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    善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂   思政課的最高境界是動情。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應該把動情作為講活思政課的重要目標之一,也為“大思政課”的課程目標提供了參考。習近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“2022校長思政課講話稿和

    以“聽黨話跟黨走”為坐標推進思政課教學改革創(chuàng)新 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者巴赫悲鳴83上傳,大小14.34KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了以,聽黨,黨話,話,跟黨走,為,坐標,推進,思政課,思政,教學,改革創(chuàng)新,改革,創(chuàng)新,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講

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    從思政課的內涵式發(fā)展把握“大思政課”建設的科學內涵 —黨員干部學習教育專題黨課 2022年7月,教育部等十部門印發(fā)《全面推進“大思政課”建設的工作方案》,提出要堅持開門辦思政課,充分調動全社會力量和資源,建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”等,為推進“大思政課”建設指明了方向,規(guī)劃了路徑。一段時間以來,“大思政課”獲得學界和實務界的高度關注,也形成了相對豐富的研究視角。對“大思政課”的整體理解,既要吃透政策文件精神,結合黨的十八大以來習近平總書記擘畫的思政課建設宏大愿景,又要從“大思政課”自身作為獨特的思政課程形式的角度,運用教育學、

    大思政課 推動思政課的建設和發(fā)展 思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,加強思政課建設,是解決教育根本問題最直接最關鍵的途徑。新時代推動思政課高質量發(fā)展,能夠增強青年主流意識形態(tài)認同,凝聚“價值最大公約數(shù)”,實現(xiàn)主流意識形態(tài)對多樣化社會思潮的統(tǒng)領,畫出“理想信念同心圓”。 學好講好教材 用新時代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人 中國人民大學黨委書記張東剛撰文指出,建設教育強國,培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的

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    著力建設高素質教師隊伍 不斷提高思政課的針對性和吸引力 —黨員干部學習教育黨課 思政課教師必須做到真懂真信,帶著真情,把道理講深講透講活,守正創(chuàng)新推動思政課內涵式發(fā)展,不斷提高思政課的針對性和吸引力,不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面,努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。 敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。習近平總書記指出:“要著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍?!?思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,辦好思政課關鍵在教師,關鍵在

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