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    拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取 新時(shí)代呼喚“二七精神” 人因精神而立,城因精神而興,國因精神而強(qiáng)。作為京漢鐵路大罷工的策源地之一,鄭州孕育出了中國工人斗爭史上寶貴的“二七精神”?!岸呔瘛辈粌H成為一代又一代人砥礪前行的精神動(dòng)力,也提升了鄭州的城市氣質(zhì)和厚重感,更形成了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的精神譜系。 “二七事件”與“二七精神” 斗轉(zhuǎn)星移,歲月滄桑,1923年2月1日,京漢鐵路各站工人在鄭州普樂園(今二七紀(jì)念堂)舉行京漢鐵路總工會(huì)成立大會(huì)。由于遭到封建軍閥的阻撓和破壞,大會(huì)決定在2月4日舉

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    旗幟鮮明講政治? 對(duì)黨忠誠勇?lián)?dāng) ——學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》心得體會(huì)

    旗幟鮮明講政治 推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展

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    善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂   思政課的最高境界是動(dòng)情?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一,也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

    黨員要旗幟鮮明講政治 旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。這一要求具有特殊政治意義和重大現(xiàn)實(shí)意義,必須堅(jiān)決貫徹、自覺踐行。今天,圍繞“黨員要旗幟鮮明講政治”,跟大家作一個(gè)交流,主要講三部分內(nèi)容。 一、把握概念內(nèi)涵——什么是講政治 談講政治,首先弄清楚什么是政治。在不同國家、不同時(shí)期、不同學(xué)說,對(duì)政治有不同的定義。在中國古代,“政”表示一種統(tǒng)治和施政的手段,“治”則表示安定祥和的社會(huì)狀態(tài),合在一起就表示君主和大臣們維護(hù)統(tǒng)治、治理國家的活動(dòng)

    以黨建品牌匯聚紅色動(dòng)能 堅(jiān)持政治引領(lǐng)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向,用品牌化思路推進(jìn)基層黨建工作 黨的二十大報(bào)告指出,堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向,把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。培育創(chuàng)新黨建品牌是基層黨組織凝心聚力的重要抓手。培育創(chuàng)建基層特色黨建工作品牌,就是堅(jiān)持政治引領(lǐng)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向,用品牌化思路推進(jìn)基層黨建工作,傳遞定位價(jià)值,提升傳播效能,產(chǎn)生影響力,為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化夯實(shí)基層基礎(chǔ)。   堅(jiān)持務(wù)實(shí)管用。管用是生產(chǎn)力,是戰(zhàn)斗力,是黨建品牌保持持久生命力的重要方面。創(chuàng)新黨建品牌要牢固樹立“圍繞中心抓2022用七巧板拼黨旗

    2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局PPT黨政黨建風(fēng)深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》專題課件(講稿)-由作者贈(zèng)予愛意上傳,大小14.4 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局PPT黨政黨建風(fēng)深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》專題課件

    紅旗渠精神 中國共產(chǎn)黨人的精神譜系 紅旗渠精神的內(nèi)涵可以概括為“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”。這四個(gè)方面是在修建紅旗渠的過程中形成的,體現(xiàn)了林州人民在面對(duì)自然挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌不拔和英勇奮斗精神。 紅旗渠精神內(nèi)涵 ??1.自力更生:林州人民在修建紅旗渠的過程中,不等不靠,充分發(fā)揮自己的智慧和力量,靠著一錘一鏟,用雙手在太行山的懸崖峭壁上開鑿出了這條“人工天河”。 ??2.艱苦創(chuàng)業(yè)

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