人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT模板《白樺》匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：XXXXX

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新課導(dǎo)入01

新課導(dǎo)入 滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇……這就是白樺，這就是詩(shī)人葉賽寧筆下的白樺。今天，讓我們跟隨詩(shī)人的吟誦，走進(jìn)俄羅斯的國(guó)樹——白樺。

走近作者 葉賽寧 俄羅斯田園派詩(shī)人。1912年畢業(yè)于師范學(xué)校。1914年發(fā)表抒情詩(shī)《白樺》，1915年結(jié)識(shí)勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一部詩(shī)集《亡靈節(jié)》。1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集《莫斯科酒館之音》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

新知講解02

會(huì)認(rèn)字繡xiù刺繡瀟xiāo綻zhàn朦méng朧lóng瀟灑綻放朦朧朦朧暉huī余暉徜cháng徉yáng徜徉徜徉

會(huì)寫字注意這些字的筆畫順序喲！

詞語(yǔ)解釋

整體感知自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌的內(nèi)容。 這是俄國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī)。詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇。在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，表現(xiàn)出一種高潔之美。

整體感知讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)各小節(jié)的內(nèi)容。第一節(jié)：我的窗前有一棵白樺。 第二節(jié)：白樺在雪花中的美。 第三節(jié)：白樺在寂靜中的朦朧美。 第四節(jié)：白樺在朝霞中的美。

詩(shī)歌賞析在我的窗前, 有一棵白樺, 仿佛涂上銀霜, 披了一身雪花。 這節(jié)詩(shī)運(yùn)用了（ ）的修辭手法，從（ ）上描寫了白樺的高潔美。比喻整體

例句：在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。仿寫：那兒有一束紅紅的玫瑰花,仿佛染上脂粉,披了一身霞光。分析：運(yùn)用比喻的修辭手法。把雪比作銀霜,生動(dòng)形象地寫出了白樺的整體美。

整體感知03

朗讀指導(dǎo)在我的窗前, 有一棵白樺, 仿佛涂上銀霜, 披了一身雪花。 朗讀本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)氣可以稍微平淡一點(diǎn)，語(yǔ)速放慢，“一身”一詞可以重讀，表現(xiàn)白樺樹通體潔白的特點(diǎn)。

毛茸茸的枝頭, 雪繡的花邊瀟灑, 串串花穗齊綻, 潔白的流蘇如畫。 詩(shī)中的雪繡的花邊指的是（樹枝邊上細(xì)細(xì)的雪）,潔白的流蘇指的是（掛在樹上的冰凌）。

這一句讓我們想起岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”作者極盡想象，贊美雪后的樺樹傲寒挺立的形象。毛茸茸的枝頭, 雪繡的花邊瀟灑, 串串花穗齊綻, 潔白的流蘇如畫。

串串花穗

潔白的流蘇

毛茸茸的枝頭, 雪繡的花邊瀟灑, 串串花穗齊綻, 潔白的流蘇如畫。 朗讀本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)速放慢，聲調(diào)上揚(yáng)，“毛茸茸”“瀟灑”“如畫”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹高潔、挺拔的美。朗讀指導(dǎo)

在朦朧的寂靜中, 玉立著這棵白樺, 在燦燦的金暉里， 閃著晶亮的雪花。 詩(shī)中的“玉立”寫出了（白樺樹的挺拔），“晶亮的雪花”寫出（白樺樹皮的細(xì)膩），表現(xiàn)了白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。

晶亮的雪花

朗讀本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)速舒緩，“朦朧”“玉立”“晶亮”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹朦朧、挺拔之美。在朦朧的寂靜中, 玉立著這棵白樺, 在燦燦的金暉里， 閃著晶亮的雪花。朗讀指導(dǎo)

白樺四周徜徉著 姍姍來(lái)遲的朝霞, 它向白雪皚皚的樹枝 又抹一層銀色的光華。詩(shī)中的“姍姍來(lái)遲”“抹”，把朝霞當(dāng)作人來(lái)寫，寫出了（白樺樹在朝霞中雍容華貴的美）。

朗讀本節(jié)詩(shī)，語(yǔ)速舒緩，“姍姍來(lái)遲”“白雪皚皚”“銀色”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹在朝霞中的美。白樺四周徜徉著 姍姍來(lái)遲的朝霞, 它向白雪皚皚的樹枝 又抹一層銀色的光華。朗讀指導(dǎo)

隨堂練習(xí) 小溪在山間歡快地奔跑著，它邁著輕松地步伐，它多么想見見更為廣闊的小河。運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫小溪。仿 寫

它向白雪皚皚的樹枝 又抹一層銀色的光華。合作探究在我的窗前, 有一棵白樺, 仿佛涂上銀霜, 披了一身雪花。在燦燦的金暉里 閃著晶亮的雪花。

詩(shī)歌采用四行一節(jié)的形式，各節(jié)偶句押韻，全詩(shī)押通韻，讀來(lái)音韻回環(huán)和諧，如一首歡快的小夜曲。

詩(shī)人在字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情。白樺是俄羅斯的國(guó)樹，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅，所以詩(shī)人對(duì)白樺的禮贊其中更包含著對(duì)民族的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熾烈情懷！

討論交流 潔白的流蘇 燦燦的金輝 姍姍來(lái)遲的朝霞 晶亮的雪花 銀色的光華 白雪皚皚的樹枝 讀一讀，選擇幾個(gè)短語(yǔ)描述這棵白樺，說(shuō)說(shuō)它給你留下了怎樣的印象。

課文主旨 《白樺》以（ ）為中心意象，從 不同角度描寫它的美。詩(shī)中的白樺樹，既具（ ）的變化，又有（ ）的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)（ ）的熱愛之情。動(dòng)態(tài)白樺色彩祖國(guó)和大自然

一身雪花白樺雪花中的美寂靜中朦朧美朝霞中的美總寫分寫結(jié)構(gòu)梳理熱愛祖國(guó) 熱愛大自然

拓展延伸04

課后練習(xí) 詩(shī)歌中常常寫到一些植物，如松、竹、梅、蘭，你知道哪些與植物有關(guān)的詩(shī)歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)交流。還可以試著當(dāng)個(gè)“小詩(shī)人”寫寫詩(shī)，把自己的感受表達(dá)出來(lái)。寫的時(shí)候注意分行。寫完后，和同學(xué)交流。

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