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撥亮理想之燈點燃目標之火-副校長在國旗下的講話-由作者wo男朋友i上傳,大小6.3 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了撥亮,亮,理想,之,之燈,燈,點燃,目標,之火,副校長,在,國旗,下,下的,講話

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要點解讀 教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年） 近日，中共中央、國務院印發(fā)《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）。日前，教育部負責人就《綱要》有關(guān)情況回答了記者提問。 問：《綱要》出臺有什么背景和意義？ 答：教育是強國建設(shè)、民族復興之基。教育興則國家興，教育強則國家強。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的重大決策，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，我國

2024年兩會精神解讀 深刻領(lǐng)會因地制宜對發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要意義（1） 新質(zhì)生產(chǎn)力特點是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進生產(chǎn)力?！耙虻刂埔恕钡囊螅菍Πl(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的最新論述，指明了前進的方向和路徑。 一、因地制宜，是基于對中國國情的深刻把握 我國幅員遼闊、人口眾多，各地資源稟賦和發(fā)展水平千差萬別，發(fā)展的重點難點不盡相同，不能簡單套用單一發(fā)展模式。 二、因地制宜，是基于新質(zhì)生產(chǎn)力的豐富內(nèi)涵 新質(zhì)生產(chǎn)力是多種因素共同作用的結(jié)果，不僅局限于“高精尖”，也包括傳統(tǒng)