圖書(shū)借閱公約人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

我們班級(jí)的圖書(shū)角已經(jīng)建立，應(yīng)該怎樣管理呢？

明確交際要求讀教材67頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？本次交際的內(nèi)容是和同學(xué)們討論一下班里的圖書(shū)角如何管理，在討論的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)的“圖書(shū)借閱公約”。

溫馨提示本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？12主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)。一個(gè)說(shuō)完，另一個(gè)再說(shuō)。

交際方法你在圖中看到了什么？班級(jí)圖書(shū)角前后有什么不一樣？哪些問(wèn)題在圖書(shū)角管理中比較常見(jiàn)？

結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)班級(jí)圖書(shū)借閱中需要解決的常見(jiàn)問(wèn)題有：圖書(shū)擺放凌亂圖書(shū)擺放凌亂圖書(shū)出現(xiàn)涂改痕跡圖書(shū)丟失圖書(shū)借閱沒(méi)有固定時(shí)間圖書(shū)管理員工作繁重。

獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策討論會(huì)班里的圖書(shū)角應(yīng)該怎樣管理？ 怎樣借閱圖書(shū)？怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)？圖書(shū)看完后怎樣歸還？怎樣保證大家都能借到書(shū)？從借閱圖書(shū)的每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，主要從以上幾個(gè)方面考慮：

比如：我們應(yīng)該在每天放學(xué)后借閱圖書(shū)。每人每次只能借閱一本，每隔一周借閱一輪。每個(gè)人都應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣來(lái)愛(ài)護(hù)這些圖書(shū)。如果出現(xiàn)損壞要照價(jià)賠償。請(qǐng)我們班的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)。在班內(nèi)閱讀的時(shí)候，要安靜，不要影響別人讀書(shū)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)歸還圖書(shū)

班級(jí)展示交流小組展示自己的金點(diǎn)子，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，取人之長(zhǎng)，聽(tīng)完后互相評(píng)議，看一看說(shuō)的如何，存在哪些問(wèn)題，形成符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約，張貼在班級(jí)圖書(shū)角上。

教師總結(jié)同學(xué)們，與別人交流的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)。 輪流說(shuō)。一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)人再說(shuō)。

謝謝大家觀看人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)