2025黨課講感悟
弘揚(yáng)“六干”精神 夯實(shí)基層治理之基 基層治理是國(guó)家治理的基石,關(guān)乎民生福祉與社會(huì)穩(wěn)定。在新時(shí)代新征程中,大力弘揚(yáng)“六干”精神,即“忠誠(chéng)干、擔(dān)當(dāng)干、務(wù)實(shí)干、創(chuàng)新干、團(tuán)結(jié)干、廉潔干”,對(duì)于提升基層治理效能、破解基層治理難題、滿(mǎn)足群眾需求具有重要指導(dǎo)意義,是激發(fā)基層治理活力、推動(dòng)基層治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。 心系群眾忠誠(chéng)干,是基層治理的出發(fā)點(diǎn)。基層工作繁雜瑣碎,但樁樁件件都關(guān)系到群眾的切身利益。無(wú)論是人居環(huán)境整治,還是基層矛盾糾紛調(diào)解,
用心用情解決群眾急難愁盼問(wèn)題 ——總書(shū)記關(guān)于民生的部分重要論述黨課課件—— 民生是人民幸福之基、社會(huì)和諧之本。中辦、國(guó)辦近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步保障和改善民生著力解決群眾急難愁盼的意見(jiàn)》,聚焦人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益訴求,統(tǒng)籌部署解決一系列民生堵點(diǎn)難題。民生無(wú)小事,枝葉總關(guān)情。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記對(duì)民生問(wèn)題念茲在茲,就保障和改善民生作出一系列重要指示,提出明確工作要求,為持續(xù)改善民生、增進(jìn)民生福祉提供了根本遵循。今天,黨建網(wǎng)梳理了習(xí)近平總書(shū)記的部分相關(guān)重要論述,邀您一同學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。 ?
主題黨課講稿:弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、用奮斗奉獻(xiàn)追夢(mèng)新時(shí)代 主題黨課講稿:今年是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年,是“十
弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 黨課講稿-由作者泉水叮咚PSH上傳,大小21.063KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 黨課講稿,黨課講稿,公文范文
第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育黨課:銘記黨史,不忘初心牢記使命”專(zhuān)題黨課講稿-由作者張先聲911上傳,大小16.1 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了第二,二批,批,不忘初心,不忘,初心,牢記使命,牢記,使命,主題教育,主題,教育,黨課,銘記,黨史,不忘初心牢記使命,專(zhuān)題,黨課講稿,講稿
[基層黨支部書(shū)記講黨課講稿]黨課講稿:黨支部書(shū)記黨課學(xué)黨章守紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)黨課講稿三篇-由作者將軍往后余生上傳,大小22.2 KB,總共7頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了基層黨支部,基層,黨支部,書(shū)記講黨課,書(shū)記,講黨課,講稿,黨課講稿,黨課,黨支部書(shū)記黨課,學(xué)黨章,守紀(jì)律,轉(zhuǎn),作風(fēng),三,三篇
立德樹(shù)人鑄師魂,不忘初心正師風(fēng)——學(xué)校教師師德師風(fēng)教育專(zhuān)題黨課講稿-由作者生5233上傳,大小18.523KB,總共6頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了立德樹(shù)人鑄師魂,不忘初心正師風(fēng)——學(xué)校教師師德師風(fēng)教育專(zhuān)題黨課講稿,立德樹(shù)人鑄師魂,不忘初心正師風(fēng)——學(xué)校教師師德師風(fēng)教育專(zhuān)題黨課講稿2025黨課講感悟
抓好黨建促業(yè)務(wù) 黨建工作如何和業(yè)務(wù)工作深度融合 習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“要處理好黨建和業(yè)務(wù)的關(guān)系,堅(jiān)持黨建工作和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查?!蔽覀円韵到y(tǒng)思維推動(dòng)黨建工作和業(yè)務(wù)工作深度融合,堅(jiān)持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促業(yè)務(wù),堅(jiān)持黨建工作和業(yè)務(wù)工作目標(biāo)同向、部署同步、工作同力,以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展,使二者在融合發(fā)展中相互促進(jìn)。今天,我們帶您一起了解黨建工作如何和業(yè)務(wù)工作深度融合。 一、黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展中的問(wèn)題
共產(chǎn)黨員為何不能信仰宗教 中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義作為自己的行動(dòng)指南,黨的全部理論、思想和行動(dòng)都是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀基礎(chǔ)之上,這就決定了共產(chǎn)黨員不能贊同唯心主義、不能信仰宗教的基本的思想和原則。這一原則在不同歷史時(shí)期都為我們黨所強(qiáng)調(diào),并明確寫(xiě)在黨的重要文件中。 馬克思主義創(chuàng)始人從一開(kāi)始就明確了共產(chǎn)主義與宗教之間的界限,指出無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放,包括從宗教中解放出來(lái),“共產(chǎn)主義是徑直從無(wú)神論開(kāi)始的”。毛澤東同志在《新民主主義論》中指出:“共產(chǎn)黨員可以和某些唯心論者甚至宗教徒建立在政治行動(dòng)
牢固樹(shù)立和踐行造福人民的政績(jī)觀 ——為廣大黨員干部立身處世、干事創(chuàng)業(yè)提供了思想指引 在前不久召開(kāi)的二十屆中央政治局學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育專(zhuān)題民主生活會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)牢造福人民的政績(jī)觀?!闭?jī)觀是黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀、事業(yè)觀在干事創(chuàng)業(yè)中的集中體現(xiàn)。黨的十八大以來(lái),總書(shū)記圍繞樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀作出一系列重要論述,深刻闡明“政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)、樹(shù)什么樣的政績(jī)、靠什么樹(shù)政績(jī)”等重大問(wèn)題,為廣大黨員干部立身處世、干事創(chuàng)業(yè)提供了思想指引和行動(dòng)指南。新征程上,我們要深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)
推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè) —深入學(xué)習(xí)思政課建設(shè)專(zhuān)題黨課 培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。立德樹(shù)人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù),體現(xiàn)著學(xué)校思想政治教育的本質(zhì)要求。黨的二十大報(bào)告提出:“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人,完善思想政治工作體系,推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)?!边@既為推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育指明了方向、提供了根本遵循,也成為新時(shí)代思想政治教育領(lǐng)域需要研究的重大課題。 在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上,推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)關(guān)系到立
深化國(guó)資國(guó)企改革 黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)深化國(guó)資國(guó)企改革進(jìn)一步作出重大部署,這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼于全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)作出的重要戰(zhàn)略安排。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面深化改革的重要論述,深刻認(rèn)識(shí)深化國(guó)資國(guó)企改革的戰(zhàn)略意義,牢牢把握改革的正確方向,全力落實(shí)好各項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù),以更高站位、更大力度把國(guó)資國(guó)企改革向縱深推進(jìn),更好地履行國(guó)資國(guó)企的新責(zé)任新使命,為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。 深刻認(rèn)識(shí)深化國(guó)資國(guó)企改革的戰(zhàn)略意義
學(xué)習(xí)總書(shū)記重要回信精神 新時(shí)代青年堅(jiān)定理想信念勇?lián)鷷r(shí)代重任主題黨課 黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記連續(xù)十余年在五四青年節(jié)期間以座談、回信、考察等形式寄語(yǔ)青年。這些飽含深情的寄語(yǔ)猶如燈塔,指引著新時(shí)代青年在民族復(fù)興征程上把個(gè)人奮斗融入國(guó)家偉業(yè),用剛健有為的青春腳步丈量中國(guó)式現(xiàn)代化的壯闊征程。 01 學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記 五四重要回信精神 ? ?總書(shū)記強(qiáng)調(diào)青年要“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”,
抗日民族英雄趙尚志 銘記抗日英雄 傳承精神火炬 趙尚志(1908年10月26日-1942年2月12日),遼寧朝陽(yáng)人,東北抗日聯(lián)軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,東北地區(qū)最早的共產(chǎn)黨員之一。 / 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,趙尚志在東北地區(qū)組織和從事反帝反軍閥的革命活動(dòng),歷任東北人民革命軍第三軍軍長(zhǎng)、東北抗日聯(lián)軍總司令、東北抗聯(lián)第二路軍副總指揮等職務(wù),領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了巴彥抗日游擊隊(duì),珠河、湯原抗日游擊根據(jù)地。1942年2月12日,趙尚志在戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷后犧牲。2009年,他被評(píng)為“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。
弘揚(yáng)“梁家河精神” 爭(zhēng)做合格共產(chǎn)黨員 梁家河,中國(guó)延安一個(gè)貧困而偏遠(yuǎn)的小山村,因?yàn)榱?xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)在那里生活、生產(chǎn)、勞動(dòng)七年而成為“梁家河故事”的發(fā)祥地。正是這7年艱苦知青歲月的錘煉,培養(yǎng)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)不懈追求的崇高理想,立下了“為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)自己”的堅(jiān)定信念,譜寫(xiě)了一曲曲“為百姓辦好事”的不朽篇章。 梁家河精神的內(nèi)涵 就是習(xí)近平在梁家河插隊(duì)生活期間所展現(xiàn)出的胸懷境界、抱負(fù)擔(dān)當(dāng)、意志品質(zhì),主要體現(xiàn)在以下6個(gè)方面2025黨課講感悟
大力弘揚(yáng)西柏坡精神 賡續(xù)黨的優(yōu)良作風(fēng) ?? 西柏坡精神,誕生于中國(guó)革命勝利前夕的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn),是中國(guó)共產(chǎn)黨在偉大轉(zhuǎn)折時(shí)期凝聚的寶貴精神財(cái)富。以“兩個(gè)務(wù)必”為核心,它深刻體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),成為激勵(lì)一代代中華兒女砥礪前行的精神旗幟。 ? ?今天,讓我們跟隨先輩足跡,走進(jìn)西柏坡紅色熱土,感悟“兩個(gè)務(wù)必”精神,聆聽(tīng)歷史回響中的初心使命。
谷文昌精神 一座民心鑄就的“不朽豐碑” 谷文昌(1915.10—1981.1),原名谷程栓,河南省林縣(今林州市)石板巖鄉(xiāng)郭家莊村人。1949年,加入長(zhǎng)江支隊(duì)南下福建。1950年5月,隨軍解放東山島。此后歷任東山縣一區(qū)區(qū)委書(shū)記、縣工委組織部長(zhǎng)、東山縣縣長(zhǎng)、縣委書(shū)記,福建省林業(yè)廳副廳長(zhǎng),龍溪地區(qū)林業(yè)局局長(zhǎng),龍溪地區(qū)農(nóng)辦主任,龍溪地區(qū)革委會(huì)副主任,龍溪行政公署副專(zhuān)員。在他近40年的革命生涯中,特別是在東山縣工作的14年間,他克服極其惡劣的自然條件帶來(lái)的種種困難,率領(lǐng)東山干部群眾植樹(shù)造林,治服了“神仙都難治”的風(fēng)沙,讓荒山禿領(lǐng)
2021年廉潔從業(yè)執(zhí)政為民黨風(fēng)廉政黨課講稿-由作者天匣屯上傳,大小,總共1頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了廉潔從業(yè)執(zhí)政為民黨風(fēng)廉政黨課講稿