2021家庭購(gòu)物清單制成表格
在廉潔文化進(jìn)家庭啟動(dòng)儀式上的講話1-由作者上傳,大小15.1 KB,總共2頁(yè),適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了在,廉潔文化,廉潔,文化,進(jìn),家庭,啟動(dòng)儀式,啟動(dòng),儀式,上,上的,講話,1
省關(guān)工委主任在家庭教育和文化教育工作專題研究會(huì)上的講話-由作者壞小子VE夠壞上傳,大小6.6 KB,總共3頁(yè),適用于領(lǐng)導(dǎo)講話等多種場(chǎng)景,包含了省,關(guān)工委,主任,在,家庭教育,家庭,教育,和,文化,教育工作,工作,專題,研究會(huì),研究,上,上的,講話
市婦聯(lián)常態(tài)化開(kāi)展婚姻家庭糾紛預(yù)防化解情況的總結(jié)報(bào)告1-由作者飛鈺愛(ài)守護(hù)上傳,大小7.0 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了市,婦聯(lián),常態(tài)化,常態(tài),開(kāi)展,婚姻家庭,婚姻,家庭,糾紛,預(yù)防,化解,情況,總結(jié)報(bào)告,總結(jié),報(bào)告,1
落實(shí)家庭教育責(zé)任 保障兒童健康成長(zhǎng) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭教育是教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。何為家庭教育？《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第二條規(guī)定，“家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響”。由此可以看出，家庭教育的主體是未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人。我國(guó)自古以來(lái)就十分重視家庭教育，注重私德、家風(fēng)的培養(yǎng)，如三國(guó)時(shí)期蜀漢皇帝劉備就曾告誡其子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。諸葛亮在《誡子書》中也囑咐其子“淫慢則不能勵(lì)
離職工作交接清單姓名性別部門報(bào)到時(shí)間監(jiān)交人員交接人員離職類型應(yīng)聘來(lái)源經(jīng)辦部門經(jīng)辦事項(xiàng)承辦人辦理情況經(jīng)辦人簽字1行政部考勤日期考勤員2離崗部門工作交接部門負(fù)責(zé)人3行政部圖書、資料、文具專管人員4行政部固定資產(chǎn)行政部負(fù)責(zé)人5財(cái)務(wù)中心欠款財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人6行政人事部離職人員違約金行政部負(fù)責(zé)人7財(cái)務(wù)部薪資結(jié)算財(cái)
“不忘初心、牢記使命”主題教育問(wèn)題整改清單（個(gè)人）分類具體問(wèn)題整改措施整改時(shí)限一 在理論學(xué)習(xí)方面一是缺乏“寬”度。制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃比較粗糙，學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍較窄，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有考慮到政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性，導(dǎo)致自身政治理論知識(shí)面窄，從而使得學(xué)習(xí)的效果不理想。 做強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部檢視問(wèn)題清單 問(wèn)題整改清單 問(wèn)題整改清單,按照這次“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照習(xí)近平總書記在主題教育工
形式主義、官僚主義問(wèn)題清單 領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人整改清單 一、存在問(wèn)題 領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人整改清單,（2021家庭購(gòu)物清單制成表格
2021民主生活會(huì)組織生活會(huì)對(duì)照查擺問(wèn)題清單80條-由作者樂(lè)正芷珊無(wú)悔上傳,大小31.0 KB,總共2頁(yè),適用于組織生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了民主生活會(huì)組織生活會(huì)對(duì)照查擺問(wèn)題清單80條
機(jī)關(guān)事業(yè)單位 自查接待是否違規(guī)及負(fù)面清單 近年來(lái)，隨著中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神的深入貫徹落實(shí)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位在公務(wù)接待方面的要求日益嚴(yán)格。為了確保公務(wù)接待活動(dòng)的合規(guī)性，避免違規(guī)行為的發(fā)生，機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員需要掌握如何自查接待是否違規(guī)的方法，并熟悉相關(guān)的負(fù)面清單。以下是詳細(xì)的自查指南和負(fù)面清單，供機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員參考。 一、自查接待是否違規(guī)的重要性 1. 落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神 ? 中央八項(xiàng)規(guī)定明確要求厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，嚴(yán)格控制公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)。自查接待是否違規(guī)是落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神
機(jī)關(guān)黨委黨支部黨建工作主體責(zé)任清單、任務(wù)清單序號(hào)責(zé)任清單任務(wù)清單材料目錄清單責(zé)任人完成時(shí)間及基本情況1認(rèn)真貫徹落實(shí)基層黨支部工作部署1.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，對(duì)標(biāo)學(xué)校先進(jìn)基層黨組織評(píng)選條件，對(duì)標(biāo)機(jī)關(guān)黨委黨支部示范引領(lǐng)計(jì)劃，研究制定黨支部工作計(jì)劃，并抓好組織實(shí)施；
“不忘初心、牢記使命”主題教育個(gè)人檢視問(wèn)題清單姓名：XX 部門：XX檢視內(nèi)容具體問(wèn)題整改措施完成時(shí)限理論武裝不深不實(shí)，黨員意識(shí)、宗旨
目錄“不忘初心、牢記使命”主題教育組織生活會(huì)查找問(wèn)題清單（領(lǐng)導(dǎo)班子） 2“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問(wèn)題清單及整改臺(tái)賬（個(gè)人） 15“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問(wèn)題清單（領(lǐng)導(dǎo)班子） 18“不忘初心、牢記使命”主題教育對(duì)照檢視問(wèn)題清單（教育系統(tǒng)） 20“不忘初心、牢記使命”主題教育對(duì)照檢視
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部檢視問(wèn)題清單2 問(wèn)題整改清單 問(wèn)題整改清單,按照這次“不忘初心、牢記使命”主題教育安排，自己嚴(yán)格按照“六對(duì)照一結(jié)合”要求，全面檢
學(xué)習(xí)計(jì)劃表格2021年第二季度政治理論學(xué)習(xí)安排表格黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃參考-由作者啄同學(xué)巨蟹上傳,大小9.3 KB,總共1頁(yè),適用于等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí)計(jì)劃表格2021年第二季度政治理論學(xué)習(xí)安排表格黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃參考文章編號(hào)21042602
作風(fēng)建設(shè)個(gè)人問(wèn)題清單及整改措施-由作者Supreme丶GJH上傳,大小11.36KB,總共14頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了作風(fēng)建設(shè) 個(gè)人問(wèn)題清單 最新 作風(fēng) 整頓 個(gè)人 作風(fēng) 存在問(wèn)題 清單 整改措施 個(gè)人工作 作風(fēng) 問(wèn)題 整改措施 作風(fēng)建設(shè)自查自糾 問(wèn)題清單 作風(fēng)建設(shè)年 問(wèn)題清單2021家庭購(gòu)物清單制成表格
2021民主生活會(huì)、組織生活會(huì)問(wèn)題清單及原因分析185條-由作者寬大處理你上傳,大小51.8 KB,總共2頁(yè),適用于組織生活會(huì)等多種場(chǎng)景,包含了民主生活會(huì)、組織生活會(huì)問(wèn)題清單及原因分析185條
7張清單落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任負(fù)面清單（區(qū)黨委）-由作者嘣她說(shuō)她很忙上傳,大小,總共19頁(yè),適用于黨風(fēng)廉政等多種場(chǎng)景,包含了7,張,清單,落實(shí),黨風(fēng)廉政建設(shè),黨風(fēng),廉政,建設(shè),主體責(zé)任,主體,責(zé)任,負(fù)面,區(qū)黨委
個(gè)人“四風(fēng)”問(wèn)題清單一、形式主義方面1.學(xué)習(xí)理論不夠主動(dòng)積極。理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)完善，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)的情況多，特別是主動(dòng)運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐不夠靈活。比如對(duì)教育在整個(gè)社會(huì)中的地位及其影響的認(rèn)識(shí)還有差距，偏重于解決當(dāng)前問(wèn)題，對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的研究不足等問(wèn)題；另一方面認(rèn)為工作是硬性任務(wù)，把大部分精力用在干工
