黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿四篇-由作者啊尐的老巢上傳,大小53.6 KB,總共22頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,四,四篇

關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿【四篇】-由作者海倫云集上傳,大小68.7 KB,總共32頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,四篇

黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿16篇-由作者人心太擁擠PRC上傳,大小131.0 KB,總共65頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,16,篇

黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)宣講稿黨課講稿4篇-由作者康木骯骯北北b上傳,大小58.6 KB,總共25頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,宣講團(tuán),宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,4,篇

黨史學(xué)習(xí)教育黨課講稿：從甲申之祭到窯洞天問(wèn)如何認(rèn)識(shí)權(quán)力，正確運(yùn)用權(quán)力，并且不被權(quán)力所腐蝕？100年來(lái)，尤其是執(zhí)政70多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨一直在思考和回答這個(gè)“天問(wèn)”，表現(xiàn)出了前所未有的歷史韌勁，書(shū)寫了鞏固長(zhǎng)期執(zhí)政的篇章。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命，就是要掌握政權(quán)，實(shí)現(xiàn)“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命。當(dāng)歷史的契機(jī)一步步逼近時(shí)，如何認(rèn)識(shí)這個(gè)權(quán)力、掌握這個(gè)權(quán)力、正確運(yùn)用這個(gè)權(quán)力，并且不被這個(gè)權(quán)

紀(jì)委書(shū)記黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課講稿-由作者北京新銳雜志上傳,大小23.675KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了紀(jì)委書(shū)記黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課講稿,黨課講稿,公文范文

黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課講稿：永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨-由作者曦琪7上傳,大小101.000KB,總共9頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課講稿：永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨,專題黨課講稿,公文范文

黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課講稿：怎樣做到“學(xué)史明理”？-由作者罒u罒上傳,大小1017.00KB,總共5頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題,黨課講稿,黨課,講稿,怎樣,做到,學(xué)史,史,明理2021小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育黨課講稿

2021鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)小結(jié)匯報(bào)-由作者特MP3上傳,大小1.10MB,總共3頁(yè),適用于總結(jié)等多種場(chǎng)景,包含了鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)小結(jié)匯報(bào)

黨史學(xué)習(xí)教育：銘記黨史，專題黨課講稿-由作者斌爸爸cnm上傳,大小22.7 KB,總共3頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,銘記,專題,黨課講稿,黨課,講稿

加快構(gòu)建新發(fā)展格局的重大戰(zhàn)略舉措 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足我國(guó)發(fā)展階段、環(huán)境和條件的新變化所作出的重大決策，是把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)的先手棋，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興和全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供有力支撐。在二十屆中共中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記全面闡釋了構(gòu)建新發(fā)展格局的重大意義和科學(xué)內(nèi)涵，從戰(zhàn)略安排上對(duì)構(gòu)建新發(fā)展格局進(jìn)行科學(xué)部署，擘畫新征程上構(gòu)建新發(fā)展格局的宏偉藍(lán)圖。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于構(gòu)建新發(fā)展格局的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，科學(xué)闡明構(gòu)建新

“三維拓展模式”培育新時(shí)代青年馬克思主義者 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)部緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，不斷完善精準(zhǔn)思政工作體系，探索形成馬克思主義理論常態(tài)化輸入、學(xué)理性思考、多元化輸出的“三維拓展模式”，著力培育新時(shí)代堅(jiān)定的青年馬克思主義者。 主要做法 依托教學(xué)資源筑牢專業(yè)基礎(chǔ)，依托真理力量堅(jiān)定理想信念，將思想引領(lǐng)的要求與學(xué)生成長(zhǎng)需求相結(jié)合，將第二課堂與第一課堂相結(jié)合，使學(xué)生工作與教學(xué)工作形成互相助力、有效銜接的鏈條，逐漸構(gòu)建起“三維拓展模式”，不斷

延安時(shí)期 加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的歷史經(jīng)驗(yàn) 習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系黨和國(guó)家前途命運(yùn)，我們的全部事業(yè)都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上，都根植于這個(gè)最本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢(shì)。回望黨的百余年奮斗歷程，中國(guó)人民和中華民族之所以能夠扭轉(zhuǎn)近代以后的歷史命運(yùn)、取得今天的偉大成就，最根本的是有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。正如毛澤東同志曾指出的：“指導(dǎo)偉大的革命，要有偉大的黨?！毖影矔r(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨不僅堅(jiān)持對(duì)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)抗日根據(jù)地的全面領(lǐng)導(dǎo)，在如何加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)上積累了重要的經(jīng)驗(yàn)。 　　堅(jiān)持黨

五卅運(yùn)動(dòng) 紀(jì)念五卅運(yùn)動(dòng)99周年黨史學(xué)習(xí)教育課件 一、“五卅運(yùn)動(dòng)”爆發(fā) 1925年5月30日，上海爆發(fā)了“五卅”運(yùn)動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)影響遍及中國(guó)大地，震撼了全世界。英美日等帝國(guó)主義，不僅各支持一派中國(guó)軍閥，互相爭(zhēng)奪，連年內(nèi)戰(zhàn)，而且對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行殘酷的經(jīng)濟(jì)剝削。他們?cè)谌A投資，開(kāi)辦工廠，搜刮財(cái)富。僅1924年，就從中國(guó)攫走20億銀元。其中，日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)的紗廠有41家，雇用中國(guó)工人近9萬(wàn)人。 上海是帝國(guó)主義進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略的重要據(jù)點(diǎn)，日本在上海開(kāi)

市委書(shū)記黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議主持詞及學(xué)習(xí)心得-由作者丷快樂(lè)的小2b上傳,大小17.321KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了市委書(shū)記黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議主持詞及學(xué)習(xí)心得,心得體會(huì),公文范文

向黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組巡回指導(dǎo)組工作開(kāi)展情況的匯報(bào)-由作者YangjiayingAa上傳,大小1.21MB,總共7頁(yè),適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了向,黨史,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo),小組,巡回,指導(dǎo)組,指導(dǎo),工作,開(kāi)展,情況,匯報(bào)2021小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育黨課講稿

黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用 進(jìn)一步深化黨史-由作者劉昕昕呀上傳,大小914.17KB,總共2頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史學(xué)習(xí) 教育領(lǐng)導(dǎo)小組 印發(fā)《關(guān)于充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用 進(jìn)一步深化黨史

借力企業(yè)文化 豐富黨建思想政治工作內(nèi)涵 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 　　企業(yè)的黨建思政工作是基于馬克思主義和社會(huì)主義對(duì)全體員工進(jìn)行思想教育和政治教育，目的是激發(fā)員工的工作熱情和動(dòng)力，提高員工的綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌，是推動(dòng)企業(yè)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要組成部分。企業(yè)文化是企業(yè)員工普遍認(rèn)同和遵循的價(jià)值體系，是企業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的凝練和發(fā)展所形成的行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念、企業(yè)傳統(tǒng)、意識(shí)形態(tài)等的總和，主要由物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三部分組成。企業(yè)的黨建思政工作和企業(yè)文化兩者互相分割又互相依存，都是為了增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，以確保企業(yè)隨著社會(huì)發(fā)展不斷進(jìn)

堅(jiān)持黨的群眾路線 做好新時(shí)代信訪工作 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，樹(shù)牢群眾觀點(diǎn)，貫徹群眾路線，尊重人民首創(chuàng)精神，堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，從群眾中來(lái)、到群眾中去，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終接受人民批評(píng)和監(jiān)督，始終同人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。信訪工作是黨的群眾工作的重要組成部分，是貫徹黨的群眾路線的重要內(nèi)容。新時(shí)代新征程上，必須貫徹黨的群眾路線，深入研究和準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下群眾工作、信訪工作的特點(diǎn)和規(guī)律，改進(jìn)群眾工作方法，提高群眾工作水平，

“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”的緣起 ——持續(xù)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部“上講臺(tái)”制度化規(guī)范化常態(tài)化—— 中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，在繼承和吸收馬克思主義政黨建設(shè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，立足中國(guó)實(shí)際開(kāi)展了“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”實(shí)踐并推動(dòng)其向制度化、常態(tài)化發(fā)展。 / 毛澤東在給陜北公學(xué)學(xué)員上課。 “領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”的動(dòng)因 辦好干部教育，關(guān)鍵在教師。延安時(shí)期，黨的干部教育面臨的普遍性問(wèn)題就是師資緊缺。例如，抗日軍政大學(xué)創(chuàng)辦之初，第一期招收學(xué)員240人左右，而“全校只有三個(gè)教員