2024思政課實踐教學心得
2022把握“大思政課”背景下思政課實踐教學改革的四大維度PPT黨建風基層黨委黨支部干部學習教育專題黨課課件(講稿)-由作者出1067128966嘿上傳,大小14.7 KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022把握“大思政課”背景下思政課實踐教學改革的四大維度PPT黨建風基層黨委黨支部干部學習教育專題黨課課件
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2021個人學習黨的群眾路線教育實踐活動心得體會四篇-由作者zzxgtx7上傳,大小13.0 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了個人學習黨的群眾路線教育實踐活動心得體會四篇
小學數(shù)學教師教育教學心得體會范文12篇-由作者一劍如GU520上傳,大小36.6 KB,總共15頁,適用于公文范文等多種場景,包含了小學數(shù)學,小學,數(shù)學,教師,教育教學,教育,教學,心得體會,心得,體會,范文,12,篇
2021中學教師教學心得體會三篇-由作者五小婷上傳,大小14.6 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了2021,中學,教師教學,教師,教學,心得體會,心得,體會,三,三篇
中班幼兒教師教育教學心得12篇-由作者喵喵喵凱上傳,大小20.7 KB,總共11頁,適用于公文范文等多種場景,包含了中班,幼兒教師,幼兒,教師,教育教學,教育,教學,心得,12,篇2024思政課實踐教學心得
聽優(yōu)質(zhì)課教學心得體會-由作者明星經(jīng)紀人sam上傳,大小16.3 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了聽,優(yōu)質(zhì)課,優(yōu)質(zhì),教學,心得體會,心得,體會
以史為鑒明志 砥礪青春奮進 紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年思政課 今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。80年前,經(jīng)過長達14年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn),中國人民同世界反法西斯同盟一道,徹底打敗了窮兇極惡的日本軍國主義侵略者,贏得了近代以來中國反抗外敵入侵的第一次完全勝利。這段波瀾壯闊的歷史,是一部生動的教科書,蘊含著無盡的精神財富和深刻的啟示。今天,我們齊聚于此,上一堂特殊的思政黨課,共同回顧那段血與火的歲月,汲取奮進力量,照亮我們前行的道
思想政治理論課社會實踐報告范文-由作者理性的長胖上傳,大小19.6 KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了思想政治,思想,政治,理論課,理論,社會實踐報告,社會,實踐,報告,范文
九三閱兵思政課 銘記歷史 緬懷先烈 珍愛和平 開創(chuàng)未來 鐵流滾滾,氣勢如虹,9月3日的天安門廣場再次成為世界矚目的焦點。紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年的閱兵式,不僅是一場視覺盛宴,更是一次深刻的精神洗禮。作為教育工作者,我們在這場國家盛典中看到了什么?又該如何將這些感悟傳遞給我們的學生? 9月3日上午,當晨曦掠過人民英雄紀念碑,三軍將士的步伐再次喚醒民族記憶,鏗鏘足音與80年前慶??箲?zhàn)勝利的歡呼跨越時空交織。這是一次對歷史的致敬,更是一場面向未來的宣言。
領導干部黨史學習教育心得體會黨史學習教育心得體會 學史可以明理,懂史才能力行。學習中我不斷思考,在百年滄桑中,我們黨為什么能一步步發(fā)展壯大,從1921年成立時的50多名黨員,發(fā)展成為擁有9100多萬黨員的世界上最大的馬克思主義執(zhí)政黨?為什么能歷經(jīng)磨難曲折,戰(zhàn)勝革命、建設和改革的險灘激流,帶領中國人民站起來、富起來、強起來?為什么建黨100年、執(zhí)政70年依然能夠朝氣蓬勃、持續(xù)奮進?這一切都能從黨史中
3篇集團公司黨員干部黨史學習教育心得體會范文3篇古田會議湘江戰(zhàn)役聆聽黨史學習教育專題宣講報告會心得體會企業(yè)領導干部研討發(fā)言材料-由作者窮驢友一個上傳,大小11.9 KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了3,篇,集團公司,集團,公司,黨員干部,黨員,干部,黨史,學習教育,學習,教育,心得體會,心得,體會,范文,古田會議,古田,會議,湘江,戰(zhàn)役,聆聽,專題,宣講,報告會,報告,企業(yè),領導干部,領導,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料
善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 思政課的最高境界是動情?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應該把動情作為講活思政課的重要目標之一,也為“大思政課”的課程目標提供了參考。習近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“