2021小學(xué)生黨史那個版本的好
加強作風(fēng)建設(shè) 辦人民滿意教育——小學(xué)校長“強作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、惠民生、促發(fā)展”活動動員會發(fā)言材料-由作者星星的碰撞上傳,大小13.598KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了加強作風(fēng)建設(shè) 辦人民滿意教育——小學(xué)校長“強作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、惠民生、促發(fā)展”活動動員會發(fā)言材料,加強作風(fēng)建設(shè) 辦人民滿意教育——小學(xué)校長“強作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、惠民生、促發(fā)展”活動動員會發(fā)言材料
融貫“小我”與“大我” ——2024年大學(xué)生“小我融入大我”思政課課件—— “青年人有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，中國青年才會有力量，黨和國家事業(yè)發(fā)展才能充滿希望?！绷?xí)近平總書記在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時如是強調(diào)。 “青年者，國家之魂?！毙聲r代的中國青年，自信自立、富于思辨，但同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響，困惑于理想與現(xiàn)實、小我與大我的現(xiàn)實關(guān)系，需要深入細致的教育和引導(dǎo)。總書記對青年成長高度關(guān)注、念茲在茲，他曾諄諄教導(dǎo)青年一代，“青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自
全縣中小學(xué)校預(yù)防學(xué)生溺水專項行動方案-由作者欖囙跡上傳,大小13.0 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了全縣中小學(xué)校預(yù)防學(xué)生溺水專項行動方案,學(xué)校
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小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案-由作者數(shù)過星星上傳,大小16.7 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了小學(xué),學(xué)生,綜合,素質(zhì),評價,方案
20xx年小學(xué)招生入學(xué)工作實施方案-由作者雙魚KZPT上傳,大小22.7 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了20,xx,年,小學(xué),招生,入學(xué),工作實施方案,工作,實施,方案
中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案-由作者段若丹上傳,大小12.3 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了中小學(xué),中小,學(xué)生,近視眼,近視,防控,工作方案,工作,方案
人教版小學(xué)一年級下冊語文表格教案-103頁-由作者小神男兒上傳,大小112.79KB,總共7頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了人教版,小學(xué),教案,語文教案,下冊語文教案,教案,語文教案,下次語文教案,語文教案范本,年級,語文教學(xué)計劃2021小學(xué)生黨史那個版本的好
人教版小學(xué)語文二年級下冊教案-179頁-由作者sanyutjy上傳,大小115.95KB,總共7頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了人教版,小學(xué),教案,語文教案,下冊語文教案,教案,語文教案,下次語文教案,語文教案范本,年級,語文教學(xué)計劃
人教版小學(xué)語文五年級下冊教案-119頁-由作者DONSTANDLY上傳,大小76.78KB,總共7頁,適用于學(xué)校相關(guān)等多種場景,包含了人教版,小學(xué),教案,語文教案,下冊語文教案,教案,語文教案,下次語文教案,語文教案范本,年級,語文教學(xué)計劃
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關(guān)于農(nóng)村的小學(xué)招生方案-由作者武漢小楊摩羯上傳,大小18.6 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關(guān)于,農(nóng)村,小學(xué),招生方案,招生,方案
小學(xué)愛國衛(wèi)生運動工作實施方案-由作者灬蒜丶你狠灬上傳,大小14.1 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了小學(xué),愛國衛(wèi)生運動,愛國,衛(wèi)生,運動,工作實施方案,工作,實施,方案
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X小學(xué)“安全生產(chǎn)月”活動開展情況總結(jié)-由作者森森森啊啊啊啊上傳,大小15.704KB,總共2頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了X,小學(xué),安全生產(chǎn)月,安全,生產(chǎn),活動,開展,情況總結(jié),情況,總結(jié)
小學(xué)衛(wèi)生工作總結(jié)三篇-由作者竹竹子葉葉子上傳,大小16.7 KB,總共5頁,適用于總結(jié)等多種場景,包含了小學(xué),衛(wèi)生工作總結(jié),衛(wèi)生,工作,總結(jié),三,三篇
