠熠生輝。 將“浦江經(jīng)驗(yàn)”中的“鉆勁”進(jìn)行到底，以“不達(dá)目的不罷休”的執(zhí)著“融進(jìn)去”。“坐在辦公室碰到的都是問題，下去調(diào)研看到的全是辦法，高手在民間”，面對(duì)面做群眾工作是最管用的方法，特別是矛盾突出的問題，更需要我們?cè)诨鶎影选般@深、鉆細(xì)、鉆

讓調(diào)查研究“動(dòng)態(tài)”“具象”“可感” （心得體會(huì)） 　　近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，抓好調(diào)查研究，在察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫。廣大黨員干部要牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，用好調(diào)查研究的“傳家寶”，標(biāo)記群眾的“可感”數(shù)據(jù)，撬動(dòng)決策的“具象”實(shí)踐，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的“動(dòng)態(tài)”變化，提升調(diào)查研究的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。 　　標(biāo)記“可感”數(shù)據(jù)?！皶r(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，調(diào)查研究的根本在于人民可感。當(dāng)下，部分黨員干部在調(diào)查研究中無(wú)法精準(zhǔn)收集“最真實(shí)”的評(píng)價(jià)、“第一手”的民情，只能細(xì)化量化層層放大2022兩會(huì)發(fā)言心得體會(huì)

在以學(xué)正風(fēng)中“吹糠見米”（心得體會(huì)） 　　近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要抓實(shí)以學(xué)正風(fēng)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)查改相貫通，對(duì)標(biāo)黨風(fēng)要求找差距、對(duì)表黨性要求查根源、對(duì)照黨紀(jì)要求明舉措，增強(qiáng)檢視整改實(shí)效。作風(fēng)建設(shè)事關(guān)黨的形象，人心向背、事業(yè)成敗，必須高度重視。黨員干部要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，吹走“弄虛作假”“腐化墮落”“奢侈浪費(fèi)”之糠，留下“求真務(wù)實(shí)”“清正廉潔”和“勤儉節(jié)約”之米，用新風(fēng)尚展現(xiàn)新作為，確保主題教育取得實(shí)效。 　　吹走“弄虛作假”之糠，留下“求真務(wù)實(shí)”之米。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。求真務(wù)實(shí)是共產(chǎn)黨

在追“風(fēng)”途中刻畫群眾滿意模樣（心得體會(huì)） 　　習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)，對(duì)“以學(xué)正風(fēng)”提出明確要求，強(qiáng)調(diào)人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風(fēng)方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風(fēng)是否有明顯進(jìn)步。廣大黨員干部要牢牢把握習(xí)近平總書記指示精神，持續(xù)深化主題教育實(shí)效，在抓好“以學(xué)正風(fēng)”中刻畫出人民滿意、群眾放心的先鋒模樣。 　　追務(wù)實(shí)之風(fēng)，以“一枝一葉總關(guān)情”的“共情度”刻畫“人民至上”的模樣。百年風(fēng)風(fēng)雨雨見證，黨的根基在人民、血脈在人民。黨的工作必須圍繞人民、服務(wù)人民、造福人民。廣大黨員干部要在察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效上下好功夫。要

做好調(diào)查研究 要切實(shí)增強(qiáng)“四力”（心得體會(huì)） 　　習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道?；仡櫩倳浀膹恼?jīng)歷，在每一個(gè)工作過的地方，無(wú)一不躬身踐行，以調(diào)查研究取得“發(fā)言權(quán)”、運(yùn)用“決策權(quán)”，為我們樹立了標(biāo)桿、作出了示范。當(dāng)前，正處于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育深入推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，我們廣大黨員干部要練好調(diào)查研究基本功，切實(shí)增強(qiáng)看問題的“眼力”、考察民情的“聽力”、解決問題的“腦力”、深入基層的“腳力”，以扎實(shí)的調(diào)研成果推動(dòng)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。 　　在觀察中增強(qiáng)看問題的“眼力”，做到“深察其事”。眼力是真發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)

“三帶三促”激活主題教育“一池春水” （心得體會(huì)） 　　習(xí)近平總書記在中共中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“領(lǐng)導(dǎo)干部在各個(gè)方面堅(jiān)持以身作則、以上率下是一種有效的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法”，要推動(dòng)全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不斷引向深入。人不率則不從，身不先則不信。作為“關(guān)鍵少數(shù)”，帶頭學(xué)，才能學(xué)出好作風(fēng)，學(xué)出硬擔(dān)當(dāng)；一起學(xué)，才能學(xué)出精氣神，學(xué)出好氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部要扛起主動(dòng)學(xué)、靠前學(xué)、帶頭學(xué)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，做到以學(xué)促知、以知促信、以信促干，不斷激起整體聯(lián)動(dòng)的“一池春水”，讓主題教育成果在以上率下的濃厚氛圍中落地生根，不斷凝聚

“以沉克浮” 讓主題教育有“里”更有“面”（心得體會(huì)） 　　當(dāng)前，全黨正在火熱開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。主題教育絕不能形式化、口號(hào)化，廣大黨員干部要切實(shí)把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、為民服務(wù)、檢視整改等工作左右貫通，以“沉”克“浮”，去“虛”就“實(shí)”，讓主題教育有“里”更有“面”。 　　以“沉吟章句”克“浮光掠影”，理論學(xué)習(xí)方能“入腦入心”。熟讀精思才能深悟其理，百讀不厭才能學(xué)懂弄通。理論學(xué)習(xí)是主題教育重要內(nèi)容，廣大黨員

吃好理論學(xué)習(xí)的“知識(shí)膠囊”（心得體會(huì)） 　　主題教育開展以來(lái)，各種關(guān)于理論學(xué)習(xí)的金句通過精美圖片、微視頻、微音頻的方式在微信朋友圈等社交媒體刷屏，營(yíng)造了無(wú)處不在、時(shí)時(shí)可學(xué)的良好氛圍，極大地方便了黨員干部的理論學(xué)習(xí)，就像是一顆顆“知識(shí)膠囊”，為黨員干部補(bǔ)充了理論營(yíng)養(yǎng)。然而，理論學(xué)習(xí)并不輕松，不是簡(jiǎn)單瀏覽幾個(gè)圖片、音視頻，記住幾個(gè)名詞和論斷，就可以大功告成的。以“知識(shí)膠囊”為切入口，提升理論武裝質(zhì)效，關(guān)鍵是在延伸上下功夫，做到由表及里、由淺入深、以點(diǎn)帶面，學(xué)出實(shí)效。 　　由“前菜”向“正餐”延伸。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。黨的創(chuàng)新理論，特別是

“新”上加“心”釋放微黨課“大能量” （心得體會(huì)） 　　在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育中，開展講黨課活動(dòng)是學(xué)習(xí)教育的規(guī)定動(dòng)作之一。近年來(lái)，為了解決黨員教育集中學(xué)習(xí)難、形式單一、學(xué)習(xí)“乏味”等問題，微黨課應(yīng)運(yùn)而生，成為覆蓋面大、受眾面廣、影響力強(qiáng)的黨員教育重要手段。要做好“備課筆記”、創(chuàng)新“課堂場(chǎng)景”、布置“課后作業(yè)”，“新”上加“心”釋放微黨課“大能量”，推動(dòng)黨員教育入腦入心、走深走實(shí)。 　　做好“備課筆記”，鮮活學(xué)習(xí)素材、讓受眾愿意聽。要明確微黨課的“黨性”原則，把握好微黨課的“大”與“小”的辯證關(guān)系

常懷“到底之心”讓以學(xué)正風(fēng)“盡吹鄉(xiāng)野”（心得體會(huì)） 習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風(fēng)方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風(fēng)是否有明顯進(jìn)步?！睆V大黨員干部要以此次主題教育為契機(jī)，常懷本心、赤心、初心，以新作風(fēng)奮進(jìn)新征程，以新作為創(chuàng)造新偉業(yè)。 常懷“一個(gè)猛子扎到底”之“本心”，擼起袖子、俯下身子，讓“務(wù)實(shí)之風(fēng)”盡吹鄉(xiāng)野。成績(jī)唯有實(shí)干才能取得，事業(yè)唯有奮斗才能開創(chuàng)，奮發(fā)實(shí)干是砥礪前行的根本前提。大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，黨員干部要“一個(gè)猛子扎到底”，把工作要求落實(shí)落細(xì)，切忌“浮于水面”點(diǎn)到為止。要用好調(diào)查研究2022兩會(huì)發(fā)言心得體會(huì)

做“神筆馬良” 繪就新“風(fēng)”景（心得體會(huì)） 　　“通過集中教育推動(dòng)全黨以自我革命精神解決黨風(fēng)方面的突出問題，是一條重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。”習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)圍繞“以學(xué)正風(fēng)”提出明確要求。黨員干部需抓實(shí)以學(xué)正風(fēng)，當(dāng)“神筆馬良”，執(zhí)筆書寫務(wù)實(shí)之風(fēng)、清廉之風(fēng)、儉樸之風(fēng)，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。 　　執(zhí)“鋼筆”寫下“足履實(shí)地、真抓實(shí)干”的遒勁筆劃，大興務(wù)實(shí)之風(fēng)。鋼筆有堅(jiān)固的筆身、堅(jiān)硬的筆頭，正是這樣渾身似“鐵”的構(gòu)造，讓鋼筆寫字剛勁有力、力透紙背。當(dāng)前我國(guó)發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇、新的戰(zhàn)略任務(wù)、新的戰(zhàn)略階

“以學(xué)正風(fēng)”讓主題教育做深做實(shí) （心得體會(huì)） 　　2023年6月，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)指出，要抓實(shí)以學(xué)正風(fēng)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)查改相貫通，對(duì)標(biāo)黨風(fēng)要求找差距、對(duì)表黨性要求查根源、對(duì)照黨紀(jì)要求明舉措，增強(qiáng)檢視整改實(shí)效。 　　“知為先”——以主題教育為契，學(xué)深悟透增本領(lǐng)?！傲x理不明，如何踐履？”習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。而今立足新時(shí)代新征程，面對(duì)新環(huán)境新挑戰(zhàn)，廣大青年干部要抓住主題教育學(xué)習(xí)浪潮，全面加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)持不懈從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中

“以學(xué)正風(fēng)”為主題教育增加“三氣” （心得體會(huì)） 　　近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，人民群眾看主題教育是否有成效，最直觀的感受是看黨風(fēng)方面存在的問題是否得到解決、黨員干部作風(fēng)是否有明顯進(jìn)步。黨的作風(fēng)是黨的形象，是黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要內(nèi)容。廣大黨員干部要以此次主題教育為契機(jī)，大興務(wù)實(shí)之風(fēng)、弘揚(yáng)清廉之風(fēng)、養(yǎng)成儉樸之風(fēng)，為主題教育增添“三氣”，堅(jiān)持不懈推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、見行見效。 　　堅(jiān)持躬身實(shí)踐，大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，讓調(diào)查研究“接地氣”?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是深入實(shí)際、了解實(shí)際的

調(diào)查研究當(dāng)保持“風(fēng)清氣正”（心得體會(huì)） 近日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，抓好調(diào)查研究，在察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫，把工作抓實(shí)、基礎(chǔ)打?qū)?、步子邁實(shí)，在力戒形式主義、官僚主義上取得明顯實(shí)質(zhì)性進(jìn)展?！毙聲r(shí)期的調(diào)研之風(fēng)正在全黨上下盛行，搞好調(diào)查研究已然成為工作的重要抓手。調(diào)查研究作為我們黨的傳家寶，作為謀事之基、成事之道，其過程應(yīng)是務(wù)實(shí)、純粹，其結(jié)果應(yīng)是真實(shí)、可靠，其應(yīng)用應(yīng)是具體、有效，調(diào)查研究要堅(jiān)持“求是”“求知”“求實(shí)”，力破形式主義、官僚主義、享樂主義，確保“風(fēng)清氣正”。 以“求是”態(tài)度破除形式主義。習(xí)近平總書記曾多