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    弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系 —黨員干部學習教育專題黨課 精神是一個民族賴以長久生存的靈魂,唯有精神上達到一定的高度,這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。黨的二十大站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度,把“弘揚偉大建黨精神”寫進大會主題,強調(diào)“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系”,將“弘揚堅持真理、堅守理想,踐行初心、擔當使命,不怕犧牲、英勇斗爭,對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神”寫入黨章。新征程上,要深入學習習近平總書記關于黨的偉大精神的重要論述,認真落實黨的二十大的部署要求,大力弘揚以偉大建黨精神為源頭

    用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生的三重邏輯 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記指出:“雷鋒是時代的楷模,雷鋒精神是永恒的。它是五千年優(yōu)秀中華文化和紅色革命文化的結合。”這一重要論述不僅闡明了雷鋒精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化之間的內(nèi)在聯(lián)系,更為新時代學雷鋒提供了認識論與方法論上的指導。用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生堅定理想信念、筑牢信仰之基,引導他們爭做社會主義建設者和接班人十分必要。 用雷鋒精神培養(yǎng)新時代大學生的理論邏輯 雷鋒精神源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史根脈。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的倫理道

    拓展造福世界的幸福路 書寫絲路精神時代新篇 —黨員干部學習教育專題黨課 今年是共建“一帶一路”倡議提出十周年。十年前的金秋,在出訪哈薩克斯坦和印度尼西亞期間,習近平總書記先后提出共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路重大倡議,創(chuàng)造性地傳承弘揚古絲綢之路這一人類歷史文明發(fā)展成果,并賦予其新的時代精神和人文內(nèi)涵,為構建人類命運共同體提供了實踐平臺。習近平總書記指出,古絲綢之路綿亙?nèi)f里,延續(xù)千年,積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。 十年后的今天,共建“

    中國式現(xiàn)代化的文化底蘊和精神特質(zhì) ——黨員干部學習教育專題黨課 中國式現(xiàn)代化是我們黨領導全國各族人民在長期探索和實踐中歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大代價取得的重大成果。它代表人類文明進步的發(fā)展方向,展現(xiàn)了不同于西方現(xiàn)代化模式的新圖景,是一種全新的人類文明形態(tài)。面對這項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè),我們黨何以成功推進和拓展中國式現(xiàn)代化?其中更為深層的底蘊是什么?習近平總書記指出,“中國式現(xiàn)代化,深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)科學社會主義的先進本質(zhì),借鑒吸收一切人類優(yōu)秀文明成果”。這就是說,中國式現(xiàn)代化建立在深厚的文化自信的基礎之上,從而獲得經(jīng)久不息的動力支持。

    以斗爭精神走好新的趕考之路 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記指出,推進中國式現(xiàn)代化,是一項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè),必然會遇到各種可以預料和難以預料的風險挑戰(zhàn)、艱難險阻甚至驚濤駭浪,必須增強憂患意識,堅持底線思維,居安思危、未雨綢繆,以敢于斗爭的戰(zhàn)略氣度、善于斗爭的戰(zhàn)略舉措,不斷奪取新時代偉大斗爭新勝利。黨員干部要自覺發(fā)揚斗爭精神,在敢于斗爭中錘煉政治本領,在勇于斗爭中成長提高,在善于斗爭中增長才干,以斗爭精神走好新時代趕考之路。 在敢于斗爭中錘煉政治本領 中國共產(chǎn)黨和中國人民是在斗爭中成長和壯大

    從抗美援朝戰(zhàn)爭勝利看戰(zhàn)斗精神培育 ——學習習近平新時代強軍思想 勝負之征,精神先見。習主席在黨的二十大報告中強調(diào)要“強化戰(zhàn)斗精神培育”?;赝姑涝瘧?zhàn)場上的硝煙,中國人民志愿軍將士身處殘酷而惡劣的戰(zhàn)場環(huán)境,冒著槍林彈雨勇敢沖鋒,頂著狂轟濫炸堅守陣地,拋頭顱、灑熱血,以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”,用鮮血和生命詮釋了戰(zhàn)斗精神的豐富內(nèi)涵和強大力量,也為新時代人民軍隊的戰(zhàn)斗精神培育提供了寶貴經(jīng)驗。 一、志愿軍以劣勝優(yōu)、以弱勝強的制勝密碼 戰(zhàn)斗精神是戰(zhàn)斗力的重要組成部分,凝聚著堅定信仰、必勝信念、勇氣智慧、團2021塞罕壩精神下的大美

    大力弘揚教育家精神 爭做新時代大先生 —積極弘揚教育家精神 近日,習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表強調(diào),教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師,他們具有心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求,展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。這一重要論述深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求,賦予了新時代人民教師崇高使命。教師要既是“經(jīng)師”又是“人師”,不能只做傳授書本知識的教書匠,更要塑造學生的品格、品行

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    偉大建黨精神蘊含百年大黨形象塑造的豐富資源深入學習偉大建黨精神專題-由作者月若羽323上傳,大小1.06MB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了偉大,建黨,精神,蘊含,百年,大,大黨,黨,形象塑造,形象,塑造,豐富,資源,深入,學習,專題

    如何始終保持干事創(chuàng)業(yè)精神狀態(tài) —黨員干部學習教育專題黨課 人無精神則不立,國無精神則不強?!叭绾问冀K保持干事創(chuàng)業(yè)精神狀態(tài)”,是習近平總書記在二十屆中央紀委二次全會上提出的百年大黨必須解決的獨有難題之一。這一問題關系到我們黨能否永葆革命精神和革命斗志,關系到我們黨在新時代新征程如何提振銳意進取、擔當有為的精氣神。這一問題的鮮明提出,充分彰顯了我們黨踏上新的趕考之路的清醒與堅定。 如何始終保持干事創(chuàng)業(yè)精神狀態(tài),關系黨和國家事業(yè)興衰成敗 一個政黨,經(jīng)過長期執(zhí)政之后,往往容易形成承平日久、精神懈怠的心態(tài)。20

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