2021學(xué)習(xí)《社會(huì)主義發(fā)展史綱》交流發(fā)言稿
2021關(guān)于“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”20xx年專(zhuān)題討論交流發(fā)言稿三篇-由作者曰母犬上傳,大小16.3 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”20xx年專(zhuān)題討論交流發(fā)言稿三篇
牢固樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀——主題教育交流發(fā)言稿 ? ??習(xí)近平總書(shū)記在江蘇考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，匡正干的導(dǎo)向，增強(qiáng)干的動(dòng)力，形成干的合力，在以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效。以學(xué)促干，首要關(guān)鍵在于樹(shù)牢造福人民的政績(jī)觀。政績(jī)觀是黨員干部從政、謀事、創(chuàng)業(yè)的總開(kāi)關(guān)，政績(jī)觀正確與否，不僅影響到干部的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到黨和人民事業(yè)發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記就“以學(xué)促干”提出明確要求、作出具體部署，為廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、樹(shù)牢正確政績(jī)觀提供了根本遵循。只有解決好“政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)、樹(shù)立什么樣的政績(jī)和怎樣樹(shù)立政績(jī)”的根本問(wèn)題，才能創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的政績(jī)。
在強(qiáng)化黨性鍛煉中樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀 ——主題教育交流發(fā)言稿 習(xí)主席在2022年春季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上的重要講話中指出：“樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，起決定性作用的是黨性。只有黨性堅(jiān)強(qiáng)、摒棄私心雜念，才能保證政績(jī)觀不出偏差?！边@一重要論述，深刻回答了“為誰(shuí)創(chuàng)造業(yè)績(jī)、創(chuàng)造什么樣的業(yè)績(jī)、怎樣創(chuàng)造業(yè)績(jī)”的重大問(wèn)題，為我們樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀指明了努力方向、提供了根本遵循。黨員干部必須強(qiáng)化黨性鍛煉、提升黨性修養(yǎng)，讓正確政績(jī)觀真正在內(nèi)心深處扎根，把為黨盡責(zé)、為民造福落實(shí)到行動(dòng)上。 一、黨性是黨員干部立身、
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿三篇-由作者小名瓜慫上傳,大小19.0 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了小學(xué)班主任,小學(xué),班主任,工作經(jīng)驗(yàn)交流,工作,經(jīng)驗(yàn),交流,發(fā)言稿,發(fā)言,三,三篇
保密工作交流發(fā)言稿材料范文-由作者冷風(fēng)吹0612上傳,大小18.7 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了保密,工作交流,工作,交流,發(fā)言稿,發(fā)言,材料,范文
第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育研討交流發(fā)言稿：旗幟鮮明講政治扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)-由作者悟雄氏上傳,大小12.4 KB,總共2頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了第二,二批,批,不忘初心,不忘,初心,牢記使命,牢記,使命,主題教育,主題,教育,研討,交流,發(fā)言稿,發(fā)言,旗幟鮮明講政治,旗幟,鮮明,講政治,扎實(shí)推進(jìn),扎實(shí),推進(jìn),新時(shí)代,黨的建設(shè),黨的,建設(shè)
意識(shí)形態(tài)專(zhuān)題研討交流發(fā)言稿-由作者勐拉小分隊(duì)上傳,大小13.8 KB,總共3頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了意識(shí)形態(tài),意識(shí),形態(tài),專(zhuān)題,研討,交流,發(fā)言稿,發(fā)言
發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神? 增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng) ——2023年主題教育讀書(shū)班交流發(fā)言稿 習(xí)近平總書(shū)記指出，廣大干部特別是年輕干部要經(jīng)受?chē)?yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而頑強(qiáng)奮斗。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)。廣大干部要在困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)面前主動(dòng)出擊，敢于出擊，闖出新天地，干出新成就?？倳?shū)記的講話內(nèi)涵豐富，要求明確，對(duì)廣大干部在實(shí)踐中鍛煉、在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)成才具有重要的指導(dǎo)意義。 一、提高政治站位，錘煉忠2021學(xué)習(xí)《社會(huì)主義發(fā)展史綱》交流發(fā)言稿
黨政辦公室工作經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿 各位行政處室領(lǐng)導(dǎo)，在座的科員、秘書(shū)，同志們： 剛才，XX主任、XX處長(zhǎng)的發(fā)言精
2021XX年紀(jì)檢監(jiān)察工作務(wù)虛會(huì)交流發(fā)言稿-由作者xxhtrain上傳,大小20.5 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了XX年紀(jì)檢監(jiān)察工作務(wù)虛會(huì)交流發(fā)言稿
2021建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村先進(jìn)典型宣傳方案-由作者不懂愛(ài)不不懂上傳,大小17.9 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村先進(jìn)典型宣傳方案
黨風(fēng)廉政建設(shè)交流發(fā)言稿匯編-由作者尸煞74上傳,大小16.3 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨風(fēng)廉政建設(shè),黨風(fēng),廉政,建設(shè),交流,發(fā)言稿,發(fā)言,匯編
廉潔自律交流發(fā)言稿-由作者拉風(fēng)的醬油08上傳,大小12.1 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了廉潔自律,廉潔,自律,交流,發(fā)言稿,發(fā)言
班主任管理交流發(fā)言稿范文三篇-由作者生蠔和靜靜超人上傳,大小16.3 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了班主任管理,班主,交流,發(fā)言稿,發(fā)言,范文,三,三篇
一年級(jí)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿最新-由作者洋槐身上傳,大小18.9 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了一年級(jí),班主任,班主,班級(jí)管理,班級(jí),管理,經(jīng)驗(yàn)交流,經(jīng)驗(yàn),交流,發(fā)言稿,發(fā)言,最新
意識(shí)形態(tài)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-由作者可可知福上傳,大小15.0 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了意識(shí)形態(tài),意識(shí),形態(tài),工作經(jīng)驗(yàn)交流,工作,經(jīng)驗(yàn),交流,發(fā)言稿,發(fā)言2021學(xué)習(xí)《社會(huì)主義發(fā)展史綱》交流發(fā)言稿
一年級(jí)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3篇-由作者司伏翠花上傳,大小19.4 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了一年級(jí),班主任,班主,班級(jí)管理,班級(jí),管理,經(jīng)驗(yàn)交流,經(jīng)驗(yàn),交流,發(fā)言稿,發(fā)言,3,篇
基層黨支部書(shū)記培訓(xùn)班交流發(fā)言稿-由作者呼哈呼哈0上傳,大小26.7 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了基層黨支部,基層,黨支部,書(shū)記,培訓(xùn)班,培訓(xùn),交流,發(fā)言稿,發(fā)言
家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-由作者孤鶩up上傳,大小17.4 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了家庭教育,家庭,教育,經(jīng)驗(yàn)交流,經(jīng)驗(yàn),交流,發(fā)言稿,發(fā)言
