圖書借閱公約人教版二年級語文下冊

我們班級的圖書角已經(jīng)建立，應(yīng)該怎樣管理呢？

明確交際要求讀教材67頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？本次交際的內(nèi)容是和同學們討論一下班里的圖書角如何管理，在討論的基礎(chǔ)上，形成班級的“圖書借閱公約”。

溫馨提示本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？12主動發(fā)表意見。一個說完，另一個再說。

交際方法你在圖中看到了什么？班級圖書角前后有什么不一樣？哪些問題在圖書角管理中比較常見？

結(jié)合實際說一說班級圖書借閱中需要解決的常見問題有：圖書擺放凌亂圖書擺放凌亂圖書出現(xiàn)涂改痕跡圖書丟失圖書借閱沒有固定時間圖書管理員工作繁重。

獻計獻策討論會班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理？ 怎樣借閱圖書？怎樣愛護圖書？圖書看完后怎樣歸還？怎樣保證大家都能借到書？從借閱圖書的每一個細節(jié)出發(fā)，主要從以上幾個方面考慮：

比如：我們應(yīng)該在每天放學后借閱圖書。每人每次只能借閱一本，每隔一周借閱一輪。每個人都應(yīng)該像愛護自己的眼睛一樣來愛護這些圖書。如果出現(xiàn)損壞要照價賠償。請我們班的學習委員負責管理這些圖書。在班內(nèi)閱讀的時候，要安靜，不要影響別人讀書。在規(guī)定時間內(nèi)按時歸還圖書

班級展示交流小組展示自己的金點子，其他同學認真傾聽，取人之長，聽完后互相評議，看一看說的如何，存在哪些問題，形成符合班級實際的班級公約，張貼在班級圖書角上。

教師總結(jié)同學們，與別人交流的時候應(yīng)該注意些什么呢？主動發(fā)表意見。 輪流說。一個人說完，另一個人再說。

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