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    四風六紀八規(guī) 2025黨的作風建設系列輔導黨課課件 全面從嚴治黨需要用紀律這條“紅線”貫穿起來,以嚴明的紀律保障全黨講政治、管思想、強組織、抓作風、建制度、反腐敗,在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育之際,讓我們一起來學習理解“四風”“六紀”“八規(guī)”的深刻內涵。 一、深化“四風”整治突出問題靶向 “四風”是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風?!八娘L”是作風問題的集中表現(xiàn),是違背我們黨的性質和宗旨的,是群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題,也是損害黨

    加強作風建設 2025年廉政教育專題黨課 一、提高思想認識,切實增強作風建設的緊迫感責任感 作風建設是事業(yè)成敗的關鍵,是干部成長的坐標,是一個機關、一支隊伍的形象,也是我們每個同志有一個健康向上工作環(huán)境的必然要求。當前,新形勢新任務需要我們的干部用優(yōu)良作風去面對、去實現(xiàn),我們干部的培養(yǎng)、成長與進步更需要良好的作風,加強機關作風建設十分重要和緊迫。 第一,加強機關作風建設是深入貫徹落實改進作風要求的需要。近年來開展了系列實踐活動,下大力氣整風肅紀,對違紀行為保持高壓態(tài)勢。前期我們

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    建設學習型政府助推國家治理現(xiàn)代化 ——推進國家治理體系現(xiàn)代化發(fā)展 政府治理體系是國家治理體系的重要內容和關鍵環(huán)節(jié),要在建設馬克思主義學習型政黨中著力推動學習型政府建設,通過建設學習型政府助推國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。學習型政府以創(chuàng)造公共價值為目標,善于學習,勇于創(chuàng)新,是不斷追求自我超越的政府組織形態(tài)或運行模式。學習型政府有強烈的學習和工作愿景,對外部環(huán)境和內部問題有清醒的認識,認為學習是組織的核心任務之一,既重視成員個體學習,也重視團隊和集體學習,提倡“批評和自我批評”的學習風氣,要求組織成員以系統(tǒng)、完整、相互聯(lián)系的觀點分析問題和思考組織的

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    中小學數(shù)字校園建設實施方案(學校)為貫徹落實《xx省教育信息化2.0行動計劃》(2019-2022 ),進一步提升我縣中小學教育信息化水平,以教育信息化推動教育現(xiàn)代化,根據(jù)國家、省、市數(shù)字校園建設要求和《xx市創(chuàng)建“智慧校園”實施方案》(x教電字〔20xx〕x號)通知精神,結合我縣實際,制定本方案。

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    xx中學名師培養(yǎng)方案(1)為進一步加強我校教師隊伍建設,充分發(fā)揮骨干教師隊伍的示范和引領作用,提高教師專業(yè)化水平,根據(jù)省、市、縣《中小學學科帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》的規(guī)定,經(jīng)校務會研究決定,自2020年起,學校建立教師逐級選拔培養(yǎng)機制,每三年組織實施校級骨干教師選拔工作,并按省、市、縣學科帶頭

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