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    一文讀懂 “低級紅”和 “高級黑” ——始終保持政治上的清醒與堅定—— 《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》明確指出,要以正確的認識、正確的行動堅決做到“兩個維護”,不得搞任何形式的“低級紅”“高級黑”。何為“低級紅”“高級黑”?如何辨認和防范“低級紅”“高級黑”? 在我們黨內,紅色是革命色、初心色,也是政治色、忠誠色。然而,“紅”一旦與“低級”搭配,就可能演變成一種“自黑”。 ? ? ?“黑”,是我們一直極力反對的??桃獾摹昂凇?/p>

    以偉大奮斗精神扎實推進中國式現(xiàn)代化 ——大力弘揚偉大奮斗精神 偉大奮斗精神是中華民族的光榮傳統(tǒng)和寶貴精神財富,是中國共產黨的精神標識和精神旗幟。新時代新征程,推進中國式現(xiàn)代化這項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè),強大的物質支持固然重要,但強大的精神支撐亦不可或缺。完成這一歷史使命,唯有大力弘揚偉大奮斗精神,以永不懈怠的精神狀態(tài)、一往無前的奮斗姿態(tài)扎實推進中國式現(xiàn)代化建設。 百年大黨推進現(xiàn)代化建設的制勝法寶 偉大奮斗精神是中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和制勝法寶。它貫穿于中國革命、建設和改革的不同歷史時期,貫穿于黨推進國家現(xiàn)

    紅色文化賦能高校思政課教學高質量發(fā)展 ——加強紅色文化宣傳教育 摘要:紅色文化是中國共產黨寶貴精神財富和優(yōu)秀品質,是大學生成長成才重要精神動力,傳承和發(fā)揚紅色文化是高校思想政治課的重要職責和使命。紅色文化思想與高校思政課教學二者在育人目標具有契合性、教育內容具有通融性,這些為紅色文化賦能高校思政課教學提供了可能性與可行性。紅色文化賦能高校思政課教學的實踐中要抓住主渠道、主陣地、網絡新陣地和實踐主動權。引導大學生樹立永遠跟黨走的堅定理想信念,成為紅色文化的堅定傳承者,做好新時代紅色江山的守護人。   紅色文化是高校開展思想政

    新時代鄉(xiāng)村振興干部隊伍建設 ——貫徹落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 習近平總書記指出:“鄉(xiāng)村振興,關鍵在人、關鍵在干。必須建設一支政治過硬、本領過硬、作風過硬的鄉(xiāng)村振興干部隊伍?!痹卩l(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署下,鄉(xiāng)村振興干部隊伍奮斗在第一線,承擔著各項方針政策在農村地區(qū)的落實落地工作,是黨和國家與廣大農村群眾聯(lián)系的關鍵橋梁。新時代新征程,我國鄉(xiāng)村振興干部隊伍需要全面貫徹新發(fā)展理念,以更強的創(chuàng)新精神和實踐能力主動適應農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢,積極引領農村產業(yè)轉型,為農民謀求幸福生活。然而目前一些干部仍存在覺悟不高、能力不足等問題。因此,破解鄉(xiāng)村振興干部隊伍發(fā)展困境,建設一支政

    奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻浩?—發(fā)揚五四精神微黨課   習近平總書記強調:“廣大青年要繼承和發(fā)揚五四精神,堅定不移聽黨話、跟黨走,爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年,在推進強國建設、民族復興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量,奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻浩??!碑斍?,我們黨正團結帶領人民以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)。當代中國青年生逢其時,迎來了實現(xiàn)抱負、施展才華的難得機遇,更肩負著全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的時代重任。廣大青年要切實增強歷史責任感和使命感,懷抱夢想又腳踏實地,敢想

    打好關鍵核心技術攻堅戰(zhàn) —發(fā)展新質生產力的核心要素 科技創(chuàng)新是發(fā)展新質生產力的核心要素。習近平總書記指出,“必須加強科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新,加快實現(xiàn)高水平科技自立自強,打好關鍵核心技術攻堅戰(zhàn),使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn),培育發(fā)展新質生產力的新動能”。近年來,新一輪科技革命和產業(yè)變革加速發(fā)展,新技術呈現(xiàn)爆發(fā)式增長的態(tài)勢,關鍵核心技術攻堅任務更加艱巨和迫切。 一、打好關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義 在中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上,習近平總書記提出,“要增強

    以案釋紀 嚴守黨的組織紀律 習近平總書記強調全黨同志要“相信組織、依靠組織、服從組織,自覺接受組織安排和紀律約束,自覺維護黨的團結統(tǒng)一”。組織紀律是規(guī)范和處理黨的各級組織之間、黨組織與黨員之間以及黨員與黨員之間關系的行為規(guī)則,是維護黨的集中統(tǒng)一,保持黨的戰(zhàn)斗力的重要保證。 01堅持民主集中制原則 ——中國共產黨紀律處分條例—— 《中國共產黨紀律處分條例》第七十七條: 違反民主集中制原則,

    堅持“三個更加注重” 進一步全面深化改革 黨課背景 黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》(以下簡稱《決定》)在“總論”里明確提出,進一步推進全面深化改革要“更加注重系統(tǒng)集成,更加注重突出重點,更加注重改革實效”。這“三個更加注重”,既是對過去成功做法的充分肯定,又是對進一步全面深化改革的更高要求,廣大黨員、干部要認真領會好、堅決貫徹好。 黨的二十屆三中全會通過的《決定》在總結改革開放以來特別是全面深化改革2022微黨課發(fā)言稿下載

    樹立和踐行正確政績觀 引領高質量發(fā)展走在前   樹立和踐行正確政績觀,是領導干部的為政之德、從政之道、施政之要,不僅事關一地一域發(fā)展,更事關“國之大者”、黨之大計。江蘇承載著習近平總書記和黨中央的深切關懷、殷切期望。今年全國“兩會”期間,習近平總書記在參加江蘇代表團審議時強調,高質量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務,必須完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念,必須更好統(tǒng)籌質的有效提升和量的合理增長,必須堅定不移深化改革開放、深入轉變發(fā)展方式,必須以滿足人民日益增長的美好生活需要為出發(fā)點和落腳點,“希望江蘇繼續(xù)真抓實干、

    進一步全面深化改革必須堅持系統(tǒng)觀念 ——努力推進中國式現(xiàn)代化 今年10月29日,習近平總書記在省部級主要領導干部學習貫徹黨的二十屆三中全會精神專題研討班開班式上的重要講話中指出,新時代全面深化改革“為新征程進一步全面深化改革提供了堅實基礎和寶貴經驗”。黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、 推進中國式現(xiàn)代化的決定》(以下簡稱《決定》)提出,總結和運用改革開放以來特別是新時代全面深化改革的寶貴經驗,貫徹“六個必須堅持”重大原則,其中之一是堅持系統(tǒng)觀念。系統(tǒng)觀念是馬克思主義認識論和方法論的基本觀點,是習近平新時代中國特色社會主義

    2021微黨課:如何上好黨史必修課-由作者許曹1314上傳,大小1.13MB,總共8頁,適用于None等多種場景,包含了微黨課:如何上好黨史必修課

    開展批評與自我批評發(fā)言稿 黨支部書記批評與自我批評發(fā)言稿3篇-由作者牛排我要七分熟上傳,大小13.2 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了開展,批評與自我批評,批評,發(fā)言稿,發(fā)言,黨支部書記,黨支部,書記,3,篇

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    準確把握百年大變局中“時”與“勢” 2022黨員干部學習教育專題黨課演講稿-由作者xiaoyong200620上傳,大小18.98KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了準確把握百年大變局中“時”與“勢”2022黨員干部 學習 教育 專題 黨課 專題演講稿 發(fā)言材料 黨課 模板 建黨100周年 中國共產黨百年輝煌 百年恰是風華正茂 黨史 初心和使命 中國共產黨成立100周年 建黨百年 光輝的歷史 改革開放史 百年未有之大變局

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    打鐵還需自身硬,作風建設永遠在路上——領導作風建設發(fā)言稿-由作者盧十上傳,大小14.477KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了打鐵還需自身硬,作風建設永遠在路上——領導作風建設發(fā)言稿,打鐵還需自身硬,作風建設永遠在路上——領導作風建設發(fā)言稿

    提高領導干部不想腐的“免疫力”基層黨組織黨支部反腐倡廉黨風廉政建設微黨課-由作者本寶就喜歡裝上傳,大小15.37KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了提高,領導干部,領導,干部,不想,腐,腐的,免疫力,免疫,基層黨組織,基層,黨組織,黨支部,反腐倡廉,反腐,倡廉,黨風廉政建設,黨風,廉政,建設,微黨課

    楓橋經驗 創(chuàng)新基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化  這是一項發(fā)端于基層的治理經驗?!鞍l(fā)動和依靠群眾,堅持矛盾不上交,就地解決,實現(xiàn)捕人少、治安好”——1963年,萌生于浙江省紹興市諸暨楓溪江畔的“楓橋經驗”享譽全國,并迅速向全國推廣。   這是一面一代代傳承的光榮旗幟?!靶∈虏怀龃?、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”——60年來,伴隨著時代不斷發(fā)展,“楓橋經驗”與時俱進、歷久彌新,不斷豐富精神內涵,持續(xù)釋放治理效能。   “要堅持和發(fā)展新時代‘楓橋經驗’,完善正確處理新形勢下人民內部矛盾機制,

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