楊松：鞏固教育實踐活動成果切實加強(qiáng)黨的建設(shè) ——在湖北省政協(xié)黨組及省政協(xié)機(jī)關(guān)黨

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“一把手”抓教育實踐活動專項述職報告中共錫山區(qū)委書記 陸志堅（2014年3月10日）自第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，自己嚴(yán)格按照中央和省市委的部署要求，把教育實踐活動作為一項重大政治任務(wù)牢牢抓在手上，認(rèn)真謀劃，周密部署，扎實抓好教育實踐活動各項任務(wù)的深入推進(jìn)，較好地完成了前一階段的各項工

國有企業(yè)開展群眾路線教育實踐活動的思考 ??黨中央決定在

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致敬勞動者 五一勞動節(jié)致敬平凡中的偉大主題活動宣傳課件 作為全球勞動者共同的節(jié)日，五一不僅是休息與放松的契機(jī)，更是致敬勞動精神、反思勞動者權(quán)益的重要時刻。 一、五一勞動節(jié)的起源 五一勞動節(jié)的誕生，與19世紀(jì)工人階級的抗?fàn)幟懿豢煞帧?1886年5月1日，美國芝加哥21.6萬名工人為爭取“八小時工作制”舉行大罷工，盡管過程中經(jīng)歷了流血沖突，但最終推動了勞工權(quán)益的改善。 1889年，第二國際正式將5月1日定為“國際勞