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    爭做“行動者” ?不做“清談客”

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    2022年度組織生活會上的發(fā)言提綱 (在機關(guān)黨支部) 根據(jù)組織生活會有關(guān)要求,緊扣本次會議主題,會前,深入學習了二十大報告和黨章,學習習近平總書記在黨的二十屆一中全會上的重要講話精神,全面準確領會黨的二十大精神等規(guī)定材料。同時,結(jié)合工作實際,重點圍繞《通知》規(guī)定的內(nèi)容,在廣泛征求意見建議、深入開展談心談話的基礎上,對自身存在的突出問題進行了深入查擺,全面查找了自身存在的差距和不足,明確了改進方向與措施?,F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。 一、查擺出的突出問題 (一)“深刻領悟‘兩個確立’的決定性意義、堅決做到‘兩

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    新時代好教師標準 爭做“四有”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”好老師 黨的十八大以來,習近平總書記從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā),深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性,明確提出成為一名黨和人民滿意的好教師要具有“四有”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”標準。這些標準一脈相承、系統(tǒng)完整,形成了對廣大教師思想、道德、學識、能力、作風、紀律等方面全方位的要求,賦予了人民教師神圣的職責使命,是新時期進一步加強教師隊伍建設、培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師的行動指南。學習好、領會好、貫徹好、落實好對于全面提升教師隊伍質(zhì)量和水平,2024爭做四有青年發(fā)言提綱

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