構(gòu)建中國人權(quán)話語 講好中國人權(quán)故事 —黨員干部學習教育專題黨課 尊重和保障人權(quán)是中國共產(chǎn)黨人的不懈追求。進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央把尊重和保障人權(quán)作為治國理政的一項重要工作，把馬克思主義人權(quán)觀同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，成功走出一條順應時代潮流、適合本國國情的人權(quán)發(fā)展道路。中國奉行以人民為中心的人權(quán)理念，在發(fā)展中保護和促進人權(quán)，人權(quán)事業(yè)取得歷史性成就，中國人民的各項基本權(quán)利保障水平大幅提升，創(chuàng)造出人類歷史上罕見的人權(quán)發(fā)展奇跡，并為世界人權(quán)事業(yè)發(fā)展作出了重大貢獻。 為了充
踐行好為黨育才的黨校初心 習近平總書記在中央黨校建校九十周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發(fā)表重要講話，提出為黨育才是黨校初心的重要內(nèi)容，也是黨校的獨特價值所在。習近平總書記的重要講話深刻闡述了黨校的定位、主責主業(yè)等一系列事關(guān)黨校長遠發(fā)展的重大問題，為做好新時代黨校教學工作指明了方向、提供了根本遵循。 堅守初心，培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的執(zhí)政骨干隊伍 習近平總書記指出，“黨校是干部教育培訓的主陣地，必須在培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的執(zhí)政骨干隊伍上積極作為”。中央黨校九十年為黨育才的歷史實踐生動詮釋了這一重要論述。
從嚴治校是堅守黨校初心的根本保障 —黨校建校90周年暨2023年春季學期開學典禮上重要講話 習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上的重要講話中指出：“堅守黨校初心，就必須始終堅持從嚴治校、質(zhì)量立校，遵循最嚴格的政治標準、學術(shù)標準、教學標準、管理標準，發(fā)揮不正之風‘凈化器’、黨性鍛煉‘大熔爐’、全面從嚴治黨‘風向標’的作用?！边@一重要要求，既是對中央黨校90年從嚴治校優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻總結(jié)，也是新時代新征程全面推進從嚴治校工作的根本遵循。 從嚴治校是以習近平同志為核心的黨中央對黨校工作的
《在北京育英學?？疾鞎r的講話》要點梳理 時間：2023年5月31日 地點：北京育英學校 內(nèi)容：看望慰問師生，向全國廣大少年兒童祝賀節(jié)日 一、總體要求 少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。 新時代中國兒童應該是有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。 希望同學們立志為強國建設、民族復興而讀書，不負家長期望，不負黨和人民期待。 二、北京育英
深刻領(lǐng)會“三個結(jié)合”的重要意義 —深入學習新時代推動東北全面振興座談會重要講話 黨的十八大以來，習近平總書記一直關(guān)注東北地區(qū)的發(fā)展，每到重要時間節(jié)點，習近平總書記都會來到東北，點出問題、指明方向、教給方法。在新時代推動東北全面振興座談會上，習近平總書記強調(diào)：“堅持目標導向和問題導向相結(jié)合，堅持鍛長板、補短板相結(jié)合，堅持加大支持力度和激發(fā)內(nèi)生動力相結(jié)合。”堅持“三個結(jié)合”是習近平總書記從國家戰(zhàn)略高度和全局視角，采用辯證思維和科學方法深刻分析闡釋關(guān)鍵性、根本性問題的集中體現(xiàn)，具有極強的政治性、思想性、指導性和實踐性。我們要深刻領(lǐng)會、扎實落實，牢牢把
面向“關(guān)鍵少數(shù)”的重要一課 省部級專題研討班重要講話精神 10月29日，面向“關(guān)鍵少數(shù)”的重要一課，在中央黨校（國家行政學院）舉行。習近平總書記在省部級主要領(lǐng)導干部學習貫徹黨的二十屆三中全會精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話，深刻總結(jié)新時代全面深化改革取得的歷史性成就，深刻闡明進一步全面深化改革的一系列重大理論和實踐問題，對堅持守正創(chuàng)新、講求科學方法、營造良好氛圍提出明確要求。 這堂“關(guān)鍵一課”有著怎樣的重要背景？總書記的講話釋放哪些重要信息？ 面向“關(guān)鍵少數(shù)”的重要一
走深走實主題教育 落實談心談話制度 為什么談心談話？跟誰談心談話？怎么談心談話？ 《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》明確提出，“黨組織領(lǐng)導班子成員之間、班子成員和黨員之間、黨員和黨員之間要開展經(jīng)常性的談心談話”。堅持談心談話制度，推動黨員干部用初心使命錘煉忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯?。結(jié)合教師職業(yè)特點及學校實際情況，詳細闡述了為什么談心談話？跟誰談心談話？怎么談心談話？等問題。 01、談心談話的現(xiàn)實意義： 開展經(jīng)常性的談心談話是我黨的
2021七一講話專題黨課講稿：從中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展看作風建設發(fā)展史-由作者未央夏饒曦瑾涼上傳,大小1.12MB,總共25頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了七一講話專題黨課講稿：從中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展看作風建設發(fā)展史20237.1講話黨課
七一講話專題黨課講稿：百年奮斗路啟航新征程（1）-由作者奇跡火鍋鍋上傳,大小31.988KB,總共11頁,適用于公文范文等多種場景,包含了七一講話專題黨課講稿：百年奮斗路啟航新征程（1）,重要講話,公文范文
七一講話精神專題黨課講稿：向第二個百年奮斗目標前進的政治宣言和行動指南（1）-由作者所以飯上傳,大小41.950KB,總共14頁,適用于公文范文等多種場景,包含了七一講話精神專題黨課講稿：向第二個百年奮斗目標前進的政治宣言和行動指南（1）,重要講話,公文范文
清風竹鄉(xiāng)話清廉，初心講堂表初心——鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢干部的清廉黨課之前接到X書記的指示，要求以“清廉”為主題，在初心講堂上跟大家做個交流。說實話我覺得挺難的，因為清廉這個范疇既大又小，說大是清廉從古至今時間跨度很長，內(nèi)涵也越來越豐富，就像一百個讀者心中目有一百個哈密雷特一樣，一百個人心目中也有一百種清廉的樣子。說小是萬變不離其宗，用一句話來概括清廉就是講原則、守底線、敢奉獻。接下去我想從正反兩個面來談談我對
（專題黨課）以案為鑒以案促改專題黨課+以案說法警示教育講話稿-由作者不解風情的瞎子上傳,大小21.7 KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了專題黨課,專題,黨課,以案,案為,為鑒,鑒以,案促,促改,改,以案說法,警示教育,警示,教育,講話稿,講話
以“聽黨話跟黨走”為坐標推進思政課教學改革創(chuàng)新 黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者巴赫悲鳴83上傳,大小14.34KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了以,聽黨,黨話,話,跟黨走,為,坐標,推進,思政課,思政,教學,改革創(chuàng)新,改革,創(chuàng)新,黨員干部,黨員,干部,學習教育,學習,教育,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
機關(guān)廉政黨課_堅持五慎嚴把三線做到六勿全面增強領(lǐng)導干部廉潔自律能力——在機關(guān)廉政黨課上的講話-由作者沒有時間聊天ok上傳,大小20.4 KB,總共9頁,適用于黨風廉政等多種場景,包含了機關(guān),廉政黨課,廉政,黨課,堅持,五,五慎,慎嚴,嚴把,把,三線,做到,六,六勿,勿,全面,增強,領(lǐng)導干部,領(lǐng)導,干部,廉潔自律,廉潔,自律,能力,在,上,上的,講話20237.1講話黨課
認真學習黨章 嚴格遵守黨章 ——黨員及入黨積極分子自覺深化黨章學習、強化黨章意識主題黨課—— 黨章是我們立黨、治黨、管黨的總章程，是全黨最基本、最重要、最全面的行為規(guī)范。認真學習黨章、嚴格遵守黨章，是習近平總書記對全黨發(fā)出的號召、提出的重要要求。廣大黨員干部應當牢固樹立黨章意識，真正把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的根本標準，切實把黨章各項規(guī)定要求落實到行動上、體現(xiàn)在工作中。 黨章作為黨的根本大法，是黨的總規(guī)矩，是黨的建設和全部活動的基準，在黨的政治生活中具有重要地位和作用。黨的十八大
堅守底線 不越紅線 做一名知敬畏的國企黨員干部 黨的二十屆三中全會把深化國資國企改革納入全面深化改革戰(zhàn)略全局，為國企的發(fā)展明晰了前行方向，勾勒出宏偉藍圖。身為國企黨員干部，我們肩扛著沉甸甸的責任與光榮使命。在當下這個機遇與挑戰(zhàn)并存的新歷史時期，我們唯有堅守底線、不越紅線，始終做一名知敬畏、存戒懼、守規(guī)矩的黨員干部，才能為國企在新時代的高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力，推動其在市場浪潮中穩(wěn)健前行，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展筑牢堅實根基。 提高政治站位，深刻領(lǐng)會堅守底線、不
習近平關(guān)于 加強黨的作風建設論述摘編（三） 黨的作風關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡 “黨的作風關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡?！遍L期以來，習近平總書記圍繞作風建設作出一系列重要論述，提出一系列新思想新論斷新舉措。為進一步深化理論學習，鞏固理論成果，特制作《習近平關(guān)于加強黨的作風建設論述摘編》系列PPT,旨在引導廣大黨員干部在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中改進工作作風，做到學有所悟、學有所獲，把學習成效真正轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。
