2023關于擔當的黨課心得
關于開展干部“不擔當、不作為”問題專項整治行動自查報告-由作者杜仁才7788上傳,大小16.5 KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了關于,開展,干部,不,擔當,不作為,問題,專項整治行動,專項,整治,行動,自查報告,自查,報告
關于“不擔當不作為問題”專項整治工作進展情況報告-由作者ZZHenecia上傳,大小23.134KB,總共4頁,適用于報告等多種場景,包含了關于,不擔當不作為,問題,專項整治,專項,整治,工作進展,工作,進展,情況報告,情況,報告
擔當好為黨獻策的黨校職責 在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話 習近平總書記在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話,把為黨獻策作為黨校初心的重要內容,對新征程上的黨校科研智庫工作提出了新的更高要求。學習貫徹習近平總書記重要講話精神,在新起點上不斷開創(chuàng)黨校工作新局面,很重要的一點就是做好探索規(guī)律、經世致用的大學問,履行好為黨獻策的黨校職責。 為黨獻策是黨校在長期辦學實踐中形成的政治使命和獨特優(yōu)勢 黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強。建校
機關黨課:初心不老 使命上肩 在勇于擔當作為中做一名優(yōu)秀共產黨員同志們:同志們,“不忘初心、牢記使命”是一個永恒話題、也是一個常談常新的話題。面對初心使命,我們都要拿出實際行動來詮釋合格黨員的深刻內涵,下面,我就與大家分享一下如何做合格的共產黨員,如何把初心和使命真正融入到工作生活當中。我將之概括為
2021機關黨課:初心不老 使命上肩 在勇于擔當作為中做一名優(yōu)秀共產黨員下載-由作者天訜預上傳,大小12.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,機關,黨課,初心,不,不老,老,使命,上,上肩,肩在,在,勇于擔當,勇于,擔當,作為,中,中做,做,一名,優(yōu)秀共產黨員,優(yōu)秀,共產,黨員
2021關于“轉觀念、勇?lián)?、?chuàng)效益”20xx年專題討論交流發(fā)言稿三篇-由作者曰母犬上傳,大小16.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了關于“轉觀念、勇?lián)?、?chuàng)效益”20xx年專題討論交流發(fā)言稿三篇
3.一篇關于“忠誠、干凈、擔當”主題的演講比賽一等獎稿件-由作者一只蝸牛四只腳上傳,大小11.8 KB,總共1頁,適用于公文范文等多種場景,包含了3,一篇,篇,關于,忠誠,干凈,擔當,主題,演講比賽,演講,比賽,一等獎,一等,稿件2023關于擔當的黨課心得
2021關于責任與擔當演講稿范文多篇-由作者圈圈全球代購上傳,大小19.7 KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了2021,關于,責任與擔當,責任,演講稿,演講,范文,多,多篇
X局關于選人用人巡視檢查及領導干部擔當作為情況自查匯報-由作者在細節(jié)開始上傳,大小13.0 KB,總共2頁,適用于巡視巡查等多種場景,包含了X,局,關于,選人用人,選人,用人,巡視,檢查,及,領導干部,領導,干部,擔當,作為,情況,自查匯報,自查,匯報
嚴于律己 實干擔當——在局機關科室負責人如何發(fā)揮中流、骨干作用交流研討會上的發(fā)言-由作者怡糖喲上傳,大小12.7 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了嚴于律己,實干,擔當,在,局機關,科室,負責人,負責,如何,發(fā)揮,中流,骨干,作用,交流研討會,交流,研討會,上,上的,發(fā)言
筑牢思想根基 更好擔當作為 ——開展主題教育深入推進新時代黨的建設—— 在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動員全黨同志為完成黨的中心任務而團結奮斗所作的重大部署,也是深入推進新時代黨的建設新的偉大工程的重大部署。開展這次主題教育,總要求是“學思想、強黨性、重實踐、建新功”。在主題教育中,黨員干部應持續(xù)加強理論學習,凝心鑄魂筑牢根本,不斷夯實堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的思想根基,把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量,
以“三個務必”引領新時代青年擔當作為 —團員干部學習教育專題黨課 思想政治工作是學校各項工作的生命線,事關社會主義高?!芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本使命,事關黨和人民事業(yè)后繼有人這個根本大計,事關中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。習近平總書記在黨的二十大報告中強調“全黨同志務必不忘初心、牢記使命,務必謙虛謹慎、艱苦奮斗,務必敢于斗爭、善于斗爭”,這一重大論斷既彰顯了中國共產黨在新時代新征程對管黨治黨的高度警醒和深邃思考,也為筑牢高校思想政治工作生命線、引領新時代青年擔當作為,指明了前進方向、提供了根本遵循。
深入學習踐行總體國家安全觀在堅決維護國家安全中彰顯寧夏擔當 —黨員干部學習教育專題黨課 國家安全是安邦定國、民族復興的重要基石。黨的十八大以來,習近平總書記始終把國家安全作為頭等大事,創(chuàng)造性提出了總體國家安全觀,引領新時代國家安全工作取得歷史性成就、實現(xiàn)歷史性變革。寧夏在國家安全大局中承擔著特殊重要使命,習近平總書記高度重視寧夏安全穩(wěn)定工作,強調要把國家安全放在首位、著力保持社會和諧穩(wěn)定。我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,牢記總書記囑托,深入學習貫徹黨的二十大精神和總體國家安全觀,胸懷“兩個大局”、牢記“國之大者”,以“時時放
堅持造就忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍 ——貫徹落實習近平新時代黨建思想 “為政之要,唯在得人”。黨的干部是黨和國家事業(yè)的中堅力量。政治路線確定之后,干部就是決定的因素。黨的十八大以來,針對具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,習近平總書記圍繞高素質干部隊伍建設提出了許多新思想、新觀點、新論斷,核心是堅持造就忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍。 堅持黨管干部原則,堅持新時代好干部標準 堅持黨管干部原則,是黨的事業(yè)取得成功的重要因素。中國共產黨從革命走向建設、改革的百余年歷史進程中,正是因為始終堅持黨管干部原則,牢牢
高校黨建黨課 以更強的使命擔當履行好強基固本政治責任 黨的二十大對增強黨組織政治功能和組織功能作出重大部署,強調堅持大抓基層的鮮明導向,抓黨建促鄉(xiāng)村振興,加強城市社區(qū)黨建工作,推進以黨建引領基層治理,持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織,把基層黨組織建設成為有效實現(xiàn)黨的領導的堅強戰(zhàn)斗堡壘。這一重大部署深刻把握新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線,站位全局、謀深慮遠,進一步回答了新時代基層黨建工作抓什么、怎么抓的重大理論和實踐問題,為建強戰(zhàn)斗堡壘、夯實執(zhí)政之基指明了前進方向、提供了根本遵循。 2023關于擔當的黨課心得
新征程上更好推動和激勵干部新?lián)斝伦鳛?—黨員干部學習教育專題黨課 黨的干部是黨和國家事業(yè)的中堅力量。干部敢于擔當作為,既是政治品格,也是從政本分。新征程上,加強對干部的正向激勵,充分調動廣大干部干事創(chuàng)業(yè)積極性主動性創(chuàng)造性,加強對干部全方位管理和經常性監(jiān)督,防止和糾正干部不作為亂作為,是建設堪當民族復興重任的高素質干部隊伍的重大課題,是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興的重要保證。 思想引領:習近平總書記關于激勵干部擔當作為的重要論述為干部實干擔當、拼搏奮斗指明了前進方向、提供了根本遵循
全球文明倡議彰顯中國式現(xiàn)代化的天下?lián)?—黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在出席中國共產黨與世界政黨高層對話會之際提出全球文明倡議并指出,在各國前途命運緊密相連的今天,不同文明包容共存、交流互鑒,在推動人類社會現(xiàn)代化進程、繁榮世界文明百花園中具有不可替代的作用。在全面落實黨的二十大精神、推進建設中國式現(xiàn)代化的開局之年,我們推動文明交流互鑒、大力深化國際人文交流合作,為化解當前國際矛盾、促進和解與包容、凝聚發(fā)展意愿和動力貢獻中國智慧。 和合共生的精神品格 全球文明倡議倡導弘揚全人類共同價值,以和平
以學促干 擔當有為創(chuàng)偉業(yè) ——扎實開展主題教育,增強工作本領、提高解決實際問題的水平—— 習近平總書記在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上,明確把努力在“以學促干方面取得實實在在的成效”納入主題教育根本任務的重要內容。以學促干,就是要通過深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,增強全黨擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)的能力和本領,以新氣象新作為新成效打開事業(yè)發(fā)展新天地。理論的價值在于指導實踐,學習的目的全在于運用。提高擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)能力水平是加強理論武裝的必然要求。
新征程上更好推動和激勵干部新?lián)斝伦鳛?—黨員干部學習教育專題黨課 黨的干部是黨和國家事業(yè)的中堅力量。干部敢于擔當作為,既是政治品格,也是從政本分。新征程上,加強對干部的正向激勵,充分調動廣大干部干事創(chuàng)業(yè)積極性主動性創(chuàng)造性,加強對干部全方位管理和經常性監(jiān)督,防止和糾正干部不作為亂作為,是建設堪當民族復興重任的高素質干部隊伍的重大課題,是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興的重要保證。 思想引領:習近平總書記關于激勵干部擔當作為的重要論述為干部實干擔當、拼搏奮斗指明了前進方向、提供了根本遵循