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    努力建設(shè)中國(guó)的馬克思主義 ——馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“結(jié)合 習(xí)近平總書(shū)記指出,馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“結(jié)合”的前提是彼此契合。馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)源不同,但一直存在高度的契合性,互相契合才能有機(jī)結(jié)合。他指出,要促進(jìn)外來(lái)文化本土化。我們可以從中國(guó)思想當(dāng)中體現(xiàn)出習(xí)近平的思想是完全符合中國(guó)實(shí)際的。   第一,世界是客觀存在的物質(zhì),而不是神靈和上帝。   恩格斯曾經(jīng)指出,物質(zhì)無(wú)非是各種物的總和,而這個(gè)概念是從這一總和當(dāng)中概括出來(lái)的,“物質(zhì)”和“運(yùn)動(dòng)”這樣的詞無(wú)非是簡(jiǎn)稱,我們用這種簡(jiǎn)稱把所

    契合·結(jié)合·融通 ——“兩個(gè)結(jié)合”視域下馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化理論生成的邏輯意蘊(yùn) 黨的二十大報(bào)告明確提出:“推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化是一個(gè)追求真理、揭示真理、篤行真理的過(guò)程?!币话俣嗄陙?lái),中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合(以下簡(jiǎn)稱“兩個(gè)結(jié)合”),在面向中國(guó)問(wèn)題的時(shí)代回答中,推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化,創(chuàng)立了中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)造的偉大成果。在2023年6月2日文化傳承發(fā)展座談會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記明確把“兩個(gè)結(jié)合”上升到我們黨開(kāi)辟和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的“必由之路”,是中國(guó)

    大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理概論心得體會(huì)三篇-由作者Zjiu文庫(kù)上傳,大小16.2 KB,總共3頁(yè),適用于心得體會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了大學(xué)生,大學(xué),學(xué)習(xí),馬克思主義,馬克,基本,原理,概論,心得體會(huì),心得,體會(huì),三,三篇

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    馬克思主義 在中國(guó)放射燦爛光芒

    馬克思主義行的內(nèi)在依據(jù) 黨的百年奮斗展示了馬克思主義的強(qiáng)大生命力專題黨課演講稿-由作者你是你的xj上傳,大小16.24KB,總共8頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了馬克思主義行的內(nèi)在依據(jù) 黨的百年奮斗展示了馬克思主義的強(qiáng)大生命力專題黨課演講稿 發(fā)言材料 馬克思主義為什么行 馬克思主義 紅色資源 黨課演講稿2021結(jié)合黨史談?wù)擇R克思原理

    馬克思主義是指引全人類解放的科學(xué)理論 ——紀(jì)念馬克思誕辰200周年

    以馬克思主義理論詮釋新時(shí)代黨的政治建設(shè) 為黨領(lǐng)導(dǎo)下的治國(guó)理政偉大事業(yè)注入新動(dòng)能

    從馬克思主義中國(guó)化歷史汲取我們黨的戰(zhàn)略智慧黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者珂愛(ài)女人兒上傳,大小17.28KB,總共6頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了從,馬克思主義,馬克,中國(guó)化,中國(guó),歷史,汲取,我們,黨的,戰(zhàn)略,智慧,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育

    當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任   ——開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界 “黨的二十大提出開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界的重大任務(wù),強(qiáng)調(diào)這是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任。我們以這個(gè)題目進(jìn)行集體學(xué)習(xí),目的是深化對(duì)黨的理論創(chuàng)新的規(guī)律性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確理論創(chuàng)新的方位、方向、方法,在新時(shí)代新征程上取得更為豐碩的理論創(chuàng)新成果。”   中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能,中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好,歸根到底是馬克思主義行,是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行。黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人,順應(yīng)時(shí)代要求,結(jié)合新的實(shí)際,科學(xué)回答了新時(shí)代

    馬克思主義觀察時(shí)代把握時(shí)代引領(lǐng)時(shí)代 堅(jiān)持發(fā)展當(dāng)代中國(guó)馬克思主義-由作者磨人滴小妖精99上傳,大小1012.69KB,總共3頁(yè),適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了馬克思主義,馬克,觀察,時(shí)代,把握,引領(lǐng),堅(jiān)持,發(fā)展,當(dāng)代,中國(guó)

    馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的三重維度 ——學(xué)習(xí)克馬思政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究之所以成為一種批判性理論,是因?yàn)樗鼉?nèi)蘊(yùn)著、承載著馬克思對(duì)正義問(wèn)題的思考,究其根本,馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判是一種正義批判。古爾德曾明言,“在對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的批判中,馬克思揭開(kāi)了其正義理論的倫理實(shí)質(zhì)”。這啟示我們,馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判理論是其正義思想的載體,政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的本質(zhì)是一種正義批判。進(jìn)而言之,正是由于馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判理論關(guān)注了資本主義制度下的異化、剝削現(xiàn)象和資本主義社會(huì)的全面危機(jī),才切實(shí)地開(kāi)顯出隱藏于資本主義交換正義和分配正義背后的實(shí)質(zhì)性不正義;也正是由

    黨課講稿:深刻領(lǐng)會(huì)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化第三次飛躍-由作者亻俞口斤上傳,大小21.218KB,總共11頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨課講稿:深刻領(lǐng)會(huì)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化第三次飛躍,黨課講稿:深刻領(lǐng)會(huì)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化第三次飛躍

    思想?yún)R報(bào) 2021結(jié)合黨史談?wù)擇R克思原理

    2021黨課講稿:堅(jiān)持以馬克思主義思想為指導(dǎo)是共產(chǎn)黨人的看家本領(lǐng)下載-由作者我真無(wú)名可登錄上傳,大小12.8 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了2021,黨課講稿,黨課,講稿,堅(jiān)持,以,馬克思主義,馬克,思想,為,指導(dǎo),是,共產(chǎn)黨人,共產(chǎn),黨人,看家本領(lǐng),看家,本領(lǐng)

    關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí) 習(xí)近平

    在馬克思主義學(xué)院2022年畢業(yè)典禮上的致辭-由作者_(dá)_剛剛好C上傳,大小15.181KB,總共4頁(yè),適用于主持詞致辭等多種場(chǎng)景,包含了在馬克思主義學(xué)院2022年畢業(yè)典禮上的致辭,在馬克思主義學(xué)院2022年畢業(yè)典禮上的致辭

    強(qiáng)化“馬院”職能定位 建好“大思政課” ——加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè),為黨育人、為國(guó)育才—— 黨的十八大以來(lái),黨和國(guó)家高度重視馬克思主義學(xué)院建設(shè),出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見(jiàn)》等文件,將學(xué)院功能定位置于“為黨育人、為國(guó)育才”立德樹(shù)人根本任務(wù)中統(tǒng)籌謀劃,指引馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)前,十部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》在全國(guó)高校深入落實(shí),“大思政課”成為高校思政課改革創(chuàng)新的新形態(tài),馬克思主義學(xué)院進(jìn)入加強(qiáng)主陣地建設(shè)、發(fā)揮主渠道作用的新發(fā)展階段。高校圍繞如何構(gòu)建“大思政課”,基于如

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