2022黨史宣講采訪問題
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主題教育檢視問題清單(領(lǐng)導班子及個人存在問題與整改計劃)-由作者我們愛穿牛仔褲上傳,大小18.1 KB,總共5頁,適用于計劃方案等多種場景,包含了主題教育,主題,教育,檢視,問題,清單,領(lǐng)導班子,領(lǐng)導,班子,及,個人,存在,與,整改,計劃
進一步全面深化改革中的 幾個重大理論和實踐問題 黨中央舉辦這次省部級主要領(lǐng)導干部學習貫徹黨的二十屆三中全會精神專題研討班,是為了進一步統(tǒng)一思想和行動,推動全會精神更好貫徹落實。下面,我就進一步全面深化改革中的幾個重大理論和實踐問題,講一些意見。 一、新時代全面深化改革取得歷史性成就 黨的十八屆三中全會開啟了新時代全面深化改革、系統(tǒng)整體設(shè)計推進改革新征程,開創(chuàng)了我國改革開放全新局面,具有劃時代意義。新時代全面深化改革取得了重大實踐成果、制度成果、理論成果,舉世矚目,影
自身存在問題、原因分析及解決問題措施-由作者可愛的晴晴C上傳,大小12.9 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了自身,存在,問題,原因分析,原因,分析,及,解決問題,解決,措施2022黨史宣講采訪問題
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基層黨員問題查擺清單 一、引言 基層黨員是黨組織在一線工作的核心力量,直接與群眾接觸,承擔著宣傳黨的政策、服務(wù)群眾、推動基層發(fā)展的重要任務(wù)。然而,在實際工作中,基層黨員可能會面臨各種挑戰(zhàn)和問題,這些問題可能影響黨員的先鋒模范作用和黨組織的凝聚力。因此,定期開展問題查擺工作,對于加強基層黨組織建設(shè)、提升黨員素質(zhì)具有重要意義。以下是基層黨員問題查擺清單,涵蓋思想、工作、作風、紀律等多個方面,供基層黨組織和黨員參考。 二、思想方面 (一)理論學習不足 1. 學習態(tài)度不端正:部分基層黨員
2021巡視巡察監(jiān)督重點及突出問題表現(xiàn)實用手冊(53項監(jiān)督重點202條突出問題表現(xiàn))-由作者橋累嗎上傳,大小54.2 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了巡視巡察監(jiān)督重點及突出問題表現(xiàn)實用手冊(53項監(jiān)督重點202條突出問題表現(xiàn))
黨支部存在的問題及整改措施 黨支部存在問題及整改措施-由作者哥的兵荒馬亂上傳,大小15.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨支部,存在,問題,及,整改措施,整改,措施
黨員個人查擺問題清單和整改措施臺賬-由作者會說話的笑笑怪上傳,大小18.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了黨員,個人查擺,個人,查擺,問題,清單,和,整改措施,整改,措施,臺賬
漠視侵害群眾利益問題專項整治察訪反饋問題整改工作實施方案(街道)-由作者北極光的鹿飯上傳,大小13.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了漠視,侵害,群眾,利益,問題,專項整治,專項,整治,察訪,反饋,整改,工作實施方案,工作,實施,方案,街道
公司黨委書記2022年黨課《汲取黨史智慧力量 牢記使命忠誠擔當》-由作者天鹽臘上傳,大小33.1 KB,總共9頁,適用于公文范文等多種場景,包含了公司,黨委書記,黨委,書記,2022,年,黨課,汲取,黨史,智慧,力量,牢記使命,牢記,使命,忠誠,擔當
能力作風建設(shè)年問題清單、整改清單、責任清單-由作者出嘿1067128966上傳,大小,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了能力,作風建設(shè)年,作風,建設(shè),問題,清單,整改,責任2022黨史宣講采訪問題
2022從百年黨史中汲取廉潔文化建設(shè)強大力量PPT大氣黨政風基層黨組織黨支部反腐倡廉黨風廉政建設(shè)微黨課課件(講稿)-由作者紳爵在路上上傳,大小14.9 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022從百年黨史中汲取廉潔文化建設(shè)強大力量PPT大氣黨政風基層黨組織黨支部反腐倡廉黨風廉政建設(shè)微黨課課件
全民國家安全教育日 總體國家安全觀·創(chuàng)新引領(lǐng)10周年 2024年4月15日,是第9個全民國家安全教育日。今年全民國家安全教育日宣傳教育活動主題為“總體國家安全觀·創(chuàng)新引領(lǐng)10周年”。下面我們一起學習相關(guān)知識吧! 一、“全民國家安全教育日”設(shè)立背景 全民國家安全教育日是為了增強全民國家安全意識,維護國家安全而設(shè)立的節(jié)日。2015年7月1日,第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十五次會議通過《中華人民共和國國家安全法》,其中規(guī)定每年4月15日為全民國家安全教
個人“四風”問題清單一、形式主義方面1.學習理論不夠主動積極。理論學習不夠系統(tǒng)完善,現(xiàn)用現(xiàn)學的情況多,特別是主動運用科學的理論指導工作實踐不夠靈活。比如對教育在整個社會中的地位及其影響的認識還有差距,偏重于解決當前問題,對學校長遠規(guī)劃的研究不足等問題;另一方面認為工作是硬性任務(wù),把大部分精力用在干工