2021作風建設(shè)年黨課講稿
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家風建設(shè) 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做家風建設(shè)的帶頭人 習近平總書記在黨的二十大報告中明確指出,“實施公民道德建設(shè)工程,弘揚中華傳統(tǒng)美德,加強家庭家教家風建設(shè)”。黨的十八大以來,習近平總書記始終高度重視家庭家教家風建設(shè),強調(diào)要把家風建設(shè)擺在重要位置,將家風建設(shè)列為領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。作為新時代的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,要認真學(xué)習習近平總書記的指示要求,持續(xù)涵養(yǎng)良好家風,始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和廉潔操守,堅守共產(chǎn)黨人的初心使命,做家風建設(shè)的表率。 一 習近平總書記在各種重要場合反復(fù)強調(diào),黨員
新形勢下 農(nóng)村基層干部該怎么選?如何用? 近年來,部分地區(qū)村干部變身“網(wǎng)絡(luò)達人”帶貨,助力鄉(xiāng)村振興的報道受到廣泛關(guān)注。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署下,鄉(xiāng)村振興干部隊伍奮斗在第一線,承擔著各項方針政策在農(nóng)村地區(qū)的落實落地工作,是黨和國家與廣大農(nóng)村群眾聯(lián)系的關(guān)鍵橋梁。 習近平總書記指出:“鄉(xiāng)村振興,關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在干。必須建設(shè)一支政治過硬、本領(lǐng)過硬、作風過硬的鄉(xiāng)村振興干部隊伍?!毙聲r代新征程,我國鄉(xiāng)村振興干部隊伍需要全面貫徹新發(fā)展理念,然而目前一些干部仍存在覺悟不高
目 錄1.推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化黨課講稿……………(9)2.堅持全面從嚴治黨,優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境,眾志成城加快建設(shè) “五個新衡陽”……………………………………………………(20)3.在全縣“兩學(xué)一做”安排部署會上的講話暨動員部署專題黨課 講稿………………………………………………………
黨史學(xué)習教育宣講團宣講稿黨課講稿8篇-由作者海納_揮金如土上傳,大小85.8 KB,總共42頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習教育,學(xué)習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,8,篇
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黨史學(xué)習教育宣講團宣講稿黨課講稿【14篇】-由作者尸煞74上傳,大小116.1 KB,總共57頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習教育,學(xué)習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,14,篇
黨史學(xué)習教育宣講團宣講稿黨課講稿四篇-由作者啊尐的老巢上傳,大小53.6 KB,總共22頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習教育,學(xué)習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,四,四篇
關(guān)于黨史學(xué)習教育宣講團宣講稿黨課講稿【四篇】-由作者海倫云集上傳,大小68.7 KB,總共32頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了關(guān)于,黨史,學(xué)習教育,學(xué)習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,四篇2021作風建設(shè)年黨課講稿
黨史學(xué)習教育宣講團宣講稿黨課講稿16篇-由作者人心太擁擠PRC上傳,大小131.0 KB,總共65頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習教育,學(xué)習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,16,篇
黨史學(xué)習教育宣講團宣講稿黨課講稿4篇-由作者康木骯骯北北b上傳,大小58.6 KB,總共25頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了黨史,學(xué)習教育,學(xué)習,教育,宣講團,宣講,稿,黨課講稿,黨課,講稿,4,篇
培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風 ——加強農(nóng)村精神文明建設(shè)—— 習近平總書記指出:“鄉(xiāng)村振興既要塑形,也要鑄魂。要深入挖掘、繼承、創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化,弘揚新風正氣,推進移風易俗,培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風,煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象?!毙聲r代新征程,必須通過培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風,加強農(nóng)村精神文明建設(shè),展現(xiàn)鄉(xiāng)村文明新氣象。 一 全面推進鄉(xiāng)村振興,需要先進文化引領(lǐng)。培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風有助于改善農(nóng)民精神風貌,提高農(nóng)村社會文明程度。全面推進鄉(xiāng)村振興,迫