部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件《母雞》授課老師：辦圖網(wǎng)

目錄情景導(dǎo)入拓展延伸初讀感知新知探究01030204

第一章情景導(dǎo)入

【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字。 2.能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。 3.比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點(diǎn)。

第二章初讀感知

猜圖畫同學(xué)們，你們知道這是什么動(dòng)物的腿嗎？

猜謎語(yǔ)謎語(yǔ)一： 像鳥比鳥大， 像鴨比鴨嘴尖，生下蛋來(lái)咕咕叫。謎語(yǔ)二： 說(shuō)它是雞，是雞不打鳴。 說(shuō)它是鳥，是鳥飛不高。母雞

一起來(lái)認(rèn)字疙瘩 欺侮 可惡 聾子 啄食 哼氣 啼哭 凄涼 三伏天gē dɑ wǔwùlóngzhuóhēngtíqīfú

一起來(lái)寫字討厭 田壩 忠厚 毒手 成績(jī) 警戒 湯圓 掘地 埋伏 啼叫 孵小雞 歪著頭 咕咕叫

多音字，我知道wù惡可惡。ě èwū惡心。丑惡 惡貫滿盈。文言嘆詞，表示驚訝：惡，是何言也！

一起來(lái)學(xué)習(xí)作者對(duì)母雞的態(tài)度是怎樣的？我一向討厭母雞 。我不敢再討厭母雞了。 ？

第三章新知探究

一起來(lái)學(xué)習(xí)品讀母雞讓人討厭之處。小組合作學(xué)習(xí)，找找母雞讓人討厭的原因，例舉母雞的罪狀，找的越多越好。

一起來(lái)學(xué)習(xí)這是一只欺軟怕硬的母雞。這是一只叫聲討厭的母雞。這是一只發(fā)狂炫耀的母雞。

一起來(lái)學(xué)習(xí)品讀母雞讓人尊敬之處。 這是一只叫聲討厭、欺軟怕硬、發(fā)狂炫耀的母雞，所以作者一向討厭?？墒呛髞?lái)作者卻不討厭母雞了，這是為什么呢？課文中一個(gè)自然段明確地告訴了我們?cè)颍阏业搅藛幔?/p>

一起來(lái)學(xué)習(xí) 它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

一起來(lái)學(xué)習(xí) 它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。這句話是什么意思？ 這句話寫出了母雞偉大的母愛(ài)，為了雞雛，它可以勇敢地面對(duì)一切危險(xiǎn)，可以不辭辛苦，照料自己的兒女。

一起來(lái)學(xué)習(xí)這時(shí)作者對(duì)母雞已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛(ài)的一種純潔、神圣的尊敬了。 作者僅僅是在贊嘆雞媽媽嗎？

說(shuō)一說(shuō)聯(lián)系自己的媽媽，說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)自己的愛(ài)！

我們會(huì)比較 老舍先生通過(guò)對(duì)母雞態(tài)度的變化，為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，我們還學(xué)了老舍先生的另一篇文章《貓》，那么，這兩篇文章在寫法上各有什么特點(diǎn)？

我們會(huì)比較結(jié)構(gòu)上：都有一個(gè)過(guò)渡句。情感上：《母雞》是先討厭后喜歡?！敦垺肥且幌蛳矚g。都通過(guò)動(dòng)作神態(tài)的描寫，寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。

第四章拓展延伸

隨堂練一練 我覺(jué)得這兩篇文章還有一個(gè)共同點(diǎn)就是離不開敏銳細(xì)致的觀察。在我們身邊，并不缺少愛(ài)，缺少的是發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”的眼睛。同學(xué)們，請(qǐng)用你的筆，模仿課文第5～8自然段的寫法，以“愛(ài)”為話題寫一段話。

愛(ài)

動(dòng)物的母愛(ài)

人與動(dòng)物和諧相處

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