在新的歷史起點(diǎn)上更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命 ——堅(jiān)定文化自信、秉持開(kāi)放包容、堅(jiān)持守正創(chuàng)新 宣傳思想文化工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力，是一項(xiàng)極端重要的工作。習(xí)近平總書(shū)記近日對(duì)宣傳思想文化工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，要“圍繞在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明這一新的文化使命，堅(jiān)定文化自信，秉持開(kāi)放包容，堅(jiān)持守正創(chuàng)新”，“為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證、強(qiáng)大精神力量、有利文化條件”。堅(jiān)定文化自信，著眼文化主體性、原創(chuàng)性，強(qiáng)調(diào)要不斷增強(qiáng)文化發(fā)展內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，實(shí)

“四個(gè)自信”專題黨課講稿：中國(guó)共產(chǎn)黨政黨自信與“四個(gè)自信”的關(guān)系探究黨的十九屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)”“我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，是我們堅(jiān)定

機(jī)關(guān)黨員干部黨史教育個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)-由作者懵光a上傳,大小16.363KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了機(jī)關(guān)黨員干部黨史教育個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì),心得體會(huì),公文范文

黨史教育讀書(shū)班學(xué)習(xí)計(jì)劃范-由作者我叫邱雨涵上傳,大小22.209KB,總共5頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨史教育讀書(shū)班學(xué)習(xí)計(jì)劃范,工作方案,公文范文

黨史教育學(xué)習(xí)心得匯編（103篇）-由作者軍寵神棍上傳,大小238.982KB,總共273頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨史教育學(xué)習(xí)心得匯編（103篇）,公文材料,公文范文

黨史教育讀書(shū)班學(xué)習(xí)計(jì)劃-由作者歡迎勾搭502上傳,大小17.738KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨史教育讀書(shū)班學(xué)習(xí)計(jì)劃,工作方案,公文范文

黨史教育讀書(shū)班學(xué)習(xí)計(jì)劃（市縣級(jí)黨委、黨組）-由作者可靠的小莫哥哥上傳,大小964.10KB,總共6頁(yè),適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史,教育,讀書(shū)班,讀書(shū),學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí),計(jì)劃,市縣級(jí),市縣,黨委,黨組

黨史教育讀書(shū)班學(xué)習(xí)計(jì)劃-由作者宇辰安裝隊(duì)上傳,大小666.40KB,總共8頁(yè),適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了黨史,教育,讀書(shū)班,讀書(shū),學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí),計(jì)劃2022黨史教育四個(gè)時(shí)期專題學(xué)習(xí)內(nèi)容

黨史教育讀書(shū)班學(xué)習(xí)計(jì)劃-由作者讓夢(mèng)想只是夢(mèng)上傳,大小666.40KB,總共245頁(yè),適用于黨政機(jī)關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了黨史,教育,讀書(shū)班,讀書(shū),學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí),計(jì)劃

(3篇)強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)堅(jiān)定四個(gè)自信專題研討發(fā)言稿-由作者巴主之祖先上傳,大小14.5 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了(3篇)強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)堅(jiān)定四個(gè)自信專題研討發(fā)言稿,演講講稿

2021強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)堅(jiān)定四個(gè)自信專題研討發(fā)言稿-由作者喵喵喵喵系星人上傳,大小22.0 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)堅(jiān)定四個(gè)自信專題研討發(fā)言稿

2021“不忘初心、牢記使命”主題教育“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料-由作者一米陽(yáng)光xkx上傳,大小25.4 KB,總共2頁(yè),適用于對(duì)照檢查等多種場(chǎng)景,包含了“不忘初心、牢記使命”主題教育“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

2021“不忘初心、牢記使命”主題教育“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”個(gè)人對(duì)照檢查材料（2）-由作者寂寞之人之活寶上傳,大小21.4 KB,總共2頁(yè),適用于對(duì)照檢查等多種場(chǎng)景,包含了“不忘初心、牢記使命”主題教育“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”個(gè)人對(duì)照檢查材料（2）

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育：“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”個(gè)人對(duì)照檢查材料-由作者塞外燕飛上傳,大小13.7 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了第二,二批,批,不忘初心,不忘,初心,牢記使命,牢記,使命,主題教育,主題,教育,四個(gè),對(duì)照,找,找一,一找,個(gè)人對(duì)照檢查材料,個(gè)人,檢查,材料

主題教育“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”個(gè)人問(wèn)題檢視剖析材料-由作者Z小仙女x上傳,大小13.2 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了主題教育,主題,教育,四個(gè),對(duì)照,找,找一,一找,個(gè)人,問(wèn)題,檢視,剖析材料,剖析,材料

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育：“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料-由作者你搞乜擊上傳,大小16.5 KB,總共4頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了第二,二批,批,不忘初心,不忘,初心,牢記使命,牢記,使命,主題教育,主題,教育,四個(gè),對(duì)照,找,找一,一找,民主生活會(huì),民主,生活會(huì),個(gè)人對(duì)照檢查材料,個(gè)人,檢查,材料2022黨史教育四個(gè)時(shí)期專題學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)黨史教育發(fā)言稿3篇-由作者先行者電商Gc上傳,大小26.1 KB,總共9頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了學(xué)習(xí),黨史,教育,發(fā)言稿,發(fā)言,3,篇

黨史教育學(xué)習(xí)交流發(fā)言材料四篇-由作者季桿上傳,大小18.3 KB,總共5頁(yè),適用于演講稿等多種場(chǎng)景,包含了黨史,教育學(xué)習(xí),教育,學(xué)習(xí),交流發(fā)言,交流,發(fā)言,材料,四,四篇

入黨積極分子黨員學(xué)習(xí)2021中共黨史教育座談會(huì)研討發(fā)言材料三篇-由作者zws131402上傳,大小15.2 KB,總共3頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了入黨積極分子,入黨,積極,分子,黨員學(xué)習(xí),黨員,學(xué)習(xí),2021,中共黨史,中共,黨史,教育,座談會(huì),座談,研討,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,三,三篇

以教育家精神引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 ——大力弘揚(yáng)中國(guó)特有的教育家精神 習(xí)近平總書(shū)記指出：“精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前”。教師職業(yè)，最獨(dú)特之處是擁有寶貴的精神財(cái)富；教師發(fā)展，最關(guān)鍵是要靠精神引領(lǐng)。 9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在致全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)與會(huì)教師代表的信中，提出了中國(guó)特有的教育家精神，即“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、