2023精品黨課青年黨員
立足崗位講奉獻勇于擔當比作為黨課講稿-由作者gg上傳,大小156.39KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了 四講四有 兩學一做 精神 心得體會 道德 僼僼 講奉獻 有作為 勇?lián)?黨課 教育 合格黨員 入黨 發(fā)言稿 黨性 修養(yǎng) 黨章 責任 兩優(yōu)一先 榜樣 信念 品行 黨建 學習 微黨課 準則 條例 擔當 奉獻 崗位 ,立足崗位講奉獻,勇于擔當微黨課,勇于擔當,不忘初心勇于擔當
把學習貫徹新時代中國特色社會主義思想不斷引向深入 前言 3月30日,中共中央政治局召開會議,決定從今年4月開始,在全黨自上而下分兩批開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。會議指出,根據黨的二十大部署,以縣處級以上領導干部為重點,在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動,弘揚偉大建黨精神,牢記“三個務必”,推動全黨為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗。 學
全面深化改革經驗材料精品匯編目錄1 讓市場活力充分迸發(fā)——在推進市場體系改革上的思與行 32 向構建現(xiàn)代財政制度的目標邁進——在財稅體制改革上的思與行 103 國企在新一輪“破繭”中蓄勢待飛——在國有企業(yè)改革上的思與行 194 加快推進由“大”到“強”的轉變——在農村改革上的思與行 275讓民主這個
不斷完善黨校黨性教育的結構與功能 —黨校建校90周年暨2023年春季學期開學典禮上重要講話 3月1日,習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話強調,黨校是領導干部錘煉黨性的“大熔爐”。各級黨校要把黨性教育作為教學的主要內容,深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風廉政等教育,把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容,引導和推動領導干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng),樹立正確的權力觀、政績觀、事業(yè)觀,保持共產黨人的政治本色。習近平總書記關于黨校黨性教育的重要論述
黨風廉政建設永遠在路上 黨風廉政建設和反腐敗斗爭關系黨和國家的生死存亡,腐敗是國之大敵,黨之大敵,民之大敵。黨風、政風的好壞,事關人心向背。黨的十九大報告指出,人民群眾最痛恨腐敗現(xiàn)象,腐敗是我們黨面臨的最大威脅。只有以反腐敗永遠在路上的堅韌和執(zhí)著,深化標本兼治,保證干部清正、政府清廉、政治清明,才能跳出歷史周期率,確保黨和國家長治久安。推進反腐敗國家立法,建設覆蓋紀檢監(jiān)察系統(tǒng)的檢舉舉報平臺。強化不敢腐的震懾,扎牢不能腐的籠子,增強不想腐的自覺,通過不懈努力換來海晏河清、朗朗乾坤。 黨的十九大提出:“深入推進反
擔當好為黨獻策的黨校職責 在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話 習近平總書記在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話,把為黨獻策作為黨校初心的重要內容,對新征程上的黨校科研智庫工作提出了新的更高要求。學習貫徹習近平總書記重要講話精神,在新起點上不斷開創(chuàng)黨校工作新局面,很重要的一點就是做好探索規(guī)律、經世致用的大學問,履行好為黨獻策的黨校職責。 為黨獻策是黨校在長期辦學實踐中形成的政治使命和獨特優(yōu)勢 黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強。建校
甜品店創(chuàng)業(yè)計劃書(精品)-由作者忘淺殤上傳,大小,總共頁,適用于產品等多種場景,包含了甜品店創(chuàng)業(yè)計劃書(精品),企業(yè)描述,市場分析,目標顧客分析,顧客需求分析,競爭分析,企業(yè)組織結構,競爭優(yōu)劣分析表
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著力打造城市精品不斷提升城市品質——市政協(xié)第一調研組調查報告-由作者如歌般婉言丶上傳,大小13.7 KB,總共5頁,適用于報告等多種場景,包含了著力,打造,城市,精品,不斷,提升,品質,市政協(xié),市政,第一,調研組,調研,調查報告,調查,報告
踐行好為黨育才的黨校初心 習近平總書記在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話,提出為黨育才是黨校初心的重要內容,也是黨校的獨特價值所在。習近平總書記的重要講話深刻闡述了黨校的定位、主責主業(yè)等一系列事關黨校長遠發(fā)展的重大問題,為做好新時代黨校教學工作指明了方向、提供了根本遵循。 堅守初心,培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的執(zhí)政骨干隊伍 習近平總書記指出,“黨校是干部教育培訓的主陣地,必須在培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的執(zhí)政骨干隊伍上積極作為”。中央黨校九十年為黨育才的歷史實踐生動詮釋了這一重要論述。
從嚴治校是堅守黨校初心的根本保障 —黨校建校90周年暨2023年春季學期開學典禮上重要講話 習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上的重要講話中指出:“堅守黨校初心,就必須始終堅持從嚴治校、質量立校,遵循最嚴格的政治標準、學術標準、教學標準、管理標準,發(fā)揮不正之風‘凈化器’、黨性鍛煉‘大熔爐’、全面從嚴治黨‘風向標’的作用?!边@一重要要求,既是對中央黨校90年從嚴治校優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻總結,也是新時代新征程全面推進從嚴治校工作的根本遵循。 從嚴治校是以習近平同志為核心的黨中央對黨校工作的
學習主題教育 做新時代合格黨員 2023年稅務系統(tǒng)黨員主題教育黨課學習課件 習近平總書記在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上強調,主題教育要牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求。作為黨員干部,要起而行之先學一步,把握要求學深一步,切實增強思想自覺和行動自覺,堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝自我,不斷把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想引向深入,在新時代新征程中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。 明確學習目標,以學鑄魂,堅定理想信念
新時代意識形態(tài)工作應知應會 一、意識形態(tài)的定義與重要性 定義:意識形態(tài)是與一定社會的經濟和政治直接相聯(lián)系的觀念、觀點、概念的總和,包括政治法律思想、道德、文學藝術、宗教、哲學和其他社會科學等意識形式。 重要性: ? 三個事關:意識形態(tài)工作事關黨的前途命運,事關國家長治久安,事關民族凝聚力和向心力。 ? 四個關乎:意識形態(tài)關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全、關乎人心向背。 二、新時代意識形態(tài)工作的核心內容 (一)堅持黨的領導
以教育家精神引領教師專業(yè)發(fā)展 ——大力弘揚中國特有的教育家精神 習近平總書記指出:“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂,唯有精神上達到一定的高度,這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”。教師職業(yè),最獨特之處是擁有寶貴的精神財富;教師發(fā)展,最關鍵是要靠精神引領。 9月9日,習近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表座談會與會教師代表的信中,提出了中國特有的教育家精神,即“心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,胸懷天下、2023精品黨課青年黨員
扎實推進新時代廉潔文化建設強化全面從嚴治黨的政治自覺 —黨組織黨支部反腐倡廉黨風廉政建設微黨課 習近平總書記在黨的二十大報告中指出,“加強新時代廉潔文化建設,教育引導廣大黨員、干部增強不想腐的自覺,清清白白做人、干干凈凈做事”;在二十屆中央紀委二次全會上,習近平總書記強調,“要在不想腐上鞏固提升,更加注重正本清源、固本培元,加強新時代廉潔文化建設,涵養(yǎng)求真務實、團結奮斗的時代新風”。2022年1月中共中央辦公廳印發(fā)的《關于加強新時代廉潔文化建設的意見》(以下簡稱《意見》)強調,必須站在勇于自我革命、保持黨的先進性和純潔性的高度,把加強廉潔文化
把鑄牢中華民族共同體意識工作抓實 —黨員干部學習教育專題黨課 今年8月26日,習近平總書記在聽取新疆維吾爾自治區(qū)黨委和政府、新疆生產建設兵團工作匯報時指出:“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線,也是民族地區(qū)各項工作的主線。要把鑄牢中華民族共同體意識工作抓實?!绷暯娇倳涍@一重要論述,進一步拓展了鑄牢中華民族共同體意識工作的新思路新要求,進一步豐富了新時代黨的治疆方略,彰顯了習近平總書記對黨的民族理論和民族工作與時俱進的創(chuàng)新發(fā)展,具有強大的理論引領力和實踐指導力。 一、鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工
構建新發(fā)展格局把握未來發(fā)展主動權 —黨員干部學習教育專題黨課 構建以國內大循環(huán)為主體、國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局,是以習近平同志為核心的黨中央根據我國發(fā)展階段、環(huán)境、條件變化,審時度勢作出的重大決策。習近平總書記強調:“我們只有加快構建新發(fā)展格局,才能夯實我國經濟發(fā)展的根基、增強發(fā)展的安全性穩(wěn)定性,才能在各種可以預見和難以預見的狂風暴雨、驚濤駭浪中增強我國的生存力、競爭力、發(fā)展力、持續(xù)力,確保中華民族偉大復興進程不被遲滯甚至中斷,勝利實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國目標?!毙聲r代新征程,我們必須不斷深化對構建新發(fā)展格局戰(zhàn)略意義的認識,從全