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    “贛南三整”中的紀律建設 ——2024年黨紀學習教育以史為鑒系列黨課課件—— / 天心圩整頓場景圖。   “南昌起義部隊南下潮汕失敗,朱德同志所部孤立無援,他挺身而出,穩(wěn)住軍心,斬釘截鐵地說,黑暗是暫時的,要革命的跟我走,最后勝利一定是我們的。”這是習近平總書記在紀念朱德同志誕辰130周年座談會上的一段講話,生動再現了朱德領導開展“贛南三整”的歷史畫面。1927年,在南昌起義部隊南下遭遇失利的關鍵時刻,為了保存和鞏固革命火種,朱德以大無畏的英雄氣概,擔當起歷史重任,適時地對部隊進行了三次整頓,把隊伍帶

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    鄉(xiāng)鎮(zhèn)2025年 上半年全面從嚴治黨工作總結 ?一、工作開展情況 (一)強化政治引領,筑牢思想根基 ? 一是深化理論武裝。始終把--思想作為首要政治任務,嚴格落實“第一議題”制度,組織黨委理論學習中心組集中學習--次,開展專題研討--次,邀請縣委黨校專家授課--場,覆蓋黨員干部--人次。通過“三會一課”、主題黨日等形式,推動理論學習向基層延伸,各村黨支部累計開展專題學習--場次,切實增強黨員干部的政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。二

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    大歷史觀 如何正確運用大歷史觀把握時代大勢 在當前紛繁復雜和不確定性明顯增加的歷史條件下,我們應該深刻認識和理解習近平大歷史觀的深邃哲學意蘊,保持歷史清醒、強化歷史自覺、增強歷史自信,以歷史主動精神把握中華民族偉大復興歷史進程和當代世界發(fā)展大勢。所謂大歷史觀,從整體世界觀上看,就是堅持用經濟基礎決定上層建筑和人民群眾創(chuàng)造歷史的唯物史觀理解歷史;從根本方法論上看,就是堅持用具體歷史的、客觀全面的、聯系發(fā)展的唯物辯證法的觀點分析和認識歷史;從基本價值觀上看,就是堅持用人民至上的觀點去評價和看待歷史;在

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